通識教育背景下《影視鑒賞》課程的性別文化輸出

馬麗敏

（衢州學院中國哲學與文化研究中心，浙江衢州 324000）

目前，我國正處于逐漸完善素質教育目標、不斷探索先進教學理念的階段。大學“通識教育”課程的建設，積極響應教育方針，在改變大學教育理念滯后、探索先進教育機制上實施了一系列有效的策略。我國大學階段的通識教育起步較晚，理論研究上也明顯滯后，短板較多。同時，在課程設置和課程文化引導等方面被賦予較多的現實功能，過分強調專業教育，導致通識課程窄化了德育目標和普泛價值觀實現的途徑。在此現狀下，性別文化的引入，自然成為大學教育必須重視和努力解決的重要課題之一；性別文化教育也應該成為大學通識教育中的一個重要目標，使其逐漸引導當代大學生認識到：性別文化不僅提高女性地位，重塑性別意識、建構先進的雙性和諧觀，而且對促進社會的整體和諧具有重大意義。從目前高校課程開設的現狀來看，性別文化輸出仍主要局限于在中文專業，以開設“女性文學”、“女性主義理論”等專業選修課程來實現，受益范圍小，未能拓展成為面向其他專業尤其是工科大學生的通識教育。

從性別文化解讀的視角，審視《影視鑒賞》課程當下存在的問題，針對課程中性別文化教育面臨邊緣化的嚴峻現實，提出具有可行性和可操作性的解決方案。通過研究和實踐，一方面，以性別文化為研究對象，更好地實現兩性和諧，促進大學生身心全面發展，促進和諧社會的建設；……