專業化視角下高校輔導員角色轉換的研究

文薪燚

（西華師范大學，四川南充 637000）

近來我國高等教育在不斷的發展，高校輔導員的角色和地位也發生了很大的變化，不但是學生在教育事業中的開拓者，也是學生日常生活十分信任的朋友，是高校學生德、智、體、美、勞全面發展的主力。

1 高校輔導員的角色現狀

輔導員是負責提高大學生知識技能及培養人格的主要負責人，但是，現實中的輔導員角色與社會所需要的要求又不太相符。當前高校輔導員的角色現狀有如下特點。

（1）保姆型。此類輔導員認為學生的全部大小事情都要了如指掌，事事都要親力親為，覺得這樣才符合輔導員的基本要求，才是對學校工作的認真負責，對學生負責，這樣的輔導員確實讓人覺得很敬業，但卻忽略了大學生的需求，使得輔導員的工作開展起來非常辛苦。同時，這樣的輔導員沒能讓學生真正地發揮主觀能動性，沒有培養學生獨立自主的能力，輔導員只能孤軍奮戰，事情往往卻得不到好的發展效果，也不利于學生的全面發展。

（2）管理員型。此類輔導員認為輔導員職位的唯一重要的任務是解決學生之間的問題，處理學生遇到的突發事件，這類輔導員的宗旨就是無事便是功，有事功全無。只注重自己的功績，而對學生成人成才幾乎不在乎，認為學生的學風、作風都是可有可無的，從而忽視了輔導員對大學生而言的真正含義。

（3）放任型。此類輔導員只是作為中間傳話的媒介，把學校下達的通知，成功的傳遞給學生。……