習近平新時代中國特色社會主義思想指導高校思政課堂研究
——以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程內容更新為例

范雪峰，徐紫寧

（西安文理學院馬克思主義學院，陜西西安 710065）

1 “新時代”背景下《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教學內容更新的必要性

1.1 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的地位

“兩課”是指在現階段普通高校開設的馬克思主義理論課和思想政治教育課，是我國普通高校學生都必修的課程。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》作為其中的主干課程，在培養當代大學生思想政治意識中發揮著不可替代的作用。當代大學生通過對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的學習，深刻領會馬克思主義中國化的三次歷史性飛躍，促使他們形成“四個自信”，堅定不移地認同中國特色社會主義道路。

1.2 習近平新時代中國特色社會主義思想對課程內容改革的要求

隨著中國特色社會主義進入新時代，“習近平新時代中國特色社會主義思想”指導地位確立，高校思想政治理論課勢必與時俱進。就教學內容而言，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程最全面地呈現了習近平新時代中國特色社會主義思想的體系。因此，盡快更新課程教學內容，是高校貫徹落實黨的十九大精神，推進新思想進教材、進課堂、進頭腦最直接與有效的方式。

2 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程更新的主要相關內容

參照黨的十九大報告的相關內容，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》2015版教材（簡稱“15版教材”）的內容多處需要做出調整。

2.1 中國特色社會主義進入新時代

較15版教材的內容，黨的十九大報告的首要特色就是提出了“中國特色社會主義進入新時代”的系列相關理論。在時代背景方面，報告指出中國特色社會主義進入新的歷史方位。中國特色社會主義新時代取得的成就對中華民族、科學社會主義、甚至人類社會發展意義重大：它意味著中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，意味著科學社會主義在21世紀的中國煥發出強大生機活力；意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展，拓寬了發展中國家走向現代化的途徑。

在社會矛盾方面，報告出了新時代的社會主要矛盾的新變化。當前，我國社會主要矛盾轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。新矛盾對我們的工作提出新要求，應該在解決發展不平衡上下功夫，切實以人為本，滿足人民在政治、經濟、文化、社會、生態建設等方面的需要。

2.2 五位一體發展格局與時俱進

黨的十九大報告對經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設“五位一體”的發展布局進行了許多新的謀劃，大大發展了15版教材的教學內容。在建設現代化經濟體系部分，報告以創新、協調、綠色、開放、共享為內容新發展理念為指導，重點分析了深化供給側結構性改革，建設現代化經濟體系的對策。在文化建設上，報告對掌握意識形態工作領導權進行詳細的部署，包括堅持馬克思主義指導地位，建構中國特色哲學社會科學與智庫，堅持正確的輿論導向，建設好網絡空間，抓好意識形態責任制等。在社會建設部分，報告明確提出打贏扶貧攻堅戰，實施健康中國戰略，堅持總體國家安全觀。在生態文明建設上，報告明確指出需要形成人與自然和諧發展的態勢，改革生態環境監管體制。

2.3 強調堅定不移地全面從嚴治黨

黨始終是我們的領導核心，黨的十八大以來，黨的建設與反腐敗斗爭取得了公認的歷史性成就，黨的十九大報告對這些成就進行了總結。首先，報告將黨的建設定位為“建設偉大工程”，要求不斷增強黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力，確保我們黨永葆旺盛生命力和強大戰斗力。其次，在“八個明確”部分，報告指出黨是我國最高的政治力量，中國特色社會主義最本質特征是中國共產黨的領導。再次，在“十四個堅持”中，報告談到必須增強四個意識，提高黨總攬全局、協調各方的能力，堅持黨對一切工作的領導。最后，在“堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執政能力和領導水平”部分，報告以黨的政治建設為統領，全面部署推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設的具體措施。

2.4 堅持中國特色強軍之路

在2015版《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教材第十一章第四節中，已經涉及了建設鞏固國防和強大軍隊問題。在黨的十九大報告中，習總書記進一步提出了軍隊發展戰略的目標：2020年基本實現機械化，信息化建設取得重大進展，戰略能力有大的提升，力爭到2035年基本實現國防和軍隊現代化，到21世紀中葉把人民軍隊全面建成世界一流軍隊。在軍隊黨建方面，報告指出要開展“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育，培養新“四有”的革命軍人，永葆人民軍隊性質、宗旨、本色。在建設一流軍隊方面，報告聚焦戰斗力問題，提出了改革強軍、科技興軍、完善軍事戰略體系等要求。

2.5 構建人類命運共同體

在中國特色社會主義外交戰略方面，黨的十九大報告著重提出“推動構建人類命運共同體”。報告指出各國在政治上應相互尊重、平等協商，走對話而不對抗、結伴而不結盟的國與國交往的新路；經濟上同舟共濟，促進貿易和投資自由化便利化；文化上要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡；生態上要合作應對氣候變化，保護好人類賴以生存的地球家園。另外，報告還重點提及“一帶一路”國際合作，要努力實現政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通，打造國際合作新平臺，增添共同發展新動力。

3 圍繞新思想新理論積極改進 《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的教學方法

3.1 有效結合當下時事熱點，進一步拓展教學內容

圍繞黨的十九大報告內容，結合時事熱點開展教學，有助于增強課堂對學生的吸引力。黨的十九大報告雖然對習近平新時代中國特色社會主義思想進行了全面的展示，但隨著黨中央治國理政方略的進一步落實，該重要思想理論還會不斷地豐富與細化。如2018年3月的兩會中對黨的十九大提出的一些內容做出了更具體的部署與落實，如黨的十九大報告“建設現代化經濟體系”部分提出“鄉村振興戰略”；在兩會期間，習總書記在到山東代表團參加審議時，進一步對實施鄉村振興戰略發表重要講話；同時，農業農村部部長也圍繞習近平總書記的談話，向外界解讀了鄉村振興戰略該如何具體推進實施，對這些內容進行拓展性講解，將有助于學生關注時事熱點，深化對課程內容的理解。

3.2 運用多媒體等現代教學工具，根據學生思維情況，豐課堂教學手段

在信息新媒體時代，如果整堂思想政治理論僅采用單一的“文本講授”教學模式，就會出現學生抬頭率不高、注意力不集中、不想融入課堂等現象。對此現象，高校思想政治理論的課堂要嘗試綜合運用PPT、視頻、音樂美術、微課、網絡等多種現代教學手段，豐富課堂教學。另一方面，教學資源的使用也是一門藝術，如果教師能夠吸取傳統教學模式中的優點，在講授習近平新時代中國特色社會主義思想時，根據學生的上課狀態，將教學資源與教學藝術相結合，從不同資源視角啟迪學生感悟思想之美，就能使理論深入到學生的內心，從而積極主動地吸收課堂內容。

3.3 創新教學方式，激發學生參與學習的動力

在教授習近平新時代中國特色社會主義思想時，教師還應積極嘗試“自主、合作、探究”的學習方式。首先，教師可根據每位學生的個人特點性格、學習能力、親疏關系，指導學生劃分合作學習小組。其次，教師可提出學習方法的建議，使每個小組根據自身特點選擇學習方法；引導各小組進行人員分工，提高學生的參與度在學習過程中；發揮每個人從長處，取長補短、互幫互助地學習課程的新內容。最后，教師在小組合作學習過程中，可針對每個小組的問題提出建議與意見并做出評價。教師可考核每個小組的學習情況，對優秀小組提出表揚，對有待提高的學習小組中出現的問題給予指導與更多幫助。

綜上所述，通過教學內容及方法的創新，有利于在“習近平新時代中國特色社會主義思想”進課堂的過程中，解決傳統思政課教學中的問題；有利于培養學生的自主學習、獨立思考、合作創新的能力，從而更好地提升《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的吸引力。