護理專業新生學校適應現狀及對策探討

龐海榮

摘要：大學新生的學校適應能力對于大學生活和今后的職業生涯發展具有重要意義。本文依據《中國大學生適應量表》，采用問卷調查的方法，輔以行為觀察，針對新生入校六個月后的學校適應狀況展開調查，從人際關系適應、學習適應、校園適應、擇業適應、情緒適應、自我適應和滿意度七個方面對護理專業新生在校的適應情況進行調查，并運用SPSS19.0進行數據分析。結果顯示護理新生的整體適應水平中等偏上，護理女生的適應水平明顯地高于護理男生的適應水平。學生的不適應情況主要反映在學習適應、人際關系適應和對學校的滿意度方面。

關鍵詞：護理新生；學校適應；對策分析

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）09-0078-02

一、調查對象與方法

（一）調查對象及樣本情況

調查的對象為上海健康醫學院浦東校區護理學院入院6個月的大一新生（以下簡稱新生）共436名學生。本研究采用問卷調查法，共發放問卷436份，回收有效問卷434份，有效回收率為99%。

（二）研究工具

本研究采用調查問卷方式。它是經過驗證的，適合我國國情和文化背景的大學適應評價工具，具有很好的結構效度和項目區分度，信度和效度均達到了心理測量學的指標。它由人際關系適應、學習適應、校園適應、擇業適應、情緒適應、自我適應和滿意度7個維度共60個題目構成。讓被試者回答他們是否同意項目的內容與他們的實際情況相符，回答方式為5點量表：1（不同意）、2（不太同意）、3（不確定）、4（比較同意）、5（同意）。在統計分析的時候對反向題重新編碼，分數越高，說明適應現狀越好。研究獲得的數據由SPSS 19.0進行處理，采用方差分析和T檢驗進行數據統計分析。

二、研究結果

問卷主要從新生的整體適應狀況、7個不同維度的適應，以及不同性別、不同學歷層次、不同的生源地等之間是否存在顯著性差異方面展開研究。

1.護理專業新生的整體適應情況中等偏上。通過適應總分的均值和理論均值的比較，可以看出學生整體適應情況。如果問卷計算出的適應總分的均值大于適應總分的理論均值，則學生的整體適應情況中等偏上，反之，則中等偏下。經統計可以看出，護理專業新生的適應總分均值是197.1829，大于適應總分的理論均值180分。因此，護理專業新生的整體適應狀況處于中等稍偏上的水平。同理類推，7個維度的適應均值也都大于它們各自的理論均值，說明每個維度的適應情況都是中等偏上。

2.護理專業新生的適應情況在性別上存在顯著性差異。在差異分析方面，統計結果顯示：新生的學校適應狀況在性別、專業方向兩個方面存在顯著性差異。在學歷層次、生源地、是否班干部和是否獨生子女方面并不存在顯著性差異。護理專業的男生和女生在整體適應情況、學習適應、自我適應方面存在極其顯著性差異（P<0.01）。在情緒適應和滿意度方面存在顯著性差異（P<0.05），另外，從均值結果來看，女生的適應均值都大于男生的適應均值，因此護理專業的女生適應情況明顯好于男生的適應情況。

3.不同專業方向護理專業新生的擇業適應存在顯著性差異。通過統計調查數據可以看出不同專業方向的擇業適應總分的F檢驗，P=0.11<0.05，說明不同專業方向的護理新生在擇業適應方面存在顯著性差異。為了檢驗具體哪個專業方向之間學生的擇業適應水平有顯著性差異，研究做了事后的檢驗，可以看出P<0.01，說明中高職貫通護理專業的新生與普護專業的新生在擇業適應方面存在極其顯著性差異。根據均值差（-1.79574），看出中高職貫通護理專業學生的適應分數明顯低于普護專業新生的適應總分。中高職貫通班的學生是中職直升上來的，她們在中職3年期間也是學護理專業。普護專業的學生大部分都是高考考上來的，以前她們都沒接觸過護理學科。因此，按常理來說，中高職貫通護理學生的擇業適應情況應該比普護的好，但是數據卻顯示普護學生在擇業適應方面比中高職貫通護理要明顯的好。原因可能是因為中高職貫通班學生對護理專業已經很熟悉了，對此專業缺少熱情和期待，不再會主動了解社會對護理人員的需求等，這一點和現實中觀察到的情況相符合。

三、分析與討論

（一）護理專業新生不適應問題的分析

調查問卷中的題目采用的是5點，每一題的理論均值是3分，如果均值得分小于3分，就說明適應水平中等偏下。學生們不適應的情況有四類：一，學習適應；二，人際關系適應；三，情緒適應；四，滿意度。針對調查的結果，事后，我又對不同護理專業方向、不同學歷的學生進行了座談和訪談。根據座談和訪談的情況和學生在校表現的實際情況，研究發現護理專業新生的不適應情況有以下幾個問題：

第一，學習方面的不適應：1）護理專業的新生自主學習的意識淡薄，平時很少主動閱讀護理專業有關的書籍。2）學生們課后很少會對知識點做總結，學習方法還是傾向于記憶和背誦。3）男生對護理學習表現不如女生積極。

第二，人際關系方面的不適應：1）護理女生的宿舍矛盾此起彼伏；2）貫通班學生雖然相處過3年，但是人際關系矛盾較突出；3）同學之間在學習方面的相互支持度不高。

第三，情緒方面的不適應：一半以上的學生經常會感到緊張和焦慮。

第四，學生不滿意的方面：1）學生對學校圖書館看書、自習的環境不滿，認為那里不能提供一個溫馨、安靜的學習環境。2）有的學生對自己所讀的護理專業不感興趣，想換專業。3）有的學生是對學校附近的地理環境不滿。

（二）對策

1.關注學生的情緒，開展積極的心理健康教育。統計結果顯示，一半以上的學生會感到緊張和焦慮。護理專業的女生占絕大多數，女生所特有的情感細膩、敏感、心理比較脆弱、主觀上依賴，使其具有較高的焦慮特質。Myers等認為女性焦慮患病率明顯高于男性。國內也有研究表明：女生比男生更易產生焦慮、抑郁心理。

2.重點關注護理專業男生的校園適應問題。統計結果顯示，護理專業男生的適應情況普遍都比女生要差。男生在入校6個月以后，還是不能較好地適應學校的學習和生活，因此要重點關注班級里男生的學習、情緒和心理健康問題。護理專業一直以來都是女生的天下，隨著社會的進步，近幾年我們護理學院開始招收男生。但是，由于護理專業的特點和人們固有的觀念，愿意從事護理工作的男生還是很少。

3.指導新生學會學習，掌握本專業的學習方法。護理新生的學習適應情況不好。高職新生的學習基礎相對薄弱，護理學院的高職生人數占85%，然而護理是個專業性很強的工種，要想學好它，除了要掌握扎實的理論知識，還要勤于操練。

四、研究有待改進的問題

針對解決護理專業男生的適應問題，缺少深入的分析和科學解決方案。因為護理專業招收男生的時間短，數量很少，研究的時間短。希望以后能在這個方面下功夫，做后續的研究。

參考文獻：

[1]余曉云，孫玉梅.北京市高職護理專業新生學習適應性現狀及影響因素分析[J].中華護理教育，2013，10（10）.