有效提升高級工段學生的職業能力
——以2014電氣自動化高級工班為例

潘教福

(溫州技師學院，浙江溫州 325024)

在科技日新月異的時代里，社會對企業的產品要求越來越高，企業對員工的要求越來越嚴，學生的就業壓力與日俱增。企業要求學生除了要有一定的專業知識與技術應用能力外，還要有人際交往能力、團隊協作能力、社會適應能力、市場競爭能力、開拓創新能力等。

1 職業能力

職業能力是指從事職業活動的多種能力的綜合，包括職業知識和技能、社會交往能力、分析和解決問題的能力、不斷學習的能力等等。

1.1 一般職業能力

是指一般的學習能力、數學運用能力、文字和語言運用能力、人際交往能力、團隊協作能力、對環境的適應能力，以及遇到挫折時良好的心理承受能力等。

1.2 專業能力

是指從事某一職業所特殊需要具備的知識、經驗與技能。

1.3 關鍵能力

指跨職業的專業能力、方法能力、社會能力等。

2 企業對員工能力的要求和高級工段學生的現狀

2.1 企業對員工能力的要求

(1)勤思考,肯鉆研，樂于接受新事物。(2)有團隊精神，樂于與人合。(3)受挫折時，良好的心理承受力。(4)有打破舊觀念和規則意識，有創新力。(5)有較強的思維分析能力。(6)溝通能力強，有親和力。(7)扎實的專業理論知識和職業技能。(8)工作嚴謹，有耐心與毅力。

2.2 高級工段學生的現狀

目前，我院高級工段學生主要是由兩部分組成，大部分是本院中級工段的選拔而來，還有一小部分是其他三校生報名而來。該段的學生在生理和心理上都漸漸的成熟,筆者作為2014電氣班的班主任，通過調查發現他們的現狀如下：(1)61%學生在與有權威的人交流時感到緊張與不安。……