高校思政專業選題難的原因分析

左邱宇

（云南民族大學馬克思主義學院，云南昆明 650504）

1 問題的提出

習近平總書記在全國思想政治工作會議上的講話中指出：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題；要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。”[1]黨的十九大報告也指出：“要加強和改進思想政治工作”。“要加強理論武裝，推動新時代中國特色社會主義思想深入人心。”[2]黨的十九大報告和習近平總書記的講話高度強調了高校思想政治教育工作的及其重要性，作為高校思想政治教育專業的指導思想，我們要認真學習，并且在實踐中貫徹好、執行好。

新時代，在高校思想政治理論課教學改革與研究過程中，特別是思政專業研究生的畢業論文寫作當中，經常碰到一個帶有普遍性的問題就是選題難。思政專業碩士研究生論文的題目到底如何選擇？已經成為困擾師生的一個突出問題。

筆者在長期的思想政治教育和國際關系的教學與研究過程中，特別是在培養和指導思政專業碩士研究生畢業論文寫作過程中，深感選題之難，問題之多，原因之復雜，難以言表。如果不能解決這個問題，思政專業研究生的培養質量和前景堪憂。提出問題和分析原因，探討解決問題的方法，就成為該文的題中應有之義了。

造成選題難的原因很多，也很復雜。從現象上來看，主要表現在選題的范圍越來越小，題目越來越容易，專業水準越來越低，選題質量不高。符合專業性和高水準要求的選題和論文寥寥無幾。這反映出高校思想政治教育專業在學生培養和教學過程中的若干問題，有些問題可能還是深層次的。這些問題如果得不到有效的解決，那么思政專業的選題難，寫作難，答辯難的現象將會長期的存在。該文在后面的論述中會詳細分析影響思政專業研究生畢業論文選題難的諸多原因。

總的來講，思政專業畢業論文選題難是一果多因。具體來講，選題的專業性不強。思政專業的專業性本來是很確定、很強的。即思政專業是馬克思主義一級學科下面的二級學科，這個本來是很清楚的。但是，當前許多高校在教學和培養的過程中往往淡化了本學科的專業性。思想政治專業是指馬克思主義理論、毛澤東思想和中國特色社會主義的理論，黨的十九大以來，是習近平新時代中國特色社會主義思想，這是思政專業研究的核心。思想政治是指馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和中國特色社會主義的思想政治。

從大的方面來講，思想政治教育專業應該包括這樣幾個方面：一是馬克思主義的理論；二是毛澤東思想；三是中國特色社會主義的理論體系。中國特色社會主義理論體系又可以具體劃分為鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想、胡錦濤科學發展觀以及習近平新時代中國特色社會主義思想體系。也就是說，思政專業是以思想政治研究為核心的，是以理論研究為重點的。這個就要求我們必須重點研究馬克思主義及毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。

原本這個專業性的內容是很清楚的，但是由于各種原因，各個高校在教學和學生培養過程中，存在不同程度的對這個專業性重視不夠的現象，有意無意淡化專業性，甚至連思政專業的內容、研究的對象都不甚清楚，這是不行的。對專業性的認識不夠，認識不清，這是造成思政專業畢業論文選題難的很重要的原因。如果連本專業的研究對象、內容都不清楚，如何選題？畢竟選題是必須以專業性為基礎的。

該文提出思政專業選題難的問題，這是帶有普遍性的，從重點大學到一般院校，思政專業選題難是普遍存在的問題，而且，即使選到好的題目，論文質量也不高。這些現象，應該引起高度重視，如果不能解決這些問題，思政專業碩士點的建設就會受到影響。下面，圍繞思政專業選題難的問題做一些分析。

2 思政專業選題的基本條件

思政專業研究生如何選題？如同任何科學論文的選題一樣，必須具備以下4個基本條件。

一是專業性。學什么專業，選題就以什么專業性為基礎，不能偏離所學專業，文不對題，沒有專業性或者偏離專業性的選題，都是不合格的，也不可能通過。

二是科學性。任何選題都必須具備科學性的前提條件，沒有科學性的選題，是不可能成立的，比如，1+1=5，這樣的選題是永遠也不成立的，沒有任何科學性，肯定不能通過，因此，科學性是選題的必要條件。

三是可行性。選題必須具有可行性，再好的選題，如果不具備完成的條件，即不具備可行性的話，也是毫無意義的，同樣不能作為選題。可行性主要是指研究者完成選題所需要的主客觀因素，這些因素決定著研究者是否能夠完成選題，非常重要。

四是創新性。任何有價值的選題，都必須具有創新性的特點，如果沒有創新性，即使滿足了科學性的條件，這樣的選題也是毫無意義。比如，1+1=2，這樣的選題雖然滿足了科學性的條件，但是，毫無創新性，連幼兒園的小朋友都知道，這樣的選題就毫無意義了，毫無價值。這樣的選題不可能推動科學的任何進步發展。沒有創新性的選題同樣很難通過，創新性是選題的必要條件。

一般來說，畢業論文的選題只有同時滿足這四個條件才可能被通過。嚴格地說，離開了專業要求和專業水準的畢業論文選題是不合格的，因此強調專業性非常重要。除了專業性以外，畢業論文的選題和其研究方向有著直接的關系。如果研究方向不明確，選題也就不明確了，會迷失方向。思政專業的研究方向有很多，由于學校的差別，不同學校對思政專業下面的研究方向有著不同的界定和選擇。這就出現了各高校普遍存在的問題就是學生研究方向不明確，甚至有些混亂的問題。

當然，無論如何界定研究方向，總是需要一個明確的標準劃分的。這個標準，就是思政專業的研究對象。研究方向是由研究對象決定的，研究方向實際上就是研究對象的具體化，是研究對象的細分。一般來說，思想政治教育專業的研究方向大概可以劃分為：馬克思主義思想政治教育理論；當代中國思想政治教育的歷史；毛澤東思想、鄧小平理論；習近平新時代中國特色社會主義思想的研究方向等。這樣，思政專業的研究方向就比較清楚了。然而，我們看到，不同高校思政專業研究方向的選擇并沒有這樣的清晰，往往是比較籠統的、抽象的。由于理解和認識不同，不同的高校在思政專業研究生招生考試和研究方向的選擇上仍然存在各自為政的現象，缺少規范性。這個問題的本質反映出我們在思政專業的研究方向問題上的認識水平有待提高。必須明確，論文的選題和研究方向直接相關，方向就是重點，如果方向不明確，重點也就不明確了，研究方向是有決定性的，迷失了方向，這是造成畢業論文選題難的另一個重要原因。

歸納起來，思政專業研究生在選題的時候，必須注意滿足選題的四個基本條件，同時緊扣思政專業的研究對象、研究方向的要求。一般來說，專業性越強，論文的價值和水平也會越高。

3 思政專業選題難的原因及對策分析

思政專業選題難的原因很復雜，有主觀原因、客觀原因，有歷史的原因，也有現實原因，還有教育體制改革方面的原因，要解決問題，需要認真研究，解決思政專業選題難的問題，提高思政專業研究生論文的專業化水平。

除了前面提出的專業性和研究方向的原因以外，影響思政專業選題難的原因還有如下幾點。

（1）課程設置不夠合理。思政專業畢業論文選題難與思政專業課程的設置和教學質量有著直接的關系。由于各種原因，高校思政專業課程的選擇安排是由各個學校自行決定的，受制于師資力量和教學水平的參差不齊，思政專業有些課程的設置與思政專業的專業化水準還有差距。研究生課程的設置應該以學科專業性和研究方向為標準，學生只有通過專業化程度較高的課程學習和專業研究，才能夠為畢業論文的選題和寫作提供良好的知識基礎。然而我們課程的設置和安排離這種專業化的要求還有不小的差距，這就導致部分學生難以把握思政專業的學習重點和核心，不知所措，難以深入分析和研究思政專業的重點選題，也就難以寫出合格出彩的畢業論文。

（2）學生知識結構偏低。造成思政專業畢業論文選題難的另一個重要原因就是學生知識結構的局限性。思政專業要求學生必須具有綜合性的知識結構，涉及哲學、歷史學、政治學、馬克思主義的基本理論、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系等學科。思政專業的學科特點就是綜合性特別強，要求有良好的知識結構，就是必須具備多門學科的知識結構。然而，實際上多數學生的知識構成離這樣的要求有著不小差距。知識結構太單一，范圍太窄，這樣就使得學生在畢業論文選題時，選題視野和論文寫作質量上都有了很大的局限性，即使選到好的有價值的論文題目也難以駕馭，難以出色完成論文寫作，這些都與知識結構的局限性有關。因此，學校和高校思政課教師在教學培養過程當中，應該高度重視學生知識結構的培養，要注重加強對學生多元知識結構意識和素質的熏陶。思政專業的研究生只有具備了良好的知識結構，才能為畢業論文的選題和論文的寫作提供雄厚的知識基礎。

（3）學風與研風。學風是指在校園中師生學習的風氣，研風是指理論研究和科學研究的風氣和作風。毋庸諱言，高校中普遍存在的學風和研風不盡人意，主要是浮躁、華而不實的學風和研風。習近平總書記曾經批評過這種不良學風，指出：“繁榮發展我國哲學社會科學，必須解決好學風問題。當前，哲學社會科學領域存在一些不良風氣，學術浮夸、學術不端、學術腐敗現象不同程度存在。”[3]良好的學風和研風是影響學生畢業論文選題和寫作重要的學術環境因素。因此，在高校營造良好的學習風氣和研究風氣十分必要。良好的氛圍，好的學風研風有助于論文的選題和寫作；浮躁的虛假的學風和研風是無法培養合格人才的。只有踏踏實實、靜下心來認真的學習和研究，這才是選擇好的畢業論文題目的基礎。

（4）加強教學方法的改進和教學質量的提高。習近平總書記《在北京大學師生座談會上的講話》中指出：“建設高素質教師隊伍。人才培養，關鍵在教師。教師隊伍素質直接決定著大學辦學能力和水平。”[4]總書記對高校教師隊伍提出了殷切希望和要求。毋庸諱言，當前高校在進行思想政治教育專業研究生培養時大多依然采用傳統的灌輸式教育方式，這就是使得思政專業的研究生缺少了自主思考和研究的能力的鍛煉，使得學生在完成畢業論文選題和寫作時難以進行思想創新，這也就從客觀上造成思政專業學生在畢業論文選題時難以把握。教學方法的改革創新，多一些討論式、研究式、實踐性的教學方法運用，結合多媒體等高科技手段，想辦法努力提高教學效果。

（5）論文答辯制度的改革。思政專業學生往往面臨的問題不僅是畢業論文選題難，而且還面臨著論文答辯通過難的困局。從原因上分析，我們可以發現思政專業畢業論文選題難不是因為沒有好的題目，選題難是指選題的范圍越來越小，越來越狹窄，甚至無題可選。我們看到的現象，目前許多思政專業的學生在寫畢業論文時，常常把題目縮小到某個村、某個學校、某個單位的調研報告，或者是某個地方與思政的關系等這樣的選題。思政專業的選題范圍是包括馬克思主義和毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系在內的，是全球化的也是中國化的。本來選題范圍是非常廣泛的，可以選擇馬克思主義的理論的研究，也可以選毛澤東思想的研究，鄧小平思想的研究，習近平新時代中國特色社會主義思想的研究。范圍非常廣，但是由于各種各樣的原因，研究生在畢業論文選題的過程中，幾乎沒有學生愿意選擇從馬克思主義理論研究，或者毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，習近平新時代中國特色社會主義思想研究這樣純理論的、大的題目。思政專業的選題從全球性、全國性縮小為地方性、甚至一個村、一個單位的范圍。這樣的論文選題難不是因為選題范圍太小，而是人為選擇的結果。原因是難度大的論文選題沒有學生愿意選，導師也擔心學生能不能完成論文寫作，能不能通過，同樣不愿意選擇難度大高質量的題目，都選擇容易寫作和易于答辯通過的選題。

從知網等網絡期刊網站搜索可以看出，近年來思政專業的畢業論文選題幾乎都是這種情況。范圍越來越小、題目越來越簡單，這種現象，離思政專業的專業性要求背道而馳。分析這種現象的原因的確很復雜，但是，從論文答辯的制度上講，有必要進行適當改革。主要是思政專業的論文答辯要鼓勵具有專業性、方向性、有質量的畢業論文選題，鼓勵深入理論研究的正能量選題。很多思政專業的學生之所以題目選擇越來越小、越來越容易就是擔心論文選題大了，難度提升了，最終難以通過答辯，有畏難的情緒。因此，要強調思政專業的專業性，講清楚專業性的內容研究方向到底是什么。選題要向專業性和方向性靠籠。在論文的答辯方面一定要鼓勵具有專業性水準和高質量的論文的通過。支持良好的學風和研風，只有在論文答辯上開綠燈，才能有效解決思政專業選題難的問題。鼓勵學生大膽選擇符合專業性水準的研究課題。否則題目會越來越小。質量也會越來越低。因此，論文答辯的制度改革一定要提供制度上的保障，為專業性的選題保駕護航，這樣才能有效解決思政專業畢業論文選題難的問題。此外，高校思政專業選題難還與方法有關系，方法不對是選題難的重要原因，限于篇幅，不再贅述。

綜上所述，思政專業和其他的專業一樣都面臨選題難的問題，認真研究分析原因，擴大選題的范圍，提高選題的質量，才能為合格的優秀的碩士生論文奠定基礎。