提高大學生兵乓球學習興趣對策

姜昂

摘 要：乒乓球作為大學體育課程的重要課程，在乒乓球的教學過程中，運用恰當且科學的方式提高學生的學習興趣，就其從認知以及情感方面加以興趣的提升，能夠使得學生對于乒乓球產生濃厚的喜愛，也能夠使得學生更加熱愛體育鍛煉，給予學生更為強健的體魄。現如今，我國的大學生體質不如從前，主要是由于科技不斷的進步，手機、電腦的發達，使學生在體育鍛煉方面極為缺失，整體的鍛煉積極性較低，因而，就大學生而言，需要增強體育鍛煉。

關鍵詞：乒乓球 學習興趣 對策

中圖分類號：G846 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）12（a）-0-02

1 乒乓球學習興趣的培養

學習興趣是增強學生學習效率的重要手段，乒乓球教學完美的將身體的運動、心理的各種變化融入其中，同文化課來說，存在著自身的魅力，又有著獨具的內容以及課堂模式，學生對于乒乓球有著極大的興趣，便會積極主動的進行乒乓球學習，認真投入進去，所以，培養學生對于乒乓球的整體學習習慣以及興趣是極為必要的，能夠使得學生自主的學習乒乓球，進而掌握豐富的乒乓球知識內容、技術水平，達到基本的乒乓球水平，在具體學習乒乓球的時候，應該將促進學生身心發展作為主要的教學目標，進而提升學生的整體體育素養，強化學生的身體健康，樹立學生人格的發展，使得學生不僅能夠學習到豐富的乒乓球知識，也能夠發揮自身能動性，進而實現體育學習的中心思想與實際價值。

提高大學生對于乒乓球學習的興趣最為主要的是注重學生學習乒乓球的意圖，學習意圖指的是經由創造而成的外部環境，進而激發學生學習產生的目的，通常外部黃靜能夠直接地影響到學生學習乒乓球的主要需求，學習興趣是增強學習內容整體效率的重要原因，乒乓球學習興趣是經由乒乓球體育活動慢慢地形成以及建立的，學生因為長時間的進行學習以及加強的訓練，對于乒乓球的感情極為親切，慢慢這種親切感就會隨著時間逐漸增強，對于乒乓球的興趣就會越來越大，學習興趣是大學生學習乒乓球的主要推動力，所以，確保學生對于乒乓球擁有極大的興趣，需要就乒乓球教學以及具體練習過程中加以進一步的培養方案。

2 乒乓球學習動機的激發

在具體的乒乓球學習的時候，學習動機對于學習有著推動的效果，教師能夠經由恰當的手段對學生加以進一步的激發，逐步在學習動機中培養出對于乒乓球的學習興趣，學生對于乒乓球有著極大的興趣不僅僅是學生從內心產生的興趣，更是社會氛圍的感染加以作用的，所以，于具體的乒乓球教學以及練習的時候，應該盡量使得學生體味到乒乓球的趣味，符合自身的發展以及需求，而且，需要就課程目標、個人體育素養、學習成果等各方面加以逐步的提高質量，進而可以更好地提升學生學習乒乓球的動機。

在教育心理學中，認為“人的任何活動都有一種要達到目的的愿望，當活動取得成功，愿望達到時，就可感到一種心理上的滿足和興奮。這種滿足和興奮又產生一種追求繼續得到滿足的需要，進而產生了更強烈的動機和興趣。”依照乒乓球學習動機具備相應的興趣，教師需要運用學生不斷挑戰自己的心理，依照不同學生各異的學習能力以及掌握速度，合理地調整乒乓球課程的內容以及技術講授方式，進一步激發學生的學習動機，使得學生在乒乓球的學習過程中能夠感悟到其中的快樂，進而增加學習乒乓球的自信心，進而增強學習乒乓球的興趣。

同時，教師自身存在良好的職業素養以及專業技術水平，優質的品格始終是學生學習的榜樣，使得學生更青睞于教師的教學內容，所以，教師需要積極展現主導價值，做到尊重學生的學習意愿，使得學生在乒乓球的學習過程中更為主動，將學生作為教學過程中的主導地位，使得學生成為課堂的主導者，進而使得學生形成較好的心理趨勢，進一步的激發學生學習乒乓球的學習動機，具備相應的學習動機不單單可以提升乒乓球課程的整體教學質量，也能夠對于學生未來參加體育鍛煉具備積極性有所幫助。

3 提高大學生乒乓球學習興趣的對策

3.1 激發和培養學生融入乒乓球運動的興趣

在具體的大學乒乓球教學以及聯系的過程中，教師需要更加重視培養大學生乒乓球學習的興趣，教師應該具備創新理念，將教學方法加以進一步的創新，采取多種多樣的教學方式，使得教學方法加以進一步的創新與完善，適當地添加趣味性的比賽作為乒乓球教學練習，進行多種類別的學生喜聞樂見的授課內容，進一步提高學生學習乒乓球的興趣，可以運用多媒體進行輔助教學，運用多媒體的方便性，將乒乓球技術逐一展示給學生，使得學生能夠更為準確且快速地掌握乒乓球的技術要點，在學生了解過乒乓球的基本技術要點后，學生對于乒乓球的學習興趣便會提高，還可以采取實際的現場教學，運用發球機加以教學輔助，使得學生可以了解多種多樣的發球方式，使得乒乓球技能更為專業化，進而進一步激發學生學習乒乓球的興趣。

3.2 運用科學且合理的練習方法

在具體的乒乓球教學過程中，需要運用相應的練習方式，使得學生能夠更好地進行學習以及練習，而且，需要教導學生對于練習成果加以自我總結，審視自身的學習水平與能力，使得學生清楚地看到自身的進步，進而更加努力地進行學習乒乓球，學生能夠極大地體會到努力學習的豐收成果，積極的運用比賽等游戲的方式，進而達成教學任務，增強學生自身的競爭能力，還可以舉辦更為正式的校內乒乓球大賽，這樣不僅僅能夠使得學生的校園生活更為豐富多彩，也能夠使得學生對于乒乓球具有更多的熱情，真正擁有熟練的乒乓球技術以及能力，感知乒乓球帶來的樂趣，使得乒乓球能夠成為今后的運動選擇之一，逐步形成通過體育鍛煉進而養成良好的運動習慣。

3.3 重視提升學生的自信心

在進行具體的乒乓球教學以及練習的過程中，應該重視學生自信心的建立，教師需要就情感層面出發，進而走進學生的內心，了解學生的心里變化，防止運用傷害學生自信心的言語，更多地運用鼓勵的言語，使得學生受到鼓舞，進而在乒乓球學習上有所成就，運用適當的方法使得學生能夠清楚地認知到并不是自己不如其他人，而是缺少相對應正確的學習方法以及練習過程，更有信心減少與其他同學間的差距，教師需要在恰當的場合以及地點對學生加以實時的鼓勵，強化學生本來潛藏在內心中的自信心，同時，在具體的教學內容方面，需要依照具體情況，適時調整內容，在進行具體的教學以及練習時，做到適合學生的教學方式，對于不同學習能力的學生，需要不同的要求水平，進而減輕學生的心理壓力，而且，也可以使得學生清楚的認識到自己的缺失，進而更加努力地進行學習以及練習，樹立自身對于學習的強大自信心。

4 結語

大學生對于乒乓球的興趣是在循序漸進的學習以及聯系中慢慢提高的，因此，提高大學生乒乓球學習興趣是極為必要的教學目標，所以，在具體的乒乓球教學以及練習的過程中，需要調整教學內容，改善教學方法，運用各種有效且科學的方式提高學生學習乒乓球的興趣，使得學生可以自主的學習乒乓球有關的基本知識、技巧，進而達到學習以及健身的雙重目的。

參考文獻

[1] 鐘振新，張懇，劉望，等.高校體育教育與學生體育意識的培養[J].北京體育大學學報，2002，25（3）：381-395.

[2] 李穎，宋紹興，張蕾.河北省高校乒乓球運動開展現狀及對策研究[J].河北體育學院學報，2007（6）：51-53.

[3] 鄭柏武，鐘兆祥.論高校體育俱樂部形式選項課教學的實施[J].吉林體育學院學報，2008，24（6）：113-114.