中職學校會計專業開展職業道德的研究與探討

摘要：中職階段是培養學生職業道德的關鍵時期，職業學校在注重技能培養的同時，應重視職業道德的教育，培養德才兼備的優秀人才，才是現在職業教育的方向，也是社會對人才的需求。

關鍵詞：會計專業；職業道德；探討

從事二十多年的教學中，為社會輸送了一批又一批畢業生，也見證了學生的成長。在畢業生跟蹤調查中發現，在學校中加強職業道德教育對學生走上職場及以后的人生發展都有著極為重要的意義。

習近平總書記在全國職業教育會議上指出“職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，必須高度重視?！?/p>

我國經濟發展迅猛，對人才的培養有了更高的要求，也是對我們中職教育的的一次挑戰和改革，職業教育到了必須改革和創新的階段。

學校擔負著為國家為社會培養人才的重任，注重和加強職業學校會計專業學生職業道德的教育越來越重要。

一、 開展職業道德教育勢在必行

會計專業學生是未來會計事業的建設者，是會計法規的貫徹執行者，這就要求學生必須德才兼備、具備良好的綜合素質。但是現狀是較多的職業學校只注重學科建設和學生專業技能的培養，對職業道德的培養不夠重視。學生年齡大約在十六歲至二十歲之間，正是接受新事物的最佳時期，是人生觀和價值觀形成的關鍵期。中等職業學校是會計人才培養的重要基地，不僅要注重會計專業學生技能的培養，更應加強和注重會計專業職業道德的教育。幫助和引導將要從事會計工作的學生樹立會計職業道德信念，遵守職業道德規范，讓他們知道什么可以為，什么必須為，什么必須不為。美國會計學會指出：會計教育不僅傳授必需的技巧和知識，而且要灌輸道德標準和敬業精神。中國現代會計學之父潘序倫認為，“立信，乃會計之本，沒有信用，也就沒有會計?！敝扉F基曾為國家會計學院題詞：“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬?！彼耘囵B德才兼備的高素質會計人才是學校會計專業人才的培養目標，學校應順應這一時代要求，大力加強會計職業道德教育，培養既具嫻熟專業技能，又有高尚職業道德的會計人才。因此對會計專業學生進行會計職業道德教育勢在必行。

二、 如何有效地在學生中開展職業道德教育

（一） 創新教學思路，多條腿走路

在課程設計上，各專業課教師對學生進行專業技能的教學時要滲透職業道德的教育。把“愛崗敬業，誠實守信，廉潔自律，客觀公正，堅持準則，提高技能，參與管理”的會計職業道德規范貫穿到教育教學的環節中。針對中職學生特點，學校應在開設會計職業道德課程的基礎上鼓勵教師開展校本課程建設，編寫校本職業道德教材，以正面案例激勵為主，反面案例警示為輔，使校本教材與統編教材互相補充，互相強化。在教學中應采用多樣化的教學手段，可采用案例教學法、體驗教學法，引導學生從不同角度不同層面深化對案例的理性認識。

（二） 強化會計專業教師的思想道德教育

建立以德育教師、專業教師為主，心理健康教育為輔的體系，達到全面育人。

定期組織與會計專業有關的任課教師進行職業道德培訓，學習討論職業道德案例，提高教師對職業道德的認識。教師的言傳身教對學生起著重要作用，同時開展心理健康教育，排出思想垃圾，凈化心靈。

（三） 以學生為本，拓展職業道德教育的途徑，加強學生職業道德教育是根本

對學生進行職業道德教育，不能只局限于課堂上的說教，多開展以會計職業道德為主題的活動，如晚會、制定宣傳月、舉行演講等。還應該讓學生走進企業，校企聯合或聘請法律人員作報告等。

（四） 教師要起到表率的作用，以德樹人

據《長江日報》報道，武漢一高校大學講師曾在大學課堂上“吹噓”自己多年的“作假”經驗，將自己在社會做兼職會計的做假賬手法“傳授”給學生，顯示自己“精通業務，學識淵博”。雖然只是個案，但也是給廣大教師一個警醒，“德高為師，身正為范”。因此教師對學生的教育和影響至關重要。

三、 面臨的問題及解決的措施

（一） 問題

如何加強會計專業學生的職業道德教育是重點，也是難點所在，不管是師資還是學校背景，專業技能教學在各類職業學校中已經有了一定的基礎，技能教學成績顯而易見。但是學生的職業道德教育，良好品德的養成卻非一天半日就能達成的。

（二） 措施

（1） 創新教育理念，加強會計專業教師的道德修養，用先進的教育理念指導教學。

（2） 創新教育教學模式，形成對學生有效的教育體系。

（3） 加強實踐教學，拓寬職業道德教育途徑，應加強校企合作，讓學生走進企業，了解自己將來要從事的工作。企業提出人才培養訂單，學校按需輸送人才。

（4） 建立師生德育教育終生跟蹤評價檔案，這是一個長期的過程，對學校人才培養進行跟蹤是對新時期中職學校教育的挑戰。

中職學校對會計專業學生開展職業道德教育，使學生充分認識到職業道德的重要性，從內心產生對這份職業的責任感、敬畏感、自豪感，進而形成熱愛本職工作的強烈的榮譽感和幸福感。以“事業重于山，名利淡如水”的高尚境界鞭策自己，使其真正愛上會計職業這個工作，讓心靈走進崗位。 促進技能與道德的雙重教育，提升其職業道德水準，并能夠在工作當中予以體現。讓學生將來成為真正的幸福著的工作者。

作者簡介：高清瑛，山東省濰坊市，濰坊市經濟學校。