教學設計“分享快樂”

樸春花

一、 教學目標：

（一）情感與態度：

1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

2.實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感。

3.明白分享也是獻出關愛，互相幫助體現了一種生存的道德智慧。

（二）行為與習慣：

1.大家共同分享自己所有的情景，組織學生展開該活動。

2.熟悉班集體環境，能利用班里同學間相互關心與幫助解決自己的問題。

（三）知識與技能

1.能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見。

2.能夠與他人平等地交流與合作，共同完成設計活動，培養心中有他人的集體主義精神。

（四）過程與方法

1.體驗參與合作和分享的過程。

2.嘗試用不同的方法進行探究活動。

（五）教學重點、難點、關鍵

1.體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

2.明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。

3.能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”，培養心中有他人的集體主義精神。

二、教學活動過程：（第一課時）

*活動一：

從我們班的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。

1.提議為班挑選一個“分享日”。

導入：課前大家都帶來一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定位我們的“分享日”。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。（板書：分享的快樂）

2.組織學生把帶回的物品進行分類。

3.提出問題引發學生，組織討論，解決問題：

“當別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東

西，有什么收獲？”

（1）由物品的主任扮演講解員，向同學介紹自己帶回的物品。

（2）觀察、欣賞同學帶來的物品。

（3）分小組討論：當別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？

*活動二：

在“我們一起享用”中，領會和運用道德智慧，感受到分享的快樂。

1.“分橘子”活動。

（每個學生的名字打在電腦里，隨音樂隨機出現，音樂停時屏幕上出現誰的名字，誰就是幸運者。）幸運者的獎品就是一個橘子。

2.看看“幸運者”或組里其他同學的反應。

3.如果這個同學把橘子分給別人，問問他為什么分給別人

。如果這個同學自己吃了，問問他吃的時候的感覺及其他人的感覺。

4.引導體會

：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。

5.提出問題，引發學生思考，解決。

（1）課件提示33頁的圖片。

（2）組織學生思考討論：我們生活在一起，當碰到這些情況時，我們應該怎么做呢？

6.結合33頁的事例，快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。

一是分組討論：別人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？

（1）把雨傘借給他。

（2）讓他留在學校，自己到他家拿雨傘給他。

（3）兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家。

二是出示

（1）.出示“分橘子”動畫。

（2）.出示旁白

“好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂。”

（3.）出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂

。

4三是.小結