信息技術在小學語文教學中的應用

衛永紅

摘 要：信息技術與小學語文教學整合不僅是教育發展的必然趨向，也是時代發展和進步的必然要求。文章首先分析了信息技術與小學語文教學整合的重要意義，然后詳細探討了當前實現信息技術與小學語文教學整合的具體路徑。文章結論對促進信息時代背景下小學語文教學改革向縱深推進具有重要的借鑒價值。

關鍵詞：信息技術;小學語文;教學整合

進入新世紀以來，網絡和信息技術的迅速發展是人類社會逐步進入信息化時代，并對社會的各個層面產生了廣泛而深遠的影響，教育領域也不例外[1]。現代網絡信息技術的發展，不僅為教育教學提供了新技術和新手段，同時也對傳統教育觀念造成了巨大的沖擊和影響。在這一背景下，將信息技術與小學語文教學進行整合可以有效改變傳統的教育模式，進而大幅提升小學語文課堂教學水平，為國家培養新型人才打下良好的基礎。

一、信息技術與小學語文教學整合的意義

（一）有助于激發學生的學習興趣。學習興趣缺位是當前小學教育面臨的重要問題，也是多年來素質教育改革需要解決的重點問題。將現代信息技術用于小學語文課堂教學，教師就可以將原本枯燥的教學內容以聲音、圖片甚至動畫的形式呈現在學生面前，通過對學生的聽覺和視覺的充分刺激，引發學生的注意力，激發他們的學習興趣，使其可以精神百倍的投入到語文課堂學習中。

（二）有助于發揮學生的積極性和主動性。鑒于小學生的年齡特點，只有感興趣的事物才能激起小學生的探索欲望，進而激發出他們的表現欲，充分發揮其學習的積極性和主動性[2]。

（三）有助于提高學生的認知和思維能力。進入新世紀以來，現代信息技術獲得長足的發展和進步，并將隨著時代的發展而繼續發展。因此，將現代信息技術和小學語文教學進行深度整合的過程，也就是將最新的科技知識融入小學語文教學的過程。

（四）有助于彰顯語文的綜合性學科特征。語文學科是一門綜合性學科，主要目標是培養學生準確運用現代語文表情達意的能力[3]。例如，信息技術在小學語文教學中的應用可以發揮其獨特優勢，可以憑借豐富多樣的教學資源，為小學語文教學提供豐富的教學情境，不僅有利于激發學生的學習興趣，還有利于培養學生的語文綜合素質。

二、信息技術和小學語文教學整合的實現路徑

（一）利用信息技術營造寬松的小學語文學習環境。利用信息技術可以提供豐富的教學資源和課堂呈現形式，能有效地營造出寬松的小學語文環境，使小學語文教學有效突破傳統教學模式的束縛，使學生在小學語文的學習中真正地靈動起來，從而構建起氣氛活躍、學生思維不受限制的高效語文課堂，實現知識、思維、能力上的延伸[4]。

（二）信息技術與小學語文教學的內容整合。要實現信息技術與小學語文教學的整合，應當注意兩者之間在內容上的整合點，從內容上有選擇性地進行整合，使信息技術與小學語文教學能更好地互相滲透。例如《蝙蝠與雷達》是一篇科普性的小短文，文章的思路清晰、邏輯性強，對培養學生熱愛科學的精神以及樂于觀察的良好習慣具有重要作用。

（三）加強廣大教師的理論培訓。得益于國家對學校信息化建設的重視和各種優惠政策措施的出臺，我國小學的信息技術硬件和軟件建設得到了長足進步。但是，各學校在網絡信息技術的使用方面主要側重于信息技術課程和日常辦公，語文教師在教學中的信息技術利用程度還遠遠不夠。究其原因主要是教師缺乏利用信息技術的必要理論和方法。因此，要破解上述難題，提高信息技術和小學語文教育的整合程度，就必須要加大對語文教師群體的專項培訓力度。

（四）積極構建信息資源庫。要實現信息技術和小學語文教學的深度整合，就需要豐富的信息資源作為保障，因此學校必須要加大信息資源庫的建設力度。從信息資源庫的建設原則層面來看，學校的信息資源庫必須要具有使用的開放性、標準的統一性以及資源的特色性。

（五）構建基于互聯網的信息共享技術機制。信息技術和語文學科教學整合需要大量的信息資源作為保障，要實現信息資源供給優化，僅憑某一所學校的努力顯然是不夠的。另一方面，全國各地小學的語文教師在信息技術和學科教學整合的而研究和探索中，必然會產生大量的信息技術資源，其中不乏十分優秀和極具使用價值的資源，這些資源僅限于一校和一地使用，必然是一種浪費。當前，網絡信息技術發展十分迅速，基于互聯網信息技術，實現一個地區乃至全國層面的信息技術資源共享已經成為可能。

隨著科學技術的進步和教育事業的發展，現代信息技術應用于教學過程已經成為時代發展的必然要求。小學教育作為我國基礎教育的起始階段，現代信息技術的額應用就顯得更為重要。因此，廣大小學語文教師必須要對信息技術和語文教學整合的重要性有更為明晰的認知，通過通過身體力行，不斷開創信息技術和小學語文教學深度整合的新局面，促進我國基礎教育改革向更廣和更深的層面發展。

參考文獻：

[1]楊光.新課程改革下信息技術在小學語文課堂教學中的應用[J].學周刊，2017（05）：112-113.

[2]陳霞.整合信息技術和小學語文 實現教學效果最優化[J].讀與寫（教育教學刊），2016，13（10）：161.

[3]馮翠瓊.信息技術在小學語文教學中的應用現狀分析[J].教育教學論壇，2013（50）：236-237.

[4]韋芳，覃賢.信息技術在小學語文教學中的應用：基于課堂觀察的分析[J].內江師范學院學報，2013，28（05）：112-117.