自媒體時代高校思政教育路徑創(chuàng)新分析

劉倩

（徐州工程學院，江蘇徐州 221000）

處在自媒體時代社會環(huán)境下，高校開展教育活動，可以積極采用科學合理的教學方式和手段，強化總體的教學效果。思政教育是高校教育中的重要內(nèi)容，對于全面有效提升學生的思想認識和政治素養(yǎng)，具有積極意義和作用。自媒體時代的到來，對于有效創(chuàng)新當前高校思政教育路徑，提供了重要的前提條件。

1 自媒體的基本情況

1.1 內(nèi)涵

自媒體是借助現(xiàn)代化以及電子化的手段向個人傳遞信息新媒體的總稱，主要是指平民化和自主化的傳播者。自媒體平臺實際運行的過程中，主要是應(yīng)用微博、論壇、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)以及微信等方面內(nèi)容，積極開展信息的傳播活動，擴展信息、資訊的傳播范圍。

1.2 特征

自媒體時代的到來，對于當前社會的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。第一，傳播渠道越來越平民化。現(xiàn)階段自媒體傳播方式越來越廣泛，普通大眾都能夠通過自身的微博、微信賬號傳播信息，這在一定層面上保障了社會公眾的話語權(quán)。第二，信息傳播具有明顯的交互性。自媒體傳播方式實際應(yīng)用過程過程中存在著良好的交互性，也就是信息的傳播者之間溝通和交流逐漸增多，實現(xiàn)了信息一對一的交互傳播。具體生產(chǎn)和傳播信息的過程中，打破了時間和空間的限制，促進信息傳播的范圍不斷擴展。第三，信息傳播教育較高的時效性。現(xiàn)階段信息的傳播能在較短時間內(nèi)獲取良好的傳播和發(fā)展，促進信息傳播的時間間隔不斷減少，每個人都是信息的傳播者和擁有者，促進信息傳播的速度顯著提升。

1.3 自媒體對于高校教學的影響

高校教學活動實際進行過程中，大學生在新鮮事物方面的接受度較高，隨著智能手機、平板電腦的普及，大學生利用自媒體方式傳播信息的程度不斷提升，廣泛促進了自媒體的良好發(fā)展。大學生可以將自身的日常學習、生活情況記錄在自媒體平臺上，實現(xiàn)大學生之間的良好交流。高校教學實際進行過程中，積極采用自媒體方式，將能夠有效強化教學方式的創(chuàng)新效果，提升大學生的學習興趣，促進更多大學生積極主動地參與到學習環(huán)節(jié)中，推進教學活動的順利開展。

2 自媒體時代創(chuàng)新高校思政教育的必要性

思政教育活動高校思政教育工作中占據(jù)重要地位，對于切實有效強化總體的教學效果具有重要影響。自媒體時代的良好發(fā)展，為當前高校思政教育工作的順利開展提供了重要發(fā)展機遇，能夠有效強化總體教育效果。通過自媒體的傳播方式，能夠有效實現(xiàn)教育者和學生之間的良性互動，幫助教育者采用科學合理的教育手段，豐富和完善思政教育內(nèi)容。高校思政教育工作實際進行過程中面臨著一定的不足，主要是集中在了教學內(nèi)容無法充分結(jié)合實際現(xiàn)實生活，學生的積極性不夠高，容易影響到學生的思政學習效果。發(fā)揮自媒體教學手段的優(yōu)勢和作用，將能夠?qū)崿F(xiàn)高效思政教育資源的充分共享，不斷更新具體的教育手段，實現(xiàn)教育者和學生之間的良好交流。

3 自媒體時代下高校思政教育路徑的良好創(chuàng)新

3.1 營造自媒體輿論環(huán)境

高效開展思政教育工作，需要積極采用科學合理的教學方式和手段，強化總體的教學效果。良好的自媒體輿論環(huán)境，是開展思政教育活動的重要前提和基礎(chǔ)。實現(xiàn)師生一體化良性互動。處在自媒體的時代環(huán)境下，學生可以通過多種渠道獲取到自身想要的各項信息，高校需要將一切和學生相關(guān)的信息進行公開化、透明化，促進高校自身的公信力不斷提升，同時需要注重及時發(fā)現(xiàn)一些謠言和不實言論，并對其進行處理，使得學生所了解到的一手信息和資料都是正確的，這樣將能有效減少一些不理智行為的出現(xiàn)，發(fā)揮高校思政輿論引導的重要作用[1]。其次，高校需要開發(fā)和建立官方輿論平臺，使得各種不同的輿論都能夠得到充分的交流和溝通，學生在自主獲得各項信息的過程中，將能夠憑借自身的思想意識和認識觀念，針對各項信息進行準確辨別，并提升自身的認識和理解程度[2]。

3.2 轉(zhuǎn)變和更新高校思政教育觀念

自媒體時代的到來，給當前高校開展思政教育工作產(chǎn)生了重要的影響，尤其是教育方式和教育理念方面，對于現(xiàn)階段的教學活動提出了較高的要求。高校思政教育工作的開展，更需要從學生的知識掌握程度和理解能力出發(fā)，采用符合新時代發(fā)展潮流的教育理念，把握教育前沿動態(tài)，明確自媒體的發(fā)展趨勢，更新和優(yōu)化思政教育觀念，為教學活動的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)[3]。高校加強思政教育工作，可以充分實現(xiàn)自媒體手段和當前思政教育活動的完美融合，探索思政教育的新出路，切實有效發(fā)揮自媒體的優(yōu)勢和作用，全面調(diào)動學生的積極性和主動性，促進學生自覺投身于思政教育學習環(huán)節(jié)之中。高校開展思政教育工作，需要將學生放置在教學課堂的主體地位，注重發(fā)揮學生的主觀能動性，積極構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系、生生關(guān)系，促進學生在輕松的學習環(huán)境中，深入思考各項問題，從而提升自身的思想認識和道德意識。

3.3 不斷創(chuàng)新自媒體管理監(jiān)督體系

將自媒體和現(xiàn)代高校思政教育的良好融合，創(chuàng)新思政教育工作實施策略，需要保證自媒體實際運行過程中保持著健康的發(fā)展態(tài)勢。健全自媒體管理監(jiān)督工作體系，實現(xiàn)法律規(guī)范和道德自律的良好結(jié)合。首先，不斷完善自媒體發(fā)展過程中的各項法律法規(guī)，為其提供重要的支撐和保障。自媒體實際運行過程中存在著的一些弊端還沒有得到充分有效的監(jiān)管，比如說惡意散播一些虛假言論、人身攻擊以及人肉搜索等方面，需要不斷健全法律法規(guī)。其次，高校將自媒體作為思政教育工作開展的重要基礎(chǔ)，也需要積極加強管理制度的完善工作。學校需要選派專門的信息技術(shù)管理人員，針對校內(nèi)自媒體運用的情況進行充分有效的監(jiān)管，并且開展適時的調(diào)控分析和引導工作，盡可能地從源頭控制不良言論的傳播。最后，高校思政教育工作進行過程中，需要注重講解一些自媒體安全管控和道德行為規(guī)范方面的知識，促進高校大學生能自覺約束和規(guī)范自身的各項言語和行為。大學生的總體道德水平不斷上升，具有較強的自律意識，將能夠為充分發(fā)揮自媒體的教學優(yōu)勢提供重要前提條件。

3.4 打造專門的自媒體平臺

處在自媒體的時代發(fā)展環(huán)境下，高校開展思政教育工作，并發(fā)揮自媒體的作用和價值，創(chuàng)新教育工作路徑，可以積極打造出專門的自媒體平臺，為高校開展思想管理和行為約束工作提供重要的作用。高校成立自身的官方微博、微信公眾號和學校論壇，有專門的管理人員和教師進行控制，定期發(fā)布一些思政教育方面的正面言論，潛移默化的影響學生們的思想觀念。學生在觀看、評論、轉(zhuǎn)發(fā)這些信息的過程中，將能夠具備一定的自我認識和信息分辨能力，實現(xiàn)思政教育的重要目標，促進學生思想道德意識的不斷提升，同時還給學校教師、學生都提供了重要的交流平臺。

4 結(jié)語

自媒體時代下，高校思政教育工作需要不斷創(chuàng)新自身的工作方式，充分借助自媒體的優(yōu)勢和作用，發(fā)揮學生的主觀能動性，促進學生全身心地投入到實際學習環(huán)節(jié)中，強化學生的總體發(fā)展效果，促進學生思想認識和道德素養(yǎng)的不斷提升。高校思政教育工作創(chuàng)新開展，需要營造自媒體輿論環(huán)境，轉(zhuǎn)變和更新高校思政教育觀念，不斷創(chuàng)新自媒體管理監(jiān)督體系，并打造專門的自媒體平臺。