基于隱喻視角下《紅樓夢》語言藝術的思考

雷莛玥

摘要：作為四大名著之一的《紅樓夢》屬于我國優秀的傳統文化，具有一定的文化內涵和審美價值。在這部作品當中，不僅應用了大量的隱喻語境和隱喻敘事，還應用了很多其他修辭，比如比喻、借代等，極具文化內涵和語言藝術魅力。基于這種情況，本文首先對隱喻視角下的語境進行了分析，其次對概念隱喻和隱喻敘事進行了詳細闡述，最后詳細研究了語言的修辭藝術，具有一定的借鑒價值。

關鍵詞：概念隱喻；《紅樓夢》；語言藝術

《紅樓夢》作為我國傳統文化的重要組成部分，深受廣大學者的喜愛，并將其作為了研究對象。《紅樓夢》所涉及到的人物比較多，而且關系也比較復雜，但是如果對它進行語言藝術分析，就可以通過隱喻、比喻、雙關以及借代等對人物性格、人物命運、人物關系等進行了解，有利于我們對作品進行解讀。

一、隱喻視角下語境的分析

隱喻視角下的語境體現在以下兩個方面：第一，時間語境。在《紅樓夢》中，作者對時間的表達是比較模糊的，具體而言，可以分為指代模糊時間和確切日期時間。其中指代模糊時間包括一日、當晚、次日、當下等。而確切日期時間包括八月二十日、到二十一日、至初三日等等，但是不管是哪種表現形式，都具有一定的時間隱喻效果，而恰恰是因為這些隱喻效果，為作品增添了一些神秘色彩，同時也為讀者留下了一定的想象空間；第二，對象語境。對象語境指的是小說中的主體人物，包含表達者與接受者。隱喻視角下的對象語境與小說中的人物命名具有緊密的聯系。經研究表明，《紅樓夢》當中一共有400多個人物出場，其中包括皇妃、王爺等上層社會人員，也包括鄉村老嫗以及丫鬟等底層社會人員。作者在大量的人物命名中形成了自己的命名藝術，進而產生了人名隱喻。在對象語境中涉及到了諧音隱喻和典故隱喻。對于諧音隱喻而言，主要是對人物命運進行暗示，或者是對人物性格進行刻畫，比如“甄英蓮”代表的是“真應憐”，“霍啟”代表的是“禍起”。而對于典故隱喻而言，作者主要是通過典故引發讀者的聯想。比如“迎春且薄妝”代表的是“賈迎春”，“花氣襲人知驟暖”代表的是“襲人”。諧音隱喻以及典故隱喻不僅增添了小說的文化內涵，也提升了它的審美價值[1]。

二、詳細闡述

（一）概念隱喻與隱喻敘事

1.概念隱喻

概念隱喻主要包含結構隱喻、空間隱喻以及本體隱喻等幾種形式。在《紅樓夢》當中，應用了大量的結構隱喻和空間隱喻。比如《紅樓夢》當中的“女兒水作，男人泥作”就是一個典型的結構隱喻，這種隱喻是賈寶玉區別于小說中其他男性的話語標志，從他的話語標志中，我們可以看出賈寶玉雖然是男兒身，但他對女性是比較贊美的，體現了他和封建勢力的格格不入。《紅樓夢》當中也有很多空間隱喻，從小說人物對話中的“上-下”可以看出人物之間的地位關系。比如“誰叫你上高臺盤去了？下流沒臉的東西！”這是趙姨娘對賈環說的話，體現了母子二人低人一等的社會地位，“上”代表著嫡出，“下”代表著庶出，通過空間隱喻很好地說明了嫡出和庶出的區別。

2.隱喻敘事

在《紅樓夢》當中，也有很多隱喻敘事，比如小說中的“夢”、“鏡子”等。在《紅樓夢》當中書寫了30多個夢，對于“夢”來說，都不是真實的，所以所有與“夢”有關的描寫都帶有一定的隱喻色彩，比如賈寶玉夢見了太虛幻境、紅樓夢曲等；香菱夢中得詩、尤三姐托夢等等，這些夢雖然是小說中的部分情節，但也推動了小說的敘事進程，比如賈寶玉的太虛幻境“夢”。在《紅樓夢》當中，鏡子的隱喻敘事主要是通過一明一暗的方式。其中“一明”指的是賈瑞正照風月鑒，而“一暗”指的是在小說第56回賈寶玉所做的夢。對于前者而言，“風月寶鑒”不是俗器，而是一種特制鏡子，而對于后者來說，只是一面普通的鏡子[2]。

（二）語言的修辭藝術

在《紅樓夢》當中使用了很多修辭，比如雙關、比喻以及借代等，增強了小說的表達效果。在《紅樓夢》當中，賈府四個女兒的名字就用了雙關修辭，將元春、迎春、探春、惜春等名字的第一個字連起來就變成了“元迎探惜”，其諧音就是“原應嘆息”，暗示了她們悲慘的命運。在小說當中也應用了很多比喻修辭，比如“只要是喜歡讀書的人，你就起名叫祿蠢”，實際上就是將人比喻成了蟲子，對一些追名逐利的人進行暗諷。而對于借代修辭的應用，不僅可以突出人物的特點，還可以增加小說內容的趣味性，比如寶玉名字的由來就是應用了借代的修辭手法，是因為他剛出生時嘴里銜著一塊帶有字跡且五彩鮮艷的玉石，所以取名為寶玉。這里作者就是掌握了寶玉的特點，將玉器作為人名，具有一定的借代意義。

三、結語

總而言之，《紅樓夢》不僅內容豐富，而且在語言藝術方面也極具審美價值，語言雖平淡樸實，但是不枯燥也不乏味，是一部難以超越的語言藝術寶庫。本文通過隱喻、比喻、借代、雙關等修辭對這部小說的語言藝術進行了幾點思考，希望可以為相關學者在研究這部作品時提供一些幫助。

參考文獻：

[1]張立敏.論《紅樓夢》語言的藝術魅力[J].黑河學院學報，2017，8（02）：178-179.

[2]李健韜.從幾位“小人物”的語言描寫中試析《紅樓夢》語言藝術的功能[J].紅樓夢學刊，2014（01）：324-336.

（作者單位：長江師范學院）