高職院校課程教學資源庫建設及共享的實現分析

張艷

（宜賓職業技術學院，四川宜賓　644000）

構建具備共享性的教學資源庫是高職院校提升教學質量，減少教學成本的主要方案。為了保障教學資源庫符合課程教學需求，高職院校需要明確建設教學資源庫的重要性，以此為基礎，提出科學的建設系統，確定其具備的價值與功能，并結合不斷革新的教學內容進行科學調節，以此展現教學資源庫的作用。

1　教學資源庫建設的方向

1.1　以學院需求為基礎，獲取更多的見解

所有的信息化應用都是以需求為本提出的，教學資源庫的建設工作也是如此。高職院校在發展中，不但要掌握高職院校教學特點，還要明確教師和學生對資源的要求，以此為基礎，構建全面的教學資源庫。通過對某高職院校中的師生調查分析可知，教師和學生提出在構建教學資源庫時需要注意下述問題：其一，要保障資源具備準確性和多樣性，及時更新系統內容，優化教學知識；其二，在構建教學資源庫時，要加大對專業性和方向的關注，多整合有關實踐操作的內容，由淺及深的構建資源庫系統；其三，要為學生和教師提供便捷，學校也要提供政策上的支持，引導教師構建網絡教學平臺，并為學生提供有效的網絡學習場地，促使學生在全新的教學平臺中產生自主學習的興趣，以此提升課堂教學的效率和質量；其四，構建資源分享和溝通平臺，促使師生以此為橋梁交流更多的信息[1]。

1.2　以企業為基礎，增強實踐調查研究

與傳統意義上教學資源庫相比，新時期教學資源庫的優勢在于資源可以共享，但此時也需要院校與企業構建合作關系。……