體育教育與職業院校學生的意志力培養的研究

占明

（黃岡職業技術學院公共課部，湖北黃岡　438000）

意志力的高低，對于人的一生都存在著重要的影響。因此，如何有效的提升意志力水平，應受到人們的高度重視，且為了更好的滿足當今社會的需求性，其則更顯尤為重要。而當今，職業院校教學的主要目的，即是為了更為全面性地為國家以及社會培育出大量的各方面素質較好的應用型人才，從而確保達到社會對于人才方面的需求目的。對此，院校在培育學生方面，主要是采取專業分類形式而展開的，而每一專業的具體設置、教學內容與模式以及技能培養上都存在著一定的明顯的差異性。對此現象，從體育教學上來看，則一定的鍛煉了學生自身身體素質，且培育了學生意志力的發展，更促進了對于社會全面發展的適應性，進而促使有效滿足到不同專業的需求性。

1　體育教學與發展學生意志力之間的聯系

新時代背景下的人才需要滿足到德、智、體、美、勞全面發展的需求。因此，高校對于學生的相關教育也應該與此相聯系上，而毛澤東主席對此說過這樣一句話：“德智皆寄于體，無體是無德智也”。而是以體育方面的教學重要性便為之突顯了出來——一定程度上鍛煉了學生的身體，強化了學生的體魄，另一方面，善化了學生在于心理素質和思想道德品質上的表現。依此，不難看出在全面性、科學性教育發展的過程之中，體育教育是占據著非常之重要的地位的。

2　體育教學在職業院校學生職業能力培養中的重要性探究

2.1　忽視了對于學生職業能力的提升教育

目前，我國職業院校的體育教學過程中，往往采取的教學模式具有一定的單一性、呆板性，這在很大的程度上對于不同專業的教學上造成了一定程度上的職業性忽略的影響，并且令其失去了相關專業的特點與特色之處，從而不能促使學生的職業能力得到進一步提升。因而，為了有效規避此現象的繼續發展，院校的體育教學應充分地將不同專業學生的職業需求相結合進教學中來，從而有效促使提升相關職業性。

2.2　應展開對于加強學生職業能力的培植

在我國職業院校的體育教學開展活動中，應形成一套完善的職位能力培養體系，從而將各方面的教學因素有機的結合在一起，進以確保達到社會對于高素質專業人才的基礎要求——既要求掌握了一定較高程度的專業知識與技能，同時也要求具備良好的心理素質與體魄，進而為更好的完成工作任務提供保障性。是以，在相關教學活動中，教師應圍繞未來職業需求目的展開一系列具有針對性的教學，從而全面性的確保學生擁有一定的程度上的職位適應性。

3　職業院校有關體育教學的特點

3.1　社會性

院校的體育教學一定程度上的受到了社會對此的局限，但由于院校教學是圍繞著學生而展開的，因此在教學的過程中，并沒有完全地起到決定性的影響。同時，伴隨著社會的不斷發展與進步，院校的體育教學體系也得到了一定的完善，以及擁有了一定的獨特性。

3.2　運動性

體育教學的最大特點即是運動，大多數情況下采取的均為競技形式來實現教學。而通過這一教學模式，使得學生更好地體驗到了豐富的教學內容與方法，同時也相對地擴展了體育教學的范圍，并讓學生真正地參與到了課程之中，從而有效提升了學生的積極性，以及對其起到了一定的鍛煉作用。

3.3　群體性

一個人完成體育競技活動是不具有實際意義的，因此需要多數的學生一起參與進教學活動中來，才能真正地賦予其一定的意義。在體育教學過程中，學生應具有一定的不拋棄、不放棄的精神，同時也要做到遵循體育教學的要求，繼而去學習到與人相互配合的競技精神。而這種特性所在，一定的幫助到了學生的自我素質、社會意識等多方面得到了提升。

3.4　潛在性

社會的發展促就了當今對于人才的高要求現象，僅僅只是提高教學水平與成效，已遠遠無法滿足到現今需求，同時還要加大對于院校體育文化的建設力度，進而確保呈現出積極、健康的學習氛圍。而作為當代大學生，更能夠接受以及適應體育文化的相關建設與革新，進而起到了一定的體育文化的決定性作用，進以從一定程度上表明了體育文化存在著重大的發展潛力。

4　教學過程中培養學生意志力的有效措施

體育教學通過運動的形式，讓同學們在付出體力之后，感受到了類似于疲憊、無力的感覺。因此，對于培養學生堅韌不拔的意志力起到了一定的促進作用。而在此過程中，由于每個人的基礎能力的差異性，所掌握的情況也就盡不相似了。由此可以采取以下的一些措施，進以起到善化意志力的作用。

4.1　運用多種類運動方法

意志力的重要組成部分可總結為耐力以及忍耐力兩個方面。是以，在體育教學過程中，可采取一些強度較大的項目進以鍛煉，如長跑等運動項目。從而一定程度的改善學生的耐力以及忍耐力方面，并有效的提升學生的抗挫折能力，磨練學生的意志力。

4.2　采用形式多樣的競技項目

處于青年時期的學生，普遍具有一定的好勝心理，和擁有一定的不服輸態度。因此在相關教學過程中，可以充分利用不同運動項目的差異性，從而借以充分調動學生的積極性，以及一定的培養到學生頑強拼搏、積極向上的精神，進而起到培養學生意志力的作用。

4.3　充分展現集體性力量

良好的學習氛圍，對于學生的學習以及成長過程中起著極為重要的作用。對此，進行體育教導時，應加強各教師與其他課程教師之間的聯系，從而有效促使形成良好的學習氛圍。進而提高學生們之間的互助精神與集體榮譽感，進而讓學生們在此環境中逐漸提高自身意志力水平。

4.4　通過榜樣樹立目標

只有通過激發學生的堅定意志，才能使其始終如一的向著目標去努力、去前行。在體育課程的教授過程中，教師可以通過對其講授一些優秀人才輝煌背后的努力與辛苦事例，從而發揮榜樣的號召力，進而起到促進學生磨練意志力的作用。且在體育課程中，可以對學生的自信方面進行一定的培養，進以使其堅定不移的向著目標前行，從而起到培養堅定意志力的作用。

4.5　發揮自我督促的作用

學生對于自我的監督與督促是影響其自身意志力水平高低的關鍵因素。每一個人都存在著一定的惰性心理。而對此，教師可以采取到一定的方法，從而有益于學生克服惰性，進而磨練到自身意志力。如可以輔導學生進行一定的體育鍛煉，進而讓學生在運動的過程中，有效地將自身意志力水平得以提高。

5　結語

隨著我國素質教育的不斷深入發展以及教育事業的革新，各院校對于體育教學的重視度也隨之增加了。一個良好的意志力，可以通過后天的教育以及實踐進以提升水平。而體育教育可以對此起到一定的輔助作用，是以，可以有計劃、有目的性地在體育教學過程中，采取一定的措施，進以起到改進以及提高學生意志力的作用。從而使得學生更好的適應將來各職業的運行與發展上的需求。

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