對外漢語中級聽力課中融入中國文化方法探析

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（長春光華學院，吉林長春　130033）

在對外漢語中級聽力課中，聽力教師積極融入中國文化，以深化外國學習者對漢語的了解。對外漢語聽力課中的中國文化的滲透應充分考慮學習者的漢語水平和文化需求，將中國文化與聽力教學內容相結合。研究對外漢語中級聽力課中融入中國文化的方法不僅能夠強化對外漢語聽力課中中國文化的滲透，而且對外國學習者的漢語學習意義深刻。

1　對外漢語中級聽力課中融入中國文化的意義

1.1　促進聽力技巧的培養

對外漢語學習者的聽力過程是學習者的語言信息接收過程和信息解碼過程，聽力課的主要目的是訓練學生的信息接收和信息解碼，讓學生聽懂并理解聽力內容。具體來講，漢語學習者在聽力過程中遇到不會的詞很容易將注意力停留在不會的詞上，不能夠對全部的聽力信息進行掌握。針對這種情況，聽力教師應教會學生跳過障礙，抓住關鍵。在對外漢語中級聽力課中融入中國文化，能夠深化學生對中國文化的了解，當學生遇到與中國文化相關的聽力內容時，即使遇到不會的詞，也了解聽力內容的大體意思，進而降低學習者的聽力難度，使學習者將精力集中在關鍵內容上。

1.2　改進漢語教學

聽力課強調學生的聽力技能訓練，與漢語口語課及漢語文化知識有著密切的聯系。然而，如果缺乏對中國文化的了解，學習者會經常出現不了解中國文化相關的聽力內容，聽力難度較大。……