高等學(xué)歷對(duì)勞動(dòng)者工資水平的影響程度研究

(河北科技大學(xué)高等教育研究所 河北 石家莊 050000)

引言

教育投資是人力資本投資中最為核心的部分，因?yàn)樗陌l(fā)生主要集中于人類的早期發(fā)展階段，是人精力最為集中的時(shí)期。在正規(guī)場(chǎng)所進(jìn)行的教育投資即在學(xué)校中完成的教育投資行為占據(jù)主導(dǎo)地位。學(xué)校教育具有提升受教育者生產(chǎn)能力和對(duì)受教育者能力進(jìn)行篩選的兩大作用：一方面，學(xué)校教育向受教育者傳授人類積累的先驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來增加他們的知識(shí)含量，提升他們的個(gè)人修養(yǎng)，完善人格；另一方面，外界可以依據(jù)受教育者所在的學(xué)校教育形式獲取他個(gè)人所蘊(yùn)含的知識(shí)含量和能力信息。不同階段的學(xué)校教育反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同水平對(duì)于人力資本開發(fā)的客觀要求。[1]166-167在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)發(fā)展需要的是具備高知識(shí)儲(chǔ)備量的人才，對(duì)人力資本質(zhì)量的要求較工業(yè)社會(huì)時(shí)期更為嚴(yán)格，接受過高等教育的大學(xué)生無疑成為了社會(huì)勞動(dòng)人口的主力軍。

一、影響接受高等學(xué)歷的主要因素

(1)高等教育成本是影響人們是否接受高等教育投資的一個(gè)重要因素，它包括直接成本和間接成本兩類。高等教育成本過高會(huì)使得大部分人群承擔(dān)不起上大學(xué)的費(fèi)用，從而選擇放棄繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。成本過低則造成學(xué)校硬件設(shè)施落后、科研經(jīng)費(fèi)不足等局面，由此造成高等教育教學(xué)質(zhì)量的下滑。同時(shí)，對(duì)于不同的人群來說，其接受高等教育動(dòng)機(jī)的不同會(huì)對(duì)高等教育成本變動(dòng)的反映也不盡相同。

(2)教育回報(bào)或收益是指受教育者在接受完一定的教育投資后比未進(jìn)行教育投資的人群可能多出的回報(bào)或收益，勞動(dòng)者工資是這部分回報(bào)或收益的典型衡量指標(biāo)。

二、高等教育收益分析

對(duì)于耐久性的資本而言，建立投資收益率模型需要采用貼現(xiàn)的方法。[1]78-79高等教育投資屬于人力資本投資中的教育投資形式，是一種周期性比較長(zhǎng)的投資，因此需要采用貼現(xiàn)的方式進(jìn)行計(jì)算。從圖1的關(guān)系圖中，我們可以看出，進(jìn)行高等教育投資所花費(fèi)的成本不僅僅包括以學(xué)費(fèi)為代表的直接成本A區(qū)域，還包括以花費(fèi)4年時(shí)間所犧牲掉的機(jī)會(huì)成本為代表的間接成本B區(qū)域，高等教育成本應(yīng)該是A區(qū)域與B區(qū)域之和。我們假設(shè)每個(gè)人都擁有兩種不同的教育投資行為，Y表示進(jìn)行教育投資的行為，X表示不進(jìn)行教育投資的行為，如果Y行為只發(fā)生在第一期，則在該期的成本即圖1中的A區(qū)域面積就是兩種活動(dòng)所分別獲得的收益之差，即

C0=X0-Y0

(1)

如果只用運(yùn)用高等教育直接成本計(jì)算其投資收益，則會(huì)低估高等教育的收益，高等教育成本除了包括直接成本外還包括間接成本B區(qū)域。B區(qū)域表示的是進(jìn)行高等教育投資活動(dòng)所放棄得之前進(jìn)行教育投資或人力資本投資所獲得的收益。在計(jì)算高等教育收益的時(shí)候，我們需要計(jì)算出這部分的成本支出。具體來說，假設(shè)Cj是第j期放棄的全部投資成本，r是與Cj相對(duì)立的教育貼現(xiàn)率，假如個(gè)人在每個(gè)時(shí)期所獲得的收益kj保持不變，當(dāng)j接近于+∞恩的時(shí)候，則有

(2)

而放棄的全部總的收益即B區(qū)域面積為：

(3)

這樣，對(duì)于每一時(shí)期時(shí)期內(nèi)總的教育投資成本，都可以用下面這個(gè)聯(lián)立方程組進(jìn)行計(jì)算：

(4)

滿足或效用的最大化的基本條件是符合等邊際效用法則。等邊際效用法則是指在消費(fèi)者的收入固定和他所面臨的各種物品的市場(chǎng)價(jià)格既定的條件下，當(dāng)花費(fèi)在任何一種物品上的最后1美元所得到的邊際效用正好等于花費(fèi)在其他任何一種物品上的最后一美元所得到的邊際效用的時(shí)候，該消費(fèi)者就會(huì)得到最大的滿足或者效用。[2]

依據(jù)等邊際效用法則，我們可以得知：在高等教育收益最大化的前提下，進(jìn)行高等教育投資所花費(fèi)掉的直接成本A應(yīng)該與間接成本B相等，并且二者之和即接受高等教育所花費(fèi)的全部成本應(yīng)該等于高等教育收益即C區(qū)域的面積，而這部分面積也正好是高等學(xué)歷對(duì)勞動(dòng)者工資水平的影響程度。下面的關(guān)系式表示了A、B、C三者之間的關(guān)系：

A=B
C=A+B
C=2×A=2×B

(5)

[1]張鳳林.人力資本理論及其應(yīng)用研究[M].北京:商務(wù)印書館出版,2011.

[2]佚名.等邊際法則百度百科[DB/OL].http://baike.baidu.com/link?url.