做最好的自己

吳益梅

[教材分析]

《做最好的自己》是新編《道德與法治》二年級下冊第一單元《在父母關心下成長》中的一課，本課重點是要讓學生積極面對學習以及生活中的困難，發揮自身的優勢，克服不足，尋求自信的支撐點，不斷完善自己，做最好的自己。家庭作為孩子們生活的一個重要場域，是兒童品德生長的原點；而《道德與法治》課，更是要教師以發展變化的觀點去觀察兒童的變化，走進兒童生活，讓其在親歷中體驗，在體驗中生成，享受快樂、自信、有尊嚴的童年生活。

[學情分析]

二年級學生，他們常常不能客觀地、正確地認識自己。有時過分夸大自己的優點，信心十足；有時卻又只看到自己的缺點，自暴自棄。本課針對小學二年級的學生設計，幫助學生進行正確的自我認識、合理的自我評價，學會欣賞自己，并通過一些具體的行為訓練提高他們的自信心。

[教學目標]

1.通過聽故事，明白“各有所長，各有所短”的道理。

2.通過參與課堂活動，正確認識自己，發揚自己的特長，克服不足，努力做好的自己。

3.面對學習以及生活中的困難，發揮自身的優勢，克服不足，尋求自信的支撐點，不斷完善自己，做最好的自己。

[重點難點]

1.重點：讓學生認識自己的優點，增進自我接納。

2.難點：克服自信心不足的表現。

[教學準備]

1.小故事《小鹿變形記》。

2.紅蘋果卡紙、一棵大蘋果樹。

教學過程：

一、 勇敢做自己

導入：小朋友們，喜歡聽故事嗎？（課件出示：小鹿）認識它嗎？

它可是今天故事里的主角。讓我們坐正了、仔細聽一位小朋友給我們帶來的故事吧！

聽故事：《小鹿變形記》

師：猜猜看，接下來會發生什么？（學生大膽進行猜測）聽完這個故事，你想對小鹿說什么？小鹿為什么能夠成為冠軍？

總結：別人有長處，我們應該學習，但不能盲目地羨慕，因為我們也有自己的優點，所以我們應該做的是發揮自己的優點，勇敢做自己。（貼板書：勇敢做自己）

過渡：其實呀，我們每個人都有很多優點，在接下來的活動中，你會發現，原來，我自己也是這樣出色。

【設計意圖】活動引入的關鍵是要有磁性，有了磁性才能調動情感，滿足好奇心，點燃學習激性，才能使學生懷著極大的學習興致和探究熱情去參與活動，而富有趣味哲理的故事對于二年級的學生來說，則充滿了吸引力。

二、 夸夸我自己

接下來讓我們一起來夸夸我們自己吧！（貼板書）

師：小鹿給我們小朋友帶來了兩個活動，先讓我們來看看第一個活動是什么？

活動一：自己夸自己

師：（課件出示）這是教師收集來的一些優點，在這些優點里，看看你能摘取幾個蘋果。（學生把自己的優點寫在蘋果卡片上）

哪位小朋友能大聲地把你的優點讀一讀。讀完以后，你心里有什么樣的感覺？

這是我們自己發現的優點，那在小朋友心中你是不是也這么優秀呢？想聽一聽別人眼中的你有哪些優點嗎？

【設計意圖】用小游戲鼓勵學生主動發現自己的優點，并能大聲地表達，有助于增強他們的自信心。

活動二：別人夸自己

同桌交換卡片，幫別人補充優點；全班交流時大聲地夸夸同桌的優點。

采訪：知道自己有這么多優點，感覺怎樣？

把寫滿優點的蘋果貼到大樹上。

小結：我們每個人都是世界上獨一無二的。看看我們的蘋果卡片就知道，每位小朋友原來都這么的優秀，這些都是值得我們自豪的地方！

【設計意圖】我們的課堂就是快樂的交往——對學生而言，交往意味著心態的開放，主體性的凸現，個性的彰顯，而我們每個人，特別是學生，更希望在他人的心中得到肯定，同桌互相夸一夸，在這樣的教學情景中，學生的情感得到激活和提升，學生的生命里才會融入新的價值。

三、做好我自己

過渡：在剛才的活動中，通過交流，我們發現自己身上原來有這么多優點。老師想對你們說，如果在生活中我們能發揮這些優點，那就可以讓我們變得更加優秀！（課件出示）猜一猜，這位小朋友怎么了？那這時候我們該怎樣做呢？

師：在家我們需要做好自己，在學校呢？

（出示在校園拍攝到的一組鏡頭）看到這樣的一幕，我們又該怎樣做呢？學生各抒己見。

師：校園里正是因為有了你們這些好少年，才會煥發出勃勃生機！在家，在學校我們都能做的這么出色，那在社會上呢？你能做好自己嗎？

師小結：今天我們一起用行動證明了每個人都能做好我自己，

（同時板書）做好我自己，不僅可以讓自己光彩四射，變得更優秀，還能讓周圍的人感到溫暖！讓我們再次大聲讀：做好我自己

【設計意圖】教學應該立足實踐，體現生活化的理念學“生活”，創設生活情境，將問題巧妙地“設計”到生活情境中，使學生學得有情趣，學有所得，并應用所學的知識解決生活中的問題，真正做到學以致用，這也是教育的根本目的。

四、做最好的自己

師：今天的你們真的已經很棒了，但是人畢竟不是十全十美的，有的時候有些事情，自己想去做好，但現在還是沒能做好。小朋友們，你們有這樣的事嗎？到小組里去說一說：我還想做到……

全班交流：“我一定能做到……”

說說這些改變對自己有什么影響？

小結：只要我們努力做好每件事，就可以讓自己變得更出色，這才是做最好的自己！（板書：做最好的自己）

齊唱歌曲：《我真的很不錯》。

【設計意圖】道德與法治課堂教學的結尾，不要簡單地考慮如何用精要的語言結束全課，采用這種類似于打句號的設計是不可取的，新課程的課尾設計，要著重考慮如何將主題活動所追索的意義由課堂時空延伸到學生的課外生活時空。endprint