班級德育管理重在凝聚力建設

金維波

摘 要：一個優秀的班集體必須要有凝聚力，班級凝聚力的建設就是組建一個優秀班集體的靈魂。提高班級的凝聚力，鑄就班級的靈魂，是班級建設的重中之重。因此必須要在班級凝聚力建設上進行大膽的探索，不斷創新，以適應現代教育的發展。將從班主任要在學生中樹立威信，班級必須要有自己的口號，要豐富班級活動，班主任必須真心對待每一名學生這三個方面來談談班級建設的凝聚力建設。

關鍵詞：班級；德育；凝聚力；建設

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具。”而要建設一個優秀的集體必須要有凝聚力。一個班集體如果像一盤散沙，那么這個班級也就沒有了它本身的意義。我認為一個具有強大的凝聚力的班集體，他一定會成為一個充滿生機與活力的優秀班集體。因此，提高班級的凝聚力，鑄就班級的靈魂，是班級德育管理的重中之重，是每一位班主任都要做的首要問題。下面我從以下三個方面來談談自己對班級凝聚力建設的一點體會。

一、提高班級凝聚力，班主任要在學生中樹立威信

古人云：“有威則可畏，有信則樂從，凡欲服從者，必兼備威信。”有威信的班主任，學生會心悅誠服地接受他的教育和勸導，做工作常常事半功倍；沒有威信的老師，學生對他的勸導會置若罔聞，甚至產生不滿和對立情緒，往往事倍功半。班主任要樹立好自己的威信，讓學生敬重你，從內心里服你，這樣你說的話才有分量，學生才會聽。一旦你失去威信，不管你做什么，說什么學生都不信任你，甚至會唱反調。

首先要給學生留下好的第一印象。特別是接新的班級一定要上好班主任的第一堂課，然后精心準備幾堂課，要讓學生感受到班主任知識淵博，是他們以前所從未接觸過的，給學生留下深刻的印象，讓學生對你充滿信心。其次就是要說到做到。大而空的話不要講，沒想好的話不要講，做不到的事不要講。即使僅一次你沒有實現自己的諾言，學生也認定你是一個不講信用的人。要言而有信，言而有度，要求學生做到的，自己首先要做到。最后跟學生建立好平等、民主的師生關系，當學生感覺到你既可以親近，又難以捉摸的時候，你的威信就出來了。做班主任必須要有威信，有威信的班主任能得到學生的尊重，由尊重至擁護，因而值得信賴。一個班集體有了具有威信的班主任，就像一支軍隊在將軍的帶領下，一聲令下，奮勇向前。班主任有了威信，就能將全班同學團結在自己的周圍，從而形成一種凝聚力，調動全班學生的積極性，不斷進取。

二、提高班級凝聚力，班級必須要有自己的口號

喊口號是加強班級凝聚力的主要方式。口號是學生的共同追求，簡練而激情的語言能提升學生的精氣神。我在班級中分階段地、循序漸進地提出口號，這些不同階段的口號，又是一個整體，它們不是不同的奮斗目標，而是根據學生的發展水平處在不同階段上的奮斗方向。我在建班之初，就把“擁有青春，快樂生活每一天”“珍惜青春，邁好青春每一步”“無悔青春，美好回憶每一刻”等理念灌輸給學生，抓住一切機會給學生講解這些理念的含義，引導學生在實踐中慢慢形成這種班級凝聚力。高一時，我們喊出“年輕就是精彩，亮出你自己”；高二時，我們喊出“我們一直在努力，超越BCD”；“超越夢想一起飛，你我真心面對”；高三上學期我們提出“無怨無悔，我最美”；高三下學期，我們的口號是“今日瘋狂，明日輝煌”，“贏在執著，不留遺憾”。特別是在高三的緊張時刻，在每天的早上和下午第一節課上，讓班長帶頭高呼：“我們是誰？”學生跟著高呼：“我們是高三學生。”“現在什么時刻到了？”“高三最緊張的時刻到了”“我們該怎么辦？”“苦戰一年，拼搏一年”等，大大提升了學生的士氣，個個充滿了斗志。

當然在平時對學生的要求，我們提出 “當班級的主人，做自己的英雄”；考試后，我們的口號是“萬里飛騰仍有路，莫愁四海正風塵”“理想花開的時候，我們期待更多；希望冰凍的時候，我們依然執著”；鼓勵學生自信，我們提出“子歸夜半猶啼血，不信東風換不回”。將口號作為一種精神的力量感召學生，為學生指明方向，讓我看到了班級的凝聚力在增強，班級生活快樂而充實。

三、提高班級凝聚力，班主任必須真心對待每一名學生

班主任要發自內心地去愛每一個學生。只有用真心，動真情，做實事，走進學生的心，才能得到他們的認可。其實有時候我們無須過多的言語，一個眼神，一個細微的動作，一聲天冷了加衣服的叮嚀都能夠傳遞我們的真情。我們每天面對幾十個學生，聽話的，調皮的，習慣有好的壞的，違反紀律的，和老師頂嘴的，應有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，動不動就發火，學生不舒服，你自己也不舒服，你就無法釋放自己的愛心，學習就沒有了樂趣。

因此愛學生我們就要寬容對待學生。是學生都會犯錯，對學生多一分寬容，少一些批評，給學生多一點自我的空間。同時，我們要學會適當的幽默。當學生犯錯時，你換種語氣也許效果會好些。跟學生交流時，適當幽默會多些笑聲，拉近師生間的關系。

班級凝聚力建設是一門潛在的課程，它具有無形的力量，它就是班級的靈魂。在現代教育中，班級凝聚力建設受到越來越高的關注和重視，作為班主任，必須在班級凝聚力建設上進行大膽的探索，不斷創新，以適應現代教育的發展。因此我們班主任應做一個有心人，搞好班級德育管理工作，努力做好班級凝聚力建設，讓學生在團結向上的班集體中主動去學，有激情的去學，真正享受學習的快樂！

參考文獻：

[1]張善芳.對班集體凝聚力的認識[J].科技信息，2012（36）.

[2]李程云.愛與包容：班主任管理工作的基石[J].科技信息，2010（23）.