精巧“由頭”：讓文章更具沖擊力

王永娣

精彩的開頭，往往能迅速贏得讀者的青睞和好感。開頭方式有多種，其中以“由頭”開篇，是一種獨特而有效的方式。《江蘇省高考作文閱卷評分細則》就明確提出：“議論文寫作能運用一個獨特的由頭，進行層層深入的品評，語言智慧、犀利，可視為一類卷賦分，特別優秀的可至滿分。”由頭能迅速攥住讀者眼球，激發閱讀的期待與興趣。

一、“由頭”可以是啟人深思的客觀事物、自然現象

客觀事物、自然現象中常常隱含著人生哲理。以此作為“由頭”，可以更為直觀、生動。如優秀作文《讓生命之舟輕載前行》的開頭：

印度南部馬哈爾叢林里，人們用一種奇特的狩獵工具捕捉猴子：一個固定安裝的盒子里裝有猴子愛吃的核桃，盒子上開一個小口，剛好猴子的前爪伸進去，但抓住核桃后就抽不出來了。猴子常常中計，因為猴子有一種習性：不肯放下已經到手的東西。

接著作者分析為什么猴子不放下核桃逃命，聯想到人類有時也犯同樣的錯誤，再將二者進行比較，突出人類的貪欲更甚，最后總結主旨：“人生之舟必須輕載。”

二、“由頭”可以是當前社會的一個熱點、一種潮流

如果能從當前的熱點、潮流切入，往往能使全篇充滿生氣。請看《由大師的“遠去”說起》的開頭：

前不久，相聲界大師級人物馬季先生悄然離世。幾天后，各大媒體紛紛刊登有關馬季先生的文章。這時人們才知道，2006年是馬季先生相聲生涯的第五十個年頭，逝世前不久他還獲得了相聲藝術的“終身成就獎”。人們也才真正認識到，離開我們的，是一位真正意義上的大師。

文章從當時的一個熱點事件——相聲大師馬季先生逝世談起，通過回憶先生生前對相聲界人才流失現狀的擔憂，引出有關“郭德綱現象”的看法。主體部分著重從兩個方面具體說明為什么“郭德綱們是應該得到肯定的”，并一針見血地指出“藝術的生命在于創新”，就此點展開說理，避免了泛泛而論。

可惜的是，這種時評體的文章鮮有出現在高考中。而這種關注社會、關注時事，體現作者洞察力和思辨性的文體應受到我們的重視。

三、“由頭”可以是文藝經典中的一個人物、一個片段

古今中外，有很多膾炙人口的文藝經典。如果能從經典中的一個人物、一個片段寫起，選取一個獨特的角度，就能立論新奇，使讀者嘆佩不已。如江蘇省高考滿分作文《沒有了妖魔的取經之路》的開頭：

我只是一介書生，所以難免有點書呆子氣。每每看《西游記》，總覺得既然孫大圣可以日行千里，為何不背著唐僧一步西天，也省得一路上千辛萬苦，還有這妖那精的惦記著唐僧肉。

這是何永康教授所欣賞的一個“由頭”，他說：“咱們小時候也曾癡想過，既然孫大圣一個筋斗十萬八千里，為啥不背上唐僧直奔主題呢？問題就出在這里：我們雖然‘想了，都沒有深究，沒有看到這是一個可以引發許多議論的絕好的‘話頭！這位考生以此為引發，立即生動、形象，不言自明地將好幾個‘大道理‘新穎化了。如：患難見真情，疾風知勁草；嘗盡人間苦，方能得真知；人性需磨煉，爐火出精鋼；世上無捷徑，征途即過程，等等。以上列出的這些‘大道理，人人心知肚明，倘若是在考卷上再解說一通，閱讀者肯定覺得是‘真理的重復，頗感疲勞。”

從文藝經典寫來，貴在“避熟就生”，不走尋常路，需用創新思維來挖掘“另類”價值。

四、“由頭”可以是富有內涵的神話傳說、寓言故事

這種開頭的特點是，運用最簡潔的語言敘述故事，然后很自然地引出主旨。如《過猶不及》一文的開頭：

俄國寓言家克雷洛夫有一則寓言：一個叫杰米揚的人做湯鮮美無比，受到了客人好評。一次，他又用拿手好湯招待客人。在他的力勸下，客人把湯直灌到嗓子眼。可這位杰米揚先生還是無休止地勸客人再喝一盆，客人嚇得只好逃走。

從“杰米揚的湯”這個寓言寫起，作者再分析杰米揚的過錯——過度，然后舉例論證“過猶不及”。普通的道理，由于有了寓言作為“由頭”，就顯得生動具體，富有說服力。

五、“由頭”可以是有沖擊感的一個鏡頭、一幅畫面

一個有沖擊感的鏡頭、畫面，往往能激起強烈的情感，引起深刻的思考。如2009年福建省高考滿分作文《這也是一種問題》的開頭：

有這樣一則廣告：畫上有綠油油的草地，草地上一頭奶牛正悠閑地吃著草，旁白說：“提取優質原乳……”畫面轉到厚重的灰白世界，在流水生產線上，一罐罐鐵盒生產出來，旁白說：“無菌生產車間，全自動化管理，上千道檢測程序……”畫面轉向先進設備，最后轉為一個個母親幸福的笑臉，旁白說：“××牌嬰幼兒奶粉，國家免檢產品，媽媽們最好的選擇！”

作者抓取了常見的廣告畫面，然后很自然地引出觀點：“沒有問題，這也是一種問題。”再圍繞“國家免檢”展開分析，立意深刻，引人警醒，足見作者敏銳的洞察力和較強的思辨力。

作者單位：江蘇省高郵中等專業學校（225600）endprint