淺析案例教學法在中職《經濟法基礎》教學中的應用

陳穎

摘要：本文淺析了案例教學法在中職《經濟法基礎》教學中的應用，闡述了案例教學法的優點，介紹了在教學中應用案例教學法的技巧，分析了當前教學中應用案例教學法存在的問題，并提出對策建議。

關鍵詞：經濟法基礎；案例教學法；應用

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）06-0253-02

2017年起，已暫停會計從業資格證考試，會計專業應屆畢業生想從事會計工作，一般會選擇考取初級會計師的證書，《經濟法基礎》是初級會計師三個考試科目之一，在將來課程設置中的地位會越來越高。在中職教學實踐改革中，強化案例教學法在《經濟法基礎》教學中的運用，對于提高教學質量和培養學生的實踐能力有著重要意義。

一、案例教學法的優點

1.彌補傳統講授法的不足。中職《經濟法基礎》教材重理論、輕實踐，缺乏實用性和針對性，教學內容和展示方式單一。如果只采用傳統教授法，單向傳輸信息，學生只能被動接受，對理論知識一知半解，或根本聽不進去，失去學習興趣，其結果是理論知識和實踐技能相脫離。在課堂上引入案例教學法，通過學生參與，建立雙向交流，對案例進行解剖分析，闡述其中的理論知識，學生容易理解和接受。

2.讓課堂更生動，充分調動學生的積極性。傳統教學中，理論學習主要采取教師講、學生聽的方式，一堂課是否精彩主要取決于老師口才好不好。即使課堂上老師講得生動，學生聽得入神，但他們多數時候并沒有真正理解和掌握理論知識。……