小學作文寫作方法探究

王麗珍

摘 要：從學習語文開始，就致力于用語文來表詞達意。小學語文教學中，寫作越來越占有重要的一席之地。寫作是學的一句一詞的綜合表達體，是心中所感所悟的結晶，小學作文是這個結晶的萌芽時期。故將小學生寫作之路引上正途是當前尤為重要的事，但許多教學往往偏重的是應試教育考核探究，寫作方法單一，千篇一律。學生也常常是被動寫作，而往往如此效果卻適得其反，那么如何正確地引導學生去寫表情達意的作文呢？談談一些見解。

關鍵詞：小學作文；觀察；閱讀；積累；獨特；生活；興趣

一、擦亮眼睛，觀察生活

人生是一幅藍圖，而生活便是那五彩斑斕的彩繪涂料。每一天發生在周圍的事情構成了生活的方方面面。而寫作的靈感很大一部分來源于生活中的切實感觸，所見所聞，所思所想。但是，現今的學生狀況是校園、家里兩點一線，習慣性地去上學、去回家。重復的生活狀態讓他們找不到生活中美好的一面。其實究其本源，是學生缺乏充滿樂趣的各種各樣的社會實踐活動和一雙發現美好的眼睛。雖然每天是在重復同一條路線，但是發生在路邊的事卻多姿多彩，只要擦亮眼睛，認認真真地去觀察，你便會發現這條街原來有趣的故事那么多，每一天都會是一個新的感悟。常常組織一些班級活動，團結同學，或許是出外進行一些社會實踐，如采訪老人、參觀博物館、逛動物園等，都會讓學生拓寬視野，對事物的認知也會更加全面。如此這般，學生寫作時便有大量需要表達的事實和自身的感觸。寫出真情實感的作文，會提高學生對寫作的興趣。因為文字成了他真心真意傾訴的對象，又或者說是一個摯友。文從生活中來，我們要從生活中培養自己發現美的眼睛，細心感悟，便可很好地解決學生提筆而毫無內容要表達的困境。

二、廣泛閱讀，攀爬書梯

唐朝詩圣杜甫曾曰：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話很好地表達了閱讀對于寫作的極大作用。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。這提醒我們學會在生活中觀察感悟后，還需要常常閱讀。通過閱讀各種各樣的書本，不僅擴充了我們的知識面，積累了素材，還可以從不同特色的文章中找到適合自己的寫作方式。很多時候，在腦中充滿故事的時候，卻不知如何下手表達。這就是還沒有形成自己寫作的思維方式方法的表現。所以，需要我們進行廣泛的閱讀去豐富詞匯量，同時可以精準化和優美化語言，最后掌握屬于你的寫作規律。

三、學會積累，持之以恒

語言的運用是需要一個緩慢進步的過程的，不可能一步登天。但我們應該盡力做到我們能做到的，如一箭雙雕。而積累恰恰是這樣的一種方法，不僅可以讓你學到語言中的魅力，還能通過積累讓它為你所用。常見的寫作素材積累方法有以下三點：一是在平常閱讀書本的時候，看見的名言或者優美句子，拿個筆記本記下來，而且記下來后常常翻看，仔細琢磨，句子怎么寫才會更好。這個過程能夠很好地提高對語言的敏感度和加大對寫作的興趣。二是養成日常寫日記的習慣。日常發生的事情，常寫常記。自然而然，運用文字表情達意便會輕松自在許多。與此同時，你的日記就成了你的一個素材屋了。三是平常上課時用到的課本，課本的故事典型，語言選入也是萬里挑一的。故好好摘抄課本，學習老師上課教授的語文知識，也會對寫作能力有個很好的提高。荀子曾在《勸學》中曰：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”告誡我們，不僅要學會積累，更要學會持之以恒，才能成功學會寫出好作文。

四、敢于創新，獨具一格

好的作文，要讓人耳目一新，需要有獨特的亮點。同一個話題，說出你自己的別具一格的語言，才會蔚然成風。同樣，將帶有自己元素的東西融入文章中，才會有自己的特色。首先，寫作時要學會選取恰當的角度，不要盲目從眾，不然文章很難從千篇一律中脫穎而出。其二，挑選素材時，要懂得選取典型性較強的，這樣才能使文章更具有說服力和感染力。最后，寫出你的真情實感，外加合理的獨具匠心，引人入勝，會使人眼前一亮。

五、興趣為馬，前赴后繼

小學寫作中，最為重要的一點，便是培養學生對寫作的興趣。有人說：興趣是最好的老師。但是要培養一個剛剛入門的小徒弟，最好的方法便是給予他足夠的信心去做一個前赴后繼追逐寫作的追光者。激勵應該毫不吝嗇，獎罰也應該持之有度，這樣，學生不斷寫作，他也就對寫作越有信心。

小學寫作是個非常重要的基石，不僅要在日常生活中注重觀察細節，讓生活中的瑣碎之事成為寫作的靈感來源，還需要多多閱讀書籍來擴大知識面，不斷使自己得到進步和學會持之以恒地積累屬于自己的素材屋。但是，擁有這些遠遠不夠，如果將寫作比作是一棟大樓，而興趣是支柱，現在你擁有的只是一棟還未裝修的大樓，無法引起他人的觀賞，而大樓的裝飾需要的是你別具一格的用心之作。這樣，擁有很多體驗的我們，便可以洋洋灑灑地寫出激情四溢的文章。

參考文獻：

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編輯 謝尾合