微信公眾平臺在民辦高校教育教學中的應用初探

孫美嬌

（南昌職業學院，江西 南昌 330500）

信息技術的進步與發展為高校的教學模式帶來了新的發展局面。一種基于微信公眾平臺的教學模式逐漸被運用到高校教學之中。微信公眾平臺可自主提供教學信息資源、教學資源群發、自動回復消息等功能，高校教育教學中有極大的應用優勢提出一系列應用途徑。

1 微信公眾平臺的功能

第一，微信公眾平臺具有自主提供教學信息資源的功能。現階段不論是教師還是學校整體，其在構建微信公眾平臺時就擁有自主向廣大用戶推薦信息資源與信息服務的功能，其向廣大用戶推薦信息服務資源的方式主要有訂閱號、企業號、服務號三大類別。訂閱號可以在一天內向有關群體推送視頻內容或者多條圖文類的信息。

第二，微信公眾平臺具有群發的功能。民辦學校的有關教學管理人員通過操作微信公眾號的后臺，可以對其所想發送的消息進行群體性發送，并以此為橋梁與讀者之間建立長久的聯系機制吸引更多的讀者用戶進行公眾號訂閱。

第三，微信公眾平臺具有自動回復信息的功能。廣大讀者用戶在關注微信公眾平臺之后，可以在微信公眾平臺對應的對話框內輸入自身想要搜索的內容，微信后臺在接收消息之后根據用戶的反饋與實際需求為其提供相對應的搜索結果。如若用戶群體在搜索欄目搜索不到自身實際需要的信息資源，微信公眾平臺會給出相應的指導方案與策略。

2 在民辦高校教育教學中應用微信公眾平臺的優勢

第一，微信公眾平臺在民辦高校的教學活動中運用具有極強的穩定性。不同于其他社交平臺，微信其自身具有的獨特特點就是只有互相為好友的雙方才可以相互看到彼此的朋友圈和信息，因而具有較強的隱私性與安全性，也正是這一特點使得微信公眾平臺具有廣大的用戶數量因而具有穩定性的發展特點。

第二，微信公眾平臺的運用可以使民辦高校內部服務信息定位更加精準。通常來講，微信公眾平臺每天都會為廣大用戶讀者推送一些信息資源，且其在對新的信息資源進行導入時通常會根據用戶讀者的地理位置定位將信息資源內容的推送劃分區域，以此保證微信公眾平臺定位的精準性。與此同時，微信公眾平臺在推送信息資源的時候都是采用統一性的原則，使各個地區的讀者用戶都可以同時接收到消息。

第三，微信公眾平臺可以將信息資源進行共享與交流。微信公眾平臺下的微信具有語音溝通的特點，其這一特點逐漸轉變師生之間的交流方式，并在微信公眾平臺的推動下將信息、圖片、視頻等內容進行傳遞與傳播。

3 微信公眾平臺在民辦高校教育教學中的具體應用

第一，微信公眾平臺可為學生的移動學習提供技術性支持。首先，教師可以將與課堂教學內容密切相關的視頻、短片放置在微信公眾教學平臺或微信QQ群中，讓學生根據自身的實際需求進行下載與學習。其次，教師可以根據學生的實際學習狀況與實際訴求將與課堂內容相關的知識制定成特色學習模版，分別發給不同學習程度的學生進行學習。最后，學生只需要下載微信軟件就可以與教師互相加為好友，增強課堂教學效果。綜上所述，基于微信公眾平臺下的教學，學生可以隨時隨地利用移動終端設備進行學習。

第二，利用微信公眾平臺可以塑造學校良好的形象。通常來講，學校的整體名聲與形象將會直接影響其生源數量，而生源的整體素質將直接影響學校整體的教學質量與教學水平。將微信公眾平臺與學校教學相結合，可以利用高速發展的互聯網信息技術，推廣和建立良好的學校形象。

4 結語

綜上所述，將微信公眾平臺與民辦高校教育教學相結合對于學校整體形象的塑造、學生綜合素養的提高、課堂教學效果與教學質量的提升具有重要的促進作用。