網絡環境下圖書管理工作發展路徑初探
——以中學圖書館為例

◎仇金靜

（金陵中學 江蘇 南京 210007）

隨著移動數據與互聯網時代的到來，智能手機、電腦等電子設備逐漸代替了紙質辦公用具，成為人們日常生活中的必備工具。學校圖書室的管理工作也要跟上時代潮流，與時俱進，通過新型的編目方式與借閱路徑，為師生提供更大的便利，使人們都能享受到高科技帶來的高速度，高效益。

一、中學圖書管理工作現狀分析

傳統的圖書借閱模式，需要管理員先手工編目、填卡、粘貼、分類排序，當師生借閱圖書時，需要先到指定的圖書區域，花費大量的時間與精力，找到自己所需要的書籍，然后再到圖書管理員那里進行登記入冊、填卡等，辦理瑣碎的圖書借閱手續。有時，圖書室的書籍整理存在一些人為的因素，存在圖書不在規定區域，或者歸還信息缺失，導致借閱時找書困難或者根本找不到書籍，費時費力。但是，在互聯網的新形勢下，圖書管理員如果提前進行網絡分類編目，師生可以從學校圖書管理系統中進行快速選擇與借閱。

二、中學圖書管理工作的發展路徑

（一）實施圖書室管理工作網絡化與智能化

將所有的圖書信息上傳到學校圖書管理系統之中，把學校的圖書管理系統接入互聯網，實施智能化圖書借閱手段，通過一臺計算機即可快速完成，實現學校圖書資源共享，節約了大批的資金與人力。

（二）購買電子出版物，豐富學校的圖書資源

如今，學校圖書室的館藏書目已經發生了很大的變化，電子圖書和網絡信息具有豐富多彩、直觀形象、使用方便等特點，完勝紙質書籍，可以滿足不同群體的讀者的需求變化，并且具有投資小、效果好的特點。它克服了傳統的圖書資源占地巨大的弊端，以不占一點空間，完勝紙質書籍，是中學圖書室擴大規模、節約資金的必由之路，發展潛力巨大。

同時，學校的圖書管理員要實時擴充電子出版物的館藏數量。電子出版物在表現形式上因為具有豐富多彩、集聲、影、形于一體、儲存能力強大等特點，而深受廣大師生的喜愛。電子出版物以其檢索精準而深受管理員青睞，它可以復制、可以同時借閱、可以循環使用、可以共享，綠色無污染，極大提高了廣大師生的使用效率，并且能滿足不同人群的需求。因此，學校要提升電子出版物的比例，使其成為傳統藏書的有益補充。

（三）加強圖書室資源建設，提高服務質量

在數字環境下，學校的圖書信息資源日益完善與豐富，并趨向于電子化發展。除了傳統的館藏書籍，現代化新型圖書室還應包含網絡信息資源及數據庫。因此，學校要根據師生的需求，分配專人管理圖書室資源，運用符合本校發展特點的圖書室管理資源建設辦法，優化圖書管理。例如，圖書管理員要分類科學管理學校所擁有的傳統圖書文獻。如今，圖書資源雖然受到了沖擊，部分人甚至天真地認為電子書籍會代替紙質書籍，顛覆人們的閱讀方式。事實上，傳統的圖書仍然是學校館藏中最重要的信息資源，是供師生閱讀的最直接、最方便的形式。所以，圖書管理員要重視傳統書籍的建設，根據學校的發展需要和師生的需求，及時增添圖書資源，方便大家。由于學校的場地有限，經費不足，不可能買盡天下書，因此，管理員要多渠道了解師生的需求，主動聽取大家的意見和建議，優選書籍，提高學校圖書室的使用效率，真正做到物盡其用。

（四）以校園網為輔助，提升學校信息化水平

互聯網時代，我們要以校園網為借力，為師生提供更優質的圖書借閱服務。校園網豐富了學校的信息化水平，是實現學校圖書管理智能化的重要路徑[1]。學校圖書室要努力發揮校園網的用途，為師生提供更加快捷便利的信息服務。管理員可以將學校館藏的圖書目錄、書籍、數據庫信息傳到校園網站上，師生實名登錄，即可快速瀏覽學校圖書館的館藏信息，即時查到并借閱自己所需要的書目。大家還可以自主下載查到的相關資源，保存后隨時查閱，方便極了。

學校還可以通過校園網為師生提供豐富多彩的課程培訓，協助大家通過遠程學習，以豐富知識、開闊視野，提升專業素養與學科素養。此外，學校還可以建立功能齊全的智慧閱覽室，為師生提供豐富多彩的閱讀資源和管理平臺，使網絡成為學校師生豐富和獲取知識的重要途徑之一。

（五）挖掘學校網絡資源，加強師資隊伍建設

信息技術時代的到來，為人們提供了豐富多彩的閱讀平臺，拓寬了館藏圖書的有限容量，使學校的圖書資源無限放大。中學圖書室應抓住這一歷史機遇，以不變應萬變，發掘信息資源這個萬能的寶庫，使其成為學校向縱深發展的服務手段之一。管理員要經常深入師生群體當中，了解他們的工作、學習狀況，了解他們對信息資源的要求，按他們的所需收集、配備電子信息資源，然后進行分類加工，歸納整理，條理、系統地收錄到本校電子信息庫之中，方便學校的廣大師生搜索、瀏覽，從豐富的資源當中尋找自己的所需、所求。

現如今，社會信息是不斷流通和變化的，中學圖書室要與信息技術手段相互融合，必須加強與兄弟單位的合作與交流，加強信息資源的共享，互惠互利，共同發展。它能夠最大限度地發揮信息資源的最優效益，提高本單位的資源利用效益，同時也能開源節流，更大限度地滿足師生教育與教學的需求。中學圖書館可以通過參與大型圖書館研發的相關項目，與其他圖書館建立合作關系。這樣一來，可以學習其他圖書館的管理經驗與成熟的技術，還可以引進其他圖書館開發的項目，填充本單位的信息資源，提升本館的管理水平。

在信息技術時代，中學圖書館的管理模式和服務模式都產生了前所未有的變革。因此，圖書管理員要跟上時代的步伐，努力提升自己的業務素質與專業化水平。同時，學校要引進計算機方面的專業人才，提高中學圖書館的信息化管理水平。圖書館還要對原有的工作人員進行專業化的培養與培訓，提高他們的信息技術應用水平，提高他們的服務水平，能夠為全校師生提供更加精準、更加專業的一流服務。

在信息技術時代，中學圖書館的管理工作還處于形成與摸索階段，圖書管理員在工作中要認真觀察，積極思考，及時發現工作中出現的新問題，并進行糾正。

三、結語

總之，中學圖書室管理工作在新形勢下實施互聯網圖書分類編目，將極大地減輕管理員的工作負擔，方便師生及時快速地借到自己所需的書籍。學校要緊跟時代潮流，將信息技術手段運用于圖書館的管理工作當中，改變傳統的管理模式及創新思維，提高工作效率[2]。圖書管理員要加強館藏資源的建設，對傳統書籍實施科學化管理，同時發揮網絡信息資源的優勢，提高電子出版物的比重，使其成為傳統圖書的有益補充。學校還要充分利用校園網開發信息資源，加強與其他圖書館之間的溝通，加強館際之間的互借功能。