淺談家庭教育的方法

望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿，然而遺憾的是并不是所有的家長都能夠很幸運地實現這個美好愿望，總是有些孩子的學習成績不那么令人滿意，為什么人家的孩子那么優秀，自己家的卻是個“熊孩子”？可能有很多家長都在問這個問題。其實這個問題的答案就在家長自己這里，孩子學習成績不好的癥結，就是因為家長自己的言行和教育方式不恰當，作為一名教師，在這里我無意將教育失敗的責任甩鍋給家長，然而這是從我多年的教學實踐和教子實踐中而得出的經驗。雖然造成學習成績存在差距的原因是多方面的，成績優秀的孩子也并不必然有一個優秀的家長，但是一個優秀的家長一定會培養出一個優秀的孩子。通過對優秀學生的觀察、家訪、軌跡追蹤以及調查研究（這里所說的優秀學生并不全是在校學習期間，學習成績出類拔萃的佼佼者，也包括那些在后續的發展中，不斷學習，蹈厲奮發，最終成為某一領域的佼佼者），我發現大部分的家庭一般都有以下特點，現在將其列出來，并把我自己的一點教子淺見一并寫上，與各位同仁和各位家長共同探討。

一、家長有著良好的溝通能力。

一、 我在教學中發現，好學生的家長和孩子的關系總是非常融洽，無話不談的。這樣，他們溝通起來就非常順暢，在發現孩子有什么不良習慣時，就能以孩子能夠接受的方式，給孩子提出來，讓孩子改正，孩子也會欣然接受。如果平時動輒對孩子進行訓斥甚至責罵，不能正常的溝通，即便是發現孩子有缺點，用這種方式去告知孩子，讓他（她）去改正，孩子出于逆反心理，也可能不會去改的，甚至是自暴自棄，破罐子破摔。所以，和孩子講話時一定要控制好自己的情緒，哪怕是孩子犯了錯，也不能發脾氣，要和他（她）講道理。控制好了自己的情緒，不讓孩子對你感到害怕，孩子就不會和你說謊，就會什么事都和你說，這樣孩子的思想動態你就都能掌握了，就可以做到有的放矢，有針對性地解決問題。為孩子指出錯誤，要講究策略，小事可以裝糊涂，給他（她）暗示，讓他（她）自覺改正就行了，但是，對于原則性的問題卻要毫不含糊，不能讓步，要讓孩子有是非觀念，懂得規則。給孩子指出錯誤時，只能由家長中的其中一個提出來，另外一個選擇默不作聲，在旁邊察言觀色，如果孩子欣然接受，可以夸贊一下孩子勇于改錯的勇氣；如果孩子不能接受，另外一個家長千萬不要在旁邊火上加油，這樣只能是夫妻雙方同時與孩子對立起來，失去了調和的余地，只會讓孩子走向極端，要迅速打圓場，讓孩子平靜下來，等到合適的時機再給孩子指出來。任何時候，夫妻雙方必須是有一個唱紅臉的，有一個唱白臉的，這樣才能保證溝通的渠道隨時暢通。在孩子學習成績不理想時，一定要沉住氣，不亂發脾氣，先發現問題出在什么地方，然后有針對性地去解決。任何時候特別是有外人在的場合，都不能說孩子笨，說“這家伙算是完了”等侮辱性的話，或者對孩子說，“誰誰誰家的孩子怎么怎么樣”，這樣只會傷害孩子的自尊心，使孩子產生更多的挫敗感，失去重新爬起來的勇氣。作為家長，不論出現什么情況，都必須感覺自己的孩子是最棒的，這樣你才不會說出那些喪氣話來。每個人都有優缺點，人的智力沒有太大的差別，人的差別只是在于思維方式的不同。作為家長，要善于發現自己孩子的優點，多多鼓勵，多讓孩子做自己最擅長的事，久而久之，孩子的自信心就建立起來了，當孩子發現自己不笨的時候，他（她）自然就會對知識產生興趣，感覺我也能行。興趣是最好的老師，優等生與差生的區別就在于對于學習的興趣，也就是說在孩子沒有智力障礙的前提下，學習的態度決定了學習成績的好壞。在家里，家長千萬不要總是給孩子講一些大道理，比如說，你要好好學，好好學習將來才會有一份好工作，我和你爸辛辛苦苦掙錢就是為了你，供你上學，你怎能不好好學呢？等等，這些道理每個孩子都懂，這樣反反復復地說就是絮叨，沒有一個人愿意聽人嘮叨的，這樣做沒有任何效果，只能增加孩子的反感，講話必須有針對性才行。最好的老師是家長自己，多了解自己的孩子，關愛自己的孩子，讓孩子感受到父母對他（她）愛，才會溝通順暢。

二、和諧、寬松的家庭氛圍。

二、 和諧的家庭會讓孩子有一種安全感，如果家里夫妻和睦，充滿了歡聲笑語，孩子的心態就比較陽光，積極向上。我在教學中發現，父母離異的孩子大多性格乖張，不好管教，這樣的孩子更需要老師和社會的關懷，最忌歧視和冷落，如果用一顆愛心去感化他（她）們，鼓勵他（她）們，讓他（她）們感受到人間的溫暖，他（她）們就會健康的成長。當夫妻之間意見不合時，一定不要在孩子的面前表現出來，在孩子面前，父母在任何時候都要控制好自己的情緒，都必須有一張燦爛的笑臉。

三、積極向上的家庭風貌，守信謙恭明禮仁厚的做人準則。

三、 貪玩是每個孩子的天性，對于自制力比較差的孩子就需要有家長的陪伴，當然這是在孩子欣然同意的前提下，非常自律的孩子少之又少，在孩子學習的時候，家長在旁邊手捧一卷，可以起到督促和增加學習氣氛的作用。如果家長天天在外進行無謂的應酬和其他活動，或者在家里玩手機、看電視、上網看電影等等，孩子可能就不會安心地學習，家長應該多看書、多學習，有一種積極向上的精神風貌。一個具有良好個人修養的人，不論走到哪里都是會受人尊敬，受人歡迎的。家長的良好教養能夠對孩子起到潛移默化的作用。我在教學中發現，有些孩子雖然學習不是太好，但是畢業之后，卻在某個領域做出了突出的貢獻，受到了大家的尊敬。這類學生在校時，往往是那些對老師有禮貌，和同學關系融洽，綜合素質比較高的那一種。當然了，也有些在學校里言語粗鄙，總是和同學打架，老師管不了，走上社會之后，這些年卻發了財的，在某些人眼里也是所謂的成功者，但是我認為，這些人只在某個特定時期偶然得勢，不會走得太遠，積善之家，必有余慶，走正道才是人生唯一正確的選擇。良好的個人修養表現在在公共場合不亂扔垃圾，不大聲喧嘩，遵守公共秩序，愛護公共設施；為人忠厚，有擔當，言出必踐，有契約精神；富有同情心，尊老扶弱。一個低調、謙恭有禮的人往往更容易獲得同事和同學的好感，得到大家的擁護和幫助，減少不必要的麻煩。

四、尊重孩子，包括尊重孩子的隱私，不把孩子當成自己的附屬物，給孩子最大的自主權。

四、 在家里，家長要充分發揚民主，在聽孩子講話時，要認真專注，不敷衍了事，在孩子說得對時，要及時給予鼓勵，孩子說得不對時，要委婉地給孩子指出來，要給孩子充分發揮的空間。對于孩子的物品，不要東翻西找，亂拿亂動，畢竟孩子也有自己的隱私。如果溝通順暢，有些事孩子不告訴家長，自然有他的道理，家長就不要刨根問底。一個好的家長，會從孩子的表情和一個細微的動作中讀懂孩子在想什么，心里裝著什么事的，千萬不要去試探，瞎猜，這會引起孩子的反感。

總之，良好的家教是教育成功的基礎，為了孩子，家長必須注意自己的言行，做一個有知識，有教養的人。“桃李不言，下自成蹊”， 身教勝于言傳，古代詩禮傳家的世家大族，之所以代有才俊，經久不衰，就是因為家學淵源，行善積德而得到的福報。

作者姓名：王艷

工作單位：山東省淄博市淄川區寨里鎮黌陽中學