淺談家校共建 凝聚教育合力

袁洪杰

摘要：培養教育學生，不僅僅是學校老師的責任，同時也是家長的責任，然而現在很多家長卻把教育子女責任全部推到學校中去，沒有盡到自己做父母的責任，而且學校和家長之間的溝通較少，經常會為孩子的教育問題產生矛盾，從而互相指責，影響了學校的教學成果，同時也不利于學生的學習發展。因此本文針對學校和老師在合作教育培養學生方面進行研究，希望能夠達到家校共建、凝聚教育合力的目的。

關鍵詞：家校共建；凝聚教學合力；方法研究

本文分別從父母方面、學校方面以及學校與家長合作方面來談對學生的教育問題，希望通過本文的分析，可以讓家長們體會到自己在教育孩子方面存在的問題，從而進行改正，加強學校與家長之間的溝通交流，共同促進學生的健康成長。

一、促進家校共建，凝聚教育合力的具體方法

隨著社會經濟的快速發展，以及社會競爭的日益激烈，很多家長都希望自己的孩子能夠接受高質量的教育，能夠學到更多的知識，將來有個好的發展前途，所以把對學生的教育希望全部放在學校老師的身上，自己卻沒有盡到做家長的責任。或者是日常生活中把孩子交給老人看管，造成學生親情的缺失，從而不利于學生的發展，對學生的發展情況造成影響。所以我們需要通過一些有效措施來加強家長對學生的培養教育，加強學校和家長之間的合作交流，共同促進學生的健康成長。

二、改變家長教育觀點，增強家長對學生的培養教育

父母是學生的第一個老師，也是學生最好的老師，但是現階段部分家長把對學生的培養和教育任務完全放在學校老師的身上，只是對學生進行物質方面的滿足，因此很多學生都是親情缺失的。而學校老師由于學生多，工作壓力大，所以往往顧慮不到學生的方方面面，因此學生的有些地方，老師是考慮不到的，例如學生的心理缺陷和生理上的問題。而家長只注意對學生物質方面的滿足，缺乏對學生心理生理上的關心，使得學生在學習發展的過程中遇到問題無法解決。所以家長要改變這種教育觀點，認識到家長教育對孩子的重要性，不要把所有的責任都推到學校老師的身上，多多關心學生生理和心理上的變化。同時以身作則，用自己行為來為學生做榜樣，加強對學生的培養管理。例如家長想要要求學生懂禮貌，講道理，那么自己在平時生活中和孩子在一起的時候就要注意自己的行為，只有家長自己懂禮貌，講道理，學生才會跟著大人學習，同樣懂禮貌，講道理，只有學校教育與家長教育相結合才能保證學生健康順利的成長。

三、學校與家長應該保持一致的教育方向

如果學校和老師的教育觀點、教育方式不同，就會影響到學生的全面發展，而緊靠學校或者僅靠家長，都不能促進學生的健康成長，而學校老師和家長由于觀點不容、職業不同或者是生活環境的不同，因此對學生的教育方式也不同。所以學校老師要經常與家長進行交流溝通，把學校的教學目的、教學任務和教學計劃與家長說明一下，同時也要聽取家長的意見，針對學生的不同特點和實踐學習情況來完善學校的教學方法。學校和家長要盡量保持對學生教育方向的統一性，家長與學校相互合作相互配合，學生不僅在學校中得到正規的教育，同時在家中也可以得到家長的悉心教育與關心，從而形成對學生教育的合力，共同關注學生的成長經歷，促進學生的健康發展。學校和家長之間可以通過各種各樣的方式來加強二者之間的交流和溝通。例如學校老師對學生家長進行家訪或電話訪，家長去學校參加學生的家長會或者向老師單獨咨詢學生的情況。老師也可以在網上建立家長群，隨時隨地的和家長進行溝通交流。

四、保持學校老師與家長地位的平等性

學校老師和家長應該是互相平等的，不存在尊卑有別的現象。學校老師在對待家長的時候應該保持一視同仁的原則，不能因為學生優秀與否就區別對待學生家長，要注意尊重家長的人格。老師與家長之間要做到互相平等、互相文明禮貌的原則，樹立雙方良好的形象。老師在學校里不能隨便打罵學生，也不能隨隨便便就向家長告學生的狀，讓家長對學生產生誤會，影響父母與孩子之間的感情，同時也會讓學生對老師產生反感。同時老師也不能在學生面前侮辱學生的家長，不要損傷學生的自尊心和自信心，從而損害教師的形象，不利于老師與家長之間的合作關系。同時家長對待學生的老師也要同樣有禮貌，尊重老師的人格，不能學生所有的問題都歸責與老師，對老師進行責備，而是應該加強與老師之間的溝通聯系，認真聽取老師的建議，和老師共同探討對學生的教育問題，從而加強二者之間的聯系，保持統一方向，不斷促進學生的健康成長。

五、充分調動家長對學生教育的參與性

作為學校要充分認識到家長對學生教育的重要性，要鼓勵學生家長加強對學生的關心與教育，邀請廣大家長參與到學校對學生的管理教育中來，鼓勵家長就學生的教育問題多多向學校提供建議。例如當學校要舉辦一個學生活動的時候，可以征求家長的意見，讓家長充分參與到學生的教育和管理中，發揮家長的積極作用。學校再舉辦班級活動或者學校活動的時候也鼓勵家長進行參與，例如學校舉辦學生運動會，可以要請家長到學校中為學生鼓勵加油，提高學生的積極性，或者是組織學生進行外出旅游活動，鼓勵家長和學生同行，為家長與學生之間的親情活動提供一個良好的環境。

六、總結

綜上所述，對學生的教育工作是一個復雜且漫長的過程，不是一朝一夕就能完成的，也不是只靠學校或者家長的一己之力就可以完成的，而是需要學校與家長之間互相合作、互相溝通，共同努力才能達到對學生的教育培養目標，促進學生健康順利的成長。因此我們應該打破家長傳統落后的教育觀點，加強學校與家長之間的合作，保持家長與學校老師地位的平等性，鼓勵家長參與到學校的教育管理工作中，雙方朝著統一教育方向共同努力，促進學生健康快樂的發展。

參考文獻：

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