高 露
(吉林鐵道職業技術學院,吉林 吉林 132200)
隨著經濟全球化的不斷深化發展,世界各國逐漸聯系成為一個整體,如今越來越激烈的國際競爭更加集中地表現在創新能力上。大學生創業恰是為我國經濟注入新鮮血液的關鍵,對大學生進行創業教育符合未來的發展趨勢,是順應時代潮流,也是永葆國家活力、促進整個經濟發展的不竭源泉。
(1)大學生進行創業是深化社會主義市場經濟體制改革的要求。隨著改革的深化和開放的加深,中國的經濟實力也在不斷提高。其中眾多的創業者起到了很大的作用,不僅促進了經濟的增長,同時也帶來了科技的提升和社會的不斷進步變革。而作為創業者的主力——大學生,需要對其進行創業教育,對于其創業過程的基本指導,使其創業的條件、素質有所了解,這樣就能夠提醒其及早做好創業準備。這所有的一切都說明大學生創業對我國發展具有非常重要的作用。我國的市場化程度不斷加深,市場經濟系統也在不斷發展,所以為了能夠順應社會主義市場經濟體制的要求,需要鼓勵大學生進行積極的創業,從思想束縛中解放出來,敢于打破常規,進行創新。
(2)大學生創業是知識經濟發展的要求。在新常態之下,我國正在開始從“中國制造”向“中國智造”轉變,知識經濟的時代已經來臨。對于大學生來講,具備專業知識素養,但是缺乏經驗,所以需要在大學打牢基礎,積極實習實踐,提升自身素質,同時加強創新,努力進行創業,滿足知識經濟發展的要求。
(3)大學生進行創業是經濟全球化發展的要求。進入21世紀以后,經濟全球化的速度不斷加快,一國的經濟狀況會因為另外一國的匯率、利率的上漲下調而受到影響,東南亞的金融危機以及2008年的美國次貸金融危機就很好地印證了這一點。由于近些年來外商受到中國相關政策的吸引,紛紛對華進行投資,而且規模也越來越大,由于跨國投資主體的存在,投資方式日趨多樣化,我國企業目前面臨著國際國內的雙重競爭。在如此巨大的挑戰面前,企業只有進行改革,進行管理創新,才能化挑戰為機遇,應對復雜的國際環境。
一些專業學者經過研究發現,大學生創業教育深刻影響大學生的創業意向。大學生通過創業教育對創業有了一個基本的認知之后,就會對自身做出規劃選擇,根據自身的內在因素選擇是否創業。通常情況下,意向的選擇是一個長期決策的過程,而創業教育的課程規劃通常都是一個學期或者是一年,在這么長的時間內能夠基本上改變大學生對創業的認識,同時做出創業選擇,所以創業教育是一個非常良好的教育評價項目。同時在創業教育的課程規劃中還有很多創業計劃大賽、創業指導講座等等,這些都對大學生的創業意向有一定的影響。
大學生進行創業意向的選擇當然還有其他的因素,例如外部環境和內部條件等等,創業教育只是其中一個因素。當然我們的測量表大多是借鑒國外的,因為我國的社會文化差異以及經濟發展不平衡,會對研究結果造成不可忽視的影響,所以在未來的分析過程中,可以開發出同樣適用于中國大學生的創業意向表。同時在創業教育對大學生的創業意向影響的研究中,還有一個需要注意的問題就是需要增加樣本容量,使得樣本具有代表性,這樣測量的結果才具有可靠性。
在新的經濟形勢之下,隨著社會主義市場經濟體制的不斷完善,社會越來越需要具有創新精神和變革意識的創業者,唯有如此,才能夠有效地去應對越來越激烈的國際競爭,增強我國的經濟實力以及創業者自身的素質。當然大學生進行創業也需要學校進行創業教育,對學生進行鼓勵引導,使學生可以了解創業,進而走向創業,為國家的經濟發展、科技發展做出一定的貢獻。
參考文獻
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