淺議新時代仍然需要“嚴師”

趙忱

摘 要：隨著時代的發(fā)展和社會的進步，教育面臨新的問題，面臨新的挑戰(zhàn)：面對現代的中學生，人們對于“嚴師”似乎有些模糊的認識，但“嚴師”永遠不會過時，新時代仍然需要“嚴師”，教師不僅要做高標準、嚴要求、工作嚴謹認真的教師，而且還要做研究型的教師。

關鍵詞：新時代；嚴師；研究型教師

俗話說：“嚴師出高徒”。教師對學生實施嚴格管理，能增強學生規(guī)范化學習的意識，也能使學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，促進學生的全面發(fā)展。一般情況下，一位好的教師能夠合理控制“愛”與“嚴”之間的度，將二者有機結合在一起對學生實施相應的教育和指導。因此新時代背景下，為了促進教育工作的穩(wěn)定發(fā)展，促進高素質人才培養(yǎng)目標的實現，仍然需要培養(yǎng)“嚴師”，結合學生的心理需求和教育規(guī)律探索教學改革，增強教學有效性。就教師而言，筆者對“嚴”師有以下幾點感悟：

一、“嚴”在師德修養(yǎng)

“學為人師，行為示范”。作為一名教師，首先應不斷加強自身修養(yǎng)，形成良好的師德。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學應遵守的行為規(guī)范和必要的道德品質，是“教師素質之魂”。師德不僅在建設教師隊伍方面是不可或缺的重要組成部分，甚至師德培育工作的效果關乎教育事業(yè)的成敗。新時期在對我國教育事業(yè)進行改革創(chuàng)新，人才培養(yǎng)目標不斷發(fā)生變化的情況下，要想將學生培養(yǎng)成為具有遠大理想、健全人格、高尚道德情操的高素質人才，對學生實施有效的人格影響和情感激勵，教師就要認識到自身為人師表的責任和義務，一言一行都要成為學生的表率，對學生產生積極的影響，為學生人生觀和道德觀的構建做出正確的指引。……