班主任工作對學校體育活動的重要性

摘要：少年強則國強，要想國家強大孩子們必須從小有個好身體，這是我們全體教育工作者的責任。光靠體育教師不行，必須需要我們全體班主任老師密切配合。班主任是在學校全面負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。是一個班級的組織者、領導者和教育者，也是一個班級全體任課教師教學、教育工作的協調者。而體育運動是學校文化教育的組成部分，是學校體育課和班級課堂活動的主體項目。

關鍵詞：班主任；健康；配合；重要性

健康第一是學校教育工作的指導思想，讓學生全面發展、健康成長是包括體育教師和班主任在內的所有的學校教育工作者應承擔的責任。時代不斷的進步，人們生活水平的不斷提高，可小學生的身體素質卻在不斷的下降，出現了不少小胖墩。少年強則國強，要想國家強大孩子們必須從小有個好身體，這是我們全體教育工作者的責任。光靠體育教師不行，必須需要我們全體班主任老師密切配合。班主任是在學校全面負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。是一個班級的組織者、領導者和教育者，也是一個班級全體任課教師教學、教育工作的協調者。而體育運動是學校文化教育的組成部分，是學校體育課和班級課堂活動的主體項目。

一、 班主任工作在體育活動中的重要性

班主任才是學生的直接支配者，班規班紀制約著學生的一切行動。任何一項體育活動都得需要班主任的密切配合。如班級籃球賽、校園集體舞、田徑運動會……班主任的積極性，直接影響著這些活動的開展效果。就拿學校舉行的班級籃球賽來說，有少數班主任認為這種活動耽誤學生時間，影響學生學習，不支持這種活動，從不到現場關心學生，這與其他班級相比，隊員的激情和拉拉隊的熱情就相差甚遠，比賽效果不言而喻。班主任放得開，大力支持學校開展的一切體育活動，密切配合體育老師，并協助指導學生從事體育鍛煉，這樣班級的學生，他們這樣班級的學生，除了身體素質好，體育成績優秀外，他們的學習成績也會不錯，而且動手、創新的能力也會特別強。學生思想活躍，學習氣氛濃厚，這有助于學生身心健康發展。學校各項體育活動必須班主任配合才能開展起來，所以班主任工作在體育運動中起著重要的作用，學校的一切體育活動必須班主任密切配合。

二、 班主任在大課間中的重要作用

（一） 導向作用

班主任對體育活動的態度，是能否開展好班級課外體育活動的先決條件之一。如在開展冬季健身長跑體育鍛煉時，如果班主任能積極宣傳進行長跑的好處，要求、鼓勵學生積極參與，那么，學生就會崇尚并堅持冬季長跑活動。

（二） 引導作用

班主任的引導作用是由班主任的特殊身份所決定的。在課外體育活動中，班主任若能用自己的親身實踐來影響、教化和鼓勵學生積極參加體育鍛煉，將是一種無聲的、潛移默化的教育。它能密切師生關系，對班級也能起到以點帶面的效果。

（三） 凝聚作用

班主任是班級凝聚力的核心。在開展體育鍛煉的過程中，學生因思想性格、體育興趣、身體素質、運動技能的差異，常常表現出個體的傾向性，喜歡的就練，不喜歡的就不想練，或是參加了也不積極。為此，班主任可以用班集體的體育目標和集體榮譽感來感召學生，從而形成極強的向心力。對個別興趣不濃的同學，還可以依靠板報、墻報、班會、個別談話等形式進行宣傳鼓動，使其從思想上真正認識到體育鍛煉的重要性，而且還要通過班級群體活動良好氛圍的感染與熏陶，激勵他們積極參加，使全體學生產生一種依附感和歸宿感，把班級作為體現自己運動能力的集體，使學生在內心產生參與體育活動的驅動力。

（四） 協調作用

班主任在體育工作中的另一重要作用是協調與體育教師的關系，經常了解體育教師對班上學生的反映與要求，適當對個別學生作暗示、教育、提醒，起到約束作用；同時，還要協調體育活動與其他課外活動的關系；協調班隊與班隊、隊員與隊員之間的關系；在比賽中還要協調隊員與裁判員之間的關系等。只有協調處理好以上關系，才能不斷提高班級體育運動的水平。

班主任工作很重要，大課間的好壞取決于班主任，班主任不但要管理學生，還要積極參加大課間，從集合到做操，班主任都要親自參加活動，既鍛煉自己的身體，又要給孩子們做出表率，發揮示范作用，帶領學生活動起到身教重于言教作用。同時學生受到感染和鼓舞，會積極主動參與大課間，促進學生養成自主鍛煉的好習慣。同時班主任，在參與大課間活動的同時還能了解學生的身體狀況和班級體育鍛煉的效果，對更好的管理班級起著重要的作用。班主任是學生參加大課間活動的直接保護者，在活動中指導學生做好自我安全防范。還要協調學生關系。學校工作離不開班主任，學校開展大課間活動離不開班主任，班主任是大課間的直接管理者。學生在活動中表現如何直接取決于師生之間的關系，班主任是班級的管理者、組織者，大課間的活動離不開班主任，體育老師必須和班主任密切配合才能把工作完成好。

三、 班主任老師和體育老師配合的重要性

首先改變體育活動是體育老師的事，與班主任無關的錯誤看法，班主任老師要和體育老師溝通達成共識，充分認識齊抓共管的重要性。班主任要加強對本班學生的管理，給學生講道理，使其從思想上真正認識到加強體育鍛煉，上好體育課的重要性。努力在學生頭腦中形成學習越緊張越不放松體育鍛煉的意識。體育老師和班主任說話的效果不同，許多家長深有體會地說：“我們孩子越來越難管，除了班主任誰都不怕。”主要是班主任對他了解的多，教育的多。班主任要在每天的體育活動中觀察學生、了解學生，有的放矢，不失時機的教育學生，以規范他們的行為，形成良好的習慣。體育老師要盡到自己的責任，要達到有效的管理。班主任老師不能護著學生。如果體育活動學生不認真被體育老師發現，體育老師嚴格管理，班主任老師要密切配合。學生不是班主任的私有財產，學生的教育是多方面的，需要全體老師的密切配合。所以班主任老師要和體育老師搞好關系，共同教育學生，這樣才能把學校的體育工作搞好。

總之，班主任工作對學校的體育工作有很大的影響，也起很大的作用。學校的體育工作必須班主任密切配合，班主任、體育老師齊抓共管，才能把學校體育工作搞好，才能提高學生們的身體素質。要使學生有一個健康的體魄，將來為祖國做貢獻，需要我們全體教育工作者共同努力。

參考文獻：

[1]網絡導報·在線教育.2012.

[2]董翟紅.淺談大課間班主任作用.

作者簡介：

孟慶龍，遼寧省沈陽市，遼中區城郊九年一貫制學校。