虛擬仿真技術(shù)在近代物理實驗教學(xué)中的探討

摘要：本文分析了在近代物理實驗教學(xué)中引入虛擬仿真技術(shù)的意義，探索了仿真實驗輔助近代物理實驗的教學(xué)路線，形成了電子教案理論指導(dǎo)—虛擬仿真軟件預(yù)習(xí)操作—物理實驗測量檢驗的物理實驗教學(xué)新模式，歸納總結(jié)了教改實施的效果。

關(guān)鍵詞：近代物理實驗；虛擬仿真；教學(xué)模式；實施效果

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）06-0213-02

一、引言

虛擬仿真技術(shù)對高等教育發(fā)展影響廣泛，它改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為高等教育教學(xué)的開展提供了先進(jìn)的手段。教育部在《大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》中明確提出，在教學(xué)模式和方法上要“充分利用包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體教學(xué)軟件等在內(nèi)的現(xiàn)代教育技術(shù)，營造多元化的教學(xué)模式”等基本要求。將虛擬仿真技術(shù)引入實驗教學(xué)，對于促進(jìn)《近代物理實驗》教學(xué)方法的改革具有現(xiàn)實意義。在培養(yǎng)學(xué)生實驗基本技能方面，實際動手進(jìn)行操作是必要的步驟，但對在復(fù)雜的物理實驗中，由于設(shè)備、材料費用等，虛擬仿真實驗在軟件設(shè)計的引導(dǎo)下完成實驗的每一步，變得更為直觀，并且容易做到[1]。對開放性、創(chuàng)新性實驗，虛擬仿真實驗的教學(xué)模式更為有效，特別是對實驗數(shù)據(jù)的整理、實驗結(jié)果的分析，以及撰寫實驗報告等環(huán)節(jié)，都可由仿真軟件進(jìn)行處理并得出正確結(jié)論，在計算機(jī)上無紙化完成。如果普通物理實驗在于打好實驗基礎(chǔ)，近代物理實驗則注重分析、解決物理問題能力的培養(yǎng)，那么在較復(fù)雜、難理解的近代物理實驗項目中，應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行模擬實驗更為簡便易行，適合學(xué)生獨立操作完成，優(yōu)勢明顯。……