概念整合理論在復(fù)合詞中的應(yīng)用研究

王瑩

(哈爾濱師范大學(xué)，黑龍江哈爾濱 150025)

1 復(fù)合詞

復(fù)合詞是句子中最小的能夠單獨使用又能表述完整意義的單位。復(fù)合詞也是常見的構(gòu)詞法之一。復(fù)合詞通過把兩個或兩個以上的詞按照一定規(guī)則、一定順序排列組合成新詞，表達一定概念。傳遞特定意義。復(fù)合詞可以由特定語境或特殊需要而隨時創(chuàng)造新詞，且具有時效性和創(chuàng)造性，因此近年來越來越的復(fù)合詞被創(chuàng)造出來以滿足交際的需要。以往對復(fù)合詞的研究主要集中在分析復(fù)合詞的構(gòu)成方式、復(fù)合詞與短語的聯(lián)系與區(qū)別、復(fù)合詞的語義結(jié)構(gòu)研究等方面，而以概念整合角度分析復(fù)合詞的構(gòu)成及意義構(gòu)建的論文較少。本文以概念整合為理論基礎(chǔ)，動態(tài)地分析復(fù)合詞的構(gòu)成方式及意義表征，以此論證概念整合理論的解釋力并豐富復(fù)合詞的研究視角。

2 概念整合理論在復(fù)合詞中的應(yīng)用研究

概念整合在語言學(xué)分析和描寫中的應(yīng)用中，第一部分是詞匯形態(tài)的整合。詞匯形態(tài)的整合分為兩部分：第一部分是規(guī)約的，但由于已經(jīng)詞匯化，進而看不出歷史演變過程中這些詞的開放性和在線性特征，例如：smog，brunch等；另一部分是新聞廣告文本為吸引大眾眼球而整合的詞匯，例如，如“ballacktisch(德國一家新聞報紙的標題)”是由“ballack(足球運動員人名)”和“galactic(出眾的)”整合而來，一般只有了解該球員的球迷能看懂這類新聞標題。Ballacktic是當(dāng)時德國一家新聞報紙的標題，它的整合背景就是：Ballack是當(dāng)時拜仁慕尼黑隊的一位出名的德國足球運動員，據(jù)說，他要轉(zhuǎn)隊到皇家馬德里——另一個很有名望的足球隊。那時，他享譽一時，因此就被賜予了galacticos的稱號。報社就是基于這個背景知識整合出一個新詞。在輸入空間1，Ballack的角色是一名足球運動員，同時他也是拜仁慕尼黑隊的一名成員。輸入空間2里包含皇家馬德里隊，以及皇家馬德里隊的整合屬性——杰出、優(yōu)秀。通過輸入空間1、2的壓縮，可以整合出來Ballack作為足球運動員是杰出的，所以他有資格進入皇家馬德里隊。像這樣的壓縮使之成為新聞的標題的好處是顯而易見的：因為單詞比較簡短，所以節(jié)省空間；因為這是新詞，所以會使讀者眼前一亮，比較吸引讀者眼球。但這種新詞的生命力比較弱，因為它們只是基于當(dāng)時的事件或語境創(chuàng)造的，并沒有成為約定俗成或已經(jīng)詞匯化了的單詞。而如果只是在某一特定環(huán)境下表達或描述某事卻找不到合適的詞來形容，則可以選擇此種方法進行詞匯組合并通過概念整合理論分析。

第二部分是大眾意義理解的復(fù)合詞的概念整合。實際上剛才的詞匯形態(tài)的整合就可以看作是一種特殊的復(fù)合詞。一種比較復(fù)雜、難理解的復(fù)合詞，例如“bookshop”這種連體詞。有時候讀者不注意的話根本不知道這是兩個單詞的整合。因此在進行分析的時候并不能單純的分析book和shop的輸入空間。而要考慮到讀書、買書的因素。盡管bookshop屬于復(fù)合詞，但在日常使用中已默認成是單一詞匯——書店，無論我們用多詳盡的整合手段進行分析，這些空間里的內(nèi)容已經(jīng)成為整合結(jié)構(gòu)里根深蒂固的結(jié)構(gòu)或詞匯化了的術(shù)語，這就說明我們在之前加工過程中已經(jīng)默認為一個詞語。因此我們使用的時候不用每次都進行分析整合。就像wheelchair已默認成是輪椅；playboy是花花公子；haircut是理發(fā)。剛才這種情況提到了部分復(fù)合詞現(xiàn)在已經(jīng)固化或成為了術(shù)語，因此整合是不必要的。那什么時候或條件下需要進行復(fù)合詞的整合呢？Coulson提出：只有當(dāng)某些復(fù)合詞不符合某一特定語境、這個時候才需要進行在線的整合。以pet fish為例進行分析。pet fish一般來說是寵物魚、觀賞魚的意思，所以當(dāng)人們提到pet fish，在人們腦子里出現(xiàn)的原型就是一些漂亮的、顏色艷麗的小魚在魚缸里游來游去，供人們觀賞。而當(dāng)pet fish脫離了某一常用的語境，比如說生物學(xué)家在做一個關(guān)于鯊魚行為的實驗，這時候她也可以寵溺地把自己的鯊魚樣本叫做：pet fish。這時候我們就需要以概念整合理論來分析。輸入空間1是觀賞魚的空間，這個空間里魚兒溫柔、可愛、可供人們欣賞，輸入空間2是鯊魚的空間，鯊魚兇猛、體型龐大，而生物學(xué)家通過整合在整合空間里出現(xiàn)的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)就是鯊魚標本如觀賞魚一樣可愛、漂亮。

另一種復(fù)合詞的概念整合是基于語篇或與親近朋友交流而產(chǎn)生的。以apple pen為例，有的人認為它是蘋果樣子的筆；有人理解為蘋果牌的筆。這說明在不同的語境中，即使都是關(guān)于apple和pen兩個輸入空間，整合出的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)也不同。其實不光是在不同的語境，不同的人由于具有不同的認知視角理解產(chǎn)出的東西也不一樣。

3 結(jié)語

英語復(fù)合詞的概念整合主要是將組成復(fù)合詞的單個詞匯進行分別的識解與意義建構(gòu)，其意義也不等于兩個或多個單詞的意義之和。一般來說，整體大于部分之和。也就是說，當(dāng)兩個或多個單詞進行重組或復(fù)合時，整合出的復(fù)合詞的層創(chuàng)結(jié)構(gòu)因為特定語用信息或背景知識會與原意大相徑庭。而概念整合對復(fù)合詞的應(yīng)用研究也說明了概念整合對語言現(xiàn)象的解釋力，人類的識解和意義構(gòu)建也離不開概念整合。

[1]Fauconnier G.Mental Spaces:Aspects of Meaning Construction in Natural Language[M].Cambridge：Cambridge University Press,1994：137.

[2]Fauconnier G,M Turner.The Way We Think-Concep tual Blending and the Mind’s Hidden Complexities[M].New York:Basic Books,2002.

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