新形勢下中學德育工作的思路探究

趙彥平

（石家莊市鹿泉區教育局教研室，河北石家莊 050200）

1 德育工作的相關概念解析

德育工作，是學校教育工作的重要內容，它作為五育之首，與智育、美育、體育等相互聯系、相互協調、彼此滲透，對學生進行思想、道德、政治、心理健康與法律的教育。德育工作的目標是培養學生愛國主義的品質，使學生熱愛自己的祖國，擁護中國共產黨，堅持中國特色社會主義的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。德育工作，無論對學校的發展還是對學生的健康成長與成才都具有重要的價值作用。新形勢對學校開展針對中學生的德育工作提出了新的要求、新的更高標準，所以學校必須重新審視對中學生的德育工作是否合情合理、有理有據。由此可知，新形勢下，探究中學德育工作的思路已經刻不容緩。

2 新形勢下開展中學德育工作的重要性

中學階段對于學生以后的發展有著非常重要的作用，一方面，在這段時期學生進入青春期里的叛逆期，學生對一些思想很排斥，所以相對來說不好管教;另一方面，這個年齡段的中學生很容易受到不良思想、行為的侵害，他們對是非的辨別能力較差，很容易受到身邊的環境、接觸的人的影響，所以對中學生開展必要的德育教育有其必要性、緊迫性。尤其是新形勢下，他們平時接觸到的、能對他們的思想、行為造成影響的因素就更多了，當然，如果學校能夠有效地利用這些中學生容易受到所接觸的環境影響，那么就能更好地開展德育工作?，F今，出現很多關于中學生的負面報道，比如校園欺凌、早戀問題等等，在中學生階段出現這些問題很大一部分是因為學校對德育工作不作為、不重視造成的。很多學校不能通過向學生開展有效的德育工作而實現對這些校園欺凌、早戀等問題做到防患于未然，能夠做到將出現這種事情的苗頭扼殺在搖籃之中，而僅僅是當問題出現以后才開始關注這類問題，用鐵血手腕打壓這類問題。雖然學校采取強硬的手段在一定程度上能夠降低這類事情發生的概率，但是這并不是從根本上解決這類問題的有效措施。采取威脅、強硬的態度處理此類問題，實則是“下下策”，是學校德育工作失敗的突出表現。

所以，如果想從根本上解決關于中學生的負面新聞報道，首先要從學校的德育工作開始入手，同時學校也要與家長“強強聯手”，從學校和家庭兩方面入手，徹底將學生身邊的不良誘惑、不良思想侵害行為消除干凈，給中學生創造出一個清潔、健康、文明、和諧的家庭環境和校園氛圍，為他們健康、快樂的生活和學習保駕護航。

新形勢對學校開展針對中學生的德育工作提出了新的要求、新的更高標準，所以學校必須重新審視對中學生的德育工作是否合情合理、有理有據。中學生的德育工作相對來說較為困難，雖然他們很容易受到周圍環境的影響，但是讓他們接受“正能量”的思想品德教育，要比他們受到那些“負能量”思想侵害的難度要大得多，甚至于對一些中學生來說那些不良思想、行為才是自己應該遵從的思想真諦。他們很多人把對他人造成傷害的行為稱之為“帥”，一言不合就大打出手的現象也較為地常見，與過去“君子動口不動手”形成鮮明的對比。為此，新形勢下，對中學生開展德育工作已經刻不容緩。很多中學生把《未成年保護法》當成了“免死金牌”，就開始肆無忌憚地踐踏那些弱者的尊嚴，不得不承認很多學校對于德育工作的開展是多么的失敗，多么的令人失望。如果在新形勢下，這些學校還依然得過且過，以消極的態度開展對中學生的德育工作，那么關于中學生的負面新聞一定會越來越多，因為讓他們“學好”不容易，但是他們“學壞”的速度是很快的。而造成這種問題的原因主要也是由于他們的思想不成熟，嚴重缺乏自我辨別是非的能力，所以，新形勢下，對中學生開展德育工作已經刻不容緩。

3 新形勢下開展中學德育工作的策略

新形勢下，中學德育工作也變得更重要、更有必要性了。雖然很多學校已經開展過很多次的針對中學生的德育工作，但是這些工作所取得的效果以及成果見效甚微。形成這樣一種尷尬局面的原因，一方面是由于中學生不能從自身思考自己的問題，不認為德育工作對他們的思想、行為能有多大的幫助;另一方面，也是由于很多學校在開展德育工作的過程中沒有講究技巧、策略，這就必然使得中學生接受德育的效果較差，本文從以下幾個方面對新形勢下開展中學德育工作的策略進行闡述。

3.1 提高中學生對德育工作的認識

為了滿足新形勢下對中學德育工作的要求和目標，中學生是接受德育工作的主體，所以為了讓德育工作更好、更順利地開展，學校首先應該提高中學生對德育工作的認識，讓學生能夠依靠自己的判斷能力對德育工作的重要性進行評論，只有當他們發自內心的愿意接受德育教育的洗禮，相關的德育工作才能取得最好的效果。

3.2 提高學校對德育工作的重視度

學校是對中學生進行德育教育的最好場所，在這里學生能夠與同齡人進行學習、交流，與家長進行溝通的過程可能存在代溝，如果家長一味地向自己的孩子灌輸那些他們并不是很理解，暫時也難以接受的“大道理”，可能會讓他們產生極度排斥的心理，甚至會讓家長對他們的德育教育得到相反的結果。而與家長相比，教師與中學生之間的交流要更容易一些，因為絕大多數的學生對老師都持有一種敬重的態度，所以教師對他們進行德育教育的效果要比家長好得多。為此，應該加強學校對中學德育教育的重視程度，讓學校相關部門采取有效的措施，為塑造出品學兼優的中學生奠定堅實的基礎。

3.3 政府應該成立相關法律法規

為了更好地督促學校針對中學生開展的德育工作，相關政府部門應該加強立法，從法律的角度強制學校加強對中學生德育工作的開展。同時，針對中學生存在的不良行為，也應該成立相關的法律法規，讓他們對自己的行為進行約束，要讓他們知道，《未成年人保護法》并不是他們可以肆意妄為的“靠山”，要讓他們對自己的行為有所收斂。政府應該認識到新形勢下對中學德育工作開展的重要性，為國家培養出一批批德才兼備的人才打下基礎。

4 結語

一言以蔽之，隨著社會主義現代化進程的不斷推進，時代要求學校所培養出來的人才，不僅需要當前社會經濟的發展，還要具有較高的道德品質修養，中學生作為祖國的未來，要格外重視對這一階段學生思想價值觀的引領。新形勢下德育工作面臨著較大的挑戰，新形勢對學校開展針對中學生的德育工作提出了新的要求與高的標準，所以學校必須重新審視對中學生的德育工作是否合情合理、有理有據。由此可知，《新形勢下中學德育工作的思路探究》這一課題具有重要的研究意義。