切實提高農村學生的求職競爭力

鐘世文

摘要：大學畢業生與新生代農民工就業比較分析：大學畢業生的就業情況要比新生代農民工的就業情況樂觀，上大學與參與技能培訓有利于農村學生提高求職競爭力。

關鍵詞：提高 農村學生 求職競爭力

中圖分類號：F832文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2018）04-0144-02

一、問題的提出

近幾年參與扶貧，調查致貧的原因，發現很大部分是因為受教育程度太低，求職競爭力弱，難以找到合適的就業崗位。即使就業，也是勞動環境不好甚至惡劣，勞動強度大，工作時間長，而收入又不可觀，并且不穩定。這樣的貧困人群有時剛剛脫貧，稍遇風險又立即返貧，總是難以擺脫貧窮的窘境。怎樣才能使這樣的窮困人群提高勞動價值，增強抵御風險的能力，阻斷貧困代際傳遞，徹底告別貧窮？提高農村學生的求職競爭力是關鍵。

新世紀以來，新的讀書無用論泛濫。一些地方拿大學畢業生與新生代農民工做比較，認為現在大學畢業生的工資收入還不如農民工。加之大學收費居高不下，且讀大學要三至五年。因此，農村學生高中或中專畢業后讀大學不如直接打工，省時省錢，又早就業。為此，筆者經過調研，從工作時間、工作環境，就業率與工資水平三個方面進行比較分析，發現雖然在就業率方面大學畢業生可能要稍低于新生代農民工，但是在工作收入、職業發展前景和所從事的行業方面，大學畢業生具有普遍優勢。而新生代農民工大部分從事工作時間較長環境較為惡劣的工作。總體上來說，大學畢業生的就業情況要比新生代農民工的就業情況樂觀，上大學還是農村學生實現更好的生活方式的一種途徑。因此，農村的學生要把眼光放長遠，不要輕易放棄受高等教育的機會與適時參加技能培訓，不斷提高自我的求職競爭力。

二、大學生與新生代農民工就業情況比較

1.大學畢業生與新生代農民工工作時間比較

按照我國《勞動法》的規定，勞動者的工作時間遵循五天工作制原則，并且每天的工作時間應該限制在八小時以內，一周的工作時間不可超出四十四小時。但是，從眾多的數據分析來看，新生代農民工的實際工作時間不盡如人意。有調查顯示，每天工作大于8小時的新生代農民工數量可以達到60%，而工作時間在9～10小時的農民工幾乎占50%，五分之一的新生代農民工工作時間甚至可以達到11小時以上。此外，農民工的工作性質也是影響他們工作時間的一個重要因素，從事服務行業的農民工雖然不用進行重體力勞動，但是服務行業的特性就是工作時間長，工作時間不穩定，加班現象已經司空見慣。對于建筑業中的農民來說，工作時間和休息時間往往不能根據自己的需求控制，遇到連續雨雪天氣可能就要一直休息，而遇到工期緊張的時候就要天天加班搶工期，工作時間常常缺乏規律。[1]總之，相較于大學畢業生，新生代農民工具有工作時間長、工作時間不穩定等特點。

2.大學畢業生與新生代農民工工作環境比較

新生代農民工從事的主要行業有制造業（324%）、批發零售業（219%）、建筑業（112%）和公共服務業（10%）。現在制造業為了降低成本，采取的主要方式就是流水線作業，農民工在制造業中的角色就是流水線上的一環，工作內容主要是機械性的重復工作，比較單一乏味，難以產生歸屬感。批發零售業的農民工從業者如果不是自己創業當老板，大部分從事貨物轉運等靠體力勞動來獲取報酬的工作，工作環境一般是倉庫或者貨運站等，工作條件較為惡劣。建筑業的農民工雖然收入較高，但一般都是重體力勞動或者危險性較高的高空作業，長期遭受風吹日曬，對身體健康有一定影響。公共服務業雖然是輕體力勞動，但服務業主要面向消費者群體，為了讓消費者滿意，提供服務的工作人員需要秉持“顧客至上”的理念來滿足不同客戶的需求。對于服務行業從業者來說，良好的心理素質和自我調節能力是必不可少的，這樣才能保持良好的服務態度。長期在這種工作環境中工作，勞動者心理上容易出現苦悶、委屈等情緒。[2]

與新生代農民工不同，大學生主要靠腦力和專業技術來獲取勞動報酬，工作穩定，工作地點多為辦公室或單獨的工作格子間，工作環境好，工作時間基本能夠保證在8小時左右，加班會相應提供加班費。公司一般對于大學生員工較為重視，會在物質和精神等方面為大學生提供較為滿意的待遇。總之，由于兩者從事的工作不同，大學畢業生的工作環境要比農民工的就業環境優越很多。

3.大學畢業生與新生代農民工就業率和工資水平比較

從就業率的角度來看，大學畢業生的就業率分為初次就業率和總體就業率。一般來說，大學生畢業以后都會有一定的選擇期，所以總體就業率要高于初次就業率。有數據顯示：從2007年到2013年，大學畢業生初次就業率平均為7093%；大學畢業生總體就業率為888l%，遠高于初次就業率。由于新生代農民工就業率的數據很少，所以只能從農民工總體就業率數來看。有數據表明：到城鎮務工的農民工，大部分都能夠找到一份工作，就業率可達90%，在經濟活動人口中，農民工就業率高達98%以上。由此可以推算，新生代農民工的就業率在90%以上。以上數據表明，雖然大學生的初次就業率遠低于新生代農民工的就業率，但是總體就業率只略低于新生代農民工的就業率，差距并不明顯。

從工資方面來看，2007年到2013年間，大學畢業生2007年月收入為1789元，2013年增加到3250元。此外，有數據顯示，2010年新生代農民工的平均月收入為174787元，約為全國城鎮企業職工平均月收入的574%。近些年，隨著社會對農民工需求的增加，青年農民工的工資水平也逐年上升，盡管如此，大學畢業生的收入水平仍然高于新生代農民工。

三、結論與對策

綜合以上比較，盡管大學生的就業率與新生代農民工相比略低，但不管是在薪資方面還是在就業層次、發展前景和工作環境等方面，大學畢業生都具有較大優勢，所以接受高等教育仍然是農村學生改變命運的一種可靠途徑，為此，政府、高校和農民家庭應采取相應對策。[3]endprint

（1）農民家庭應著眼于高等教育的長遠意義，不應讓孩子們輕易放棄接受高等教育的機會，如果受限于經濟條件，可以選擇普通大學或高等職業教育。社會媒體應加大宣傳高等教育的多方面益處，鼓勵農村家庭進行高等教育投資。從政府角度來講，應在高校收費方面對農村學生予以照顧，同時應加大對貧困學生的獎助學金力度，以減輕農村學生的經濟負擔。

（2）改善大學畢業生的就業質量。高校要充分考慮農村大學生的特點及需求，從各方面提高他們的綜合素質，提高他們在求職過程中的競爭力，同時還要增加對農村學生的關心和指導，為他們提供充足的就業信息和就業渠道，以提高他們的就業質量。

（3）加強對新生代農民工的技能培訓和再教育，對他們不斷充電，提高其勞動技能和就業能力。為此，政府應該在保證財政支持的情況下，建立多元化的技能培訓模式，各級院校也應積極開展針對新生代農民工的繼續教育工作，如舉辦夜間輔導班、周末培訓班等，盡可能滿足新生代農民工提高勞動技能的實際需求。

（4）政府應多鼓勵、誘導有經營管理經驗的能人，組織農業合作社，通過地方人大立法，在法律、政策、資金方面提供保障。以公司+農戶形式，農戶以土地入股，提供勞力，發展綠色、環保、特色農業，種、養殖業，鄉村旅游業，以農業社整合資源，用能人帶動鄉親致富，為農村學生學技術提供平臺，為就業提供崗位。使農村學生通過培養和鍛煉，逐漸成為建設新農村的生力軍。

（5）靠山吃山，靠水吃水。農村是一個廣闊的舞臺，農村學生在農村有充分展示才能的空間。黨的扶貧政策如雨露春風，為農村學生建設家鄉大顯身手提供了政策保障。一方水土養一方人，農村學生可以通過各種技術培訓學好本領，利用家鄉的自然條件，適時、適地、適宜地發展種、養殖業，特色農業，向致富能手學習，掌握要領，積攢經驗，立足家鄉，致富農村。

參考文獻：

[1]高華，肖意可.新生代與老生代農民工就業穩定性比較研究[J].調研世界，2016（12）：53-57.

[2]“服務業發展與農民工就業研究”課題組，孫新占.服務業發展對農民工就業影響的實證分析[J].調研世界，2016（10）：38-42.

[3]劉唐宇，羅丹.我國農民工就業歧視：現狀、原因及政策建議[J].四川理工學院學報（社會科學版），2014（3）：1-9.

責任編輯：楊國棟endprint