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中職院校體育教學(xué)中滲透德育教育方法研究

2016-12-27 20:26:46魏楊南李哲
中國校外教育(下旬) 2016年11期
關(guān)鍵詞:方法研究中職院校德育教育

魏楊南+李哲

摘要:中職院校處于初中和高中之間的教育,注定了中職院校的學(xué)生和高中學(xué)生是不一樣的,這就要求在中職院校的教學(xué)中更要注重學(xué)生的德育教育,如何對中職學(xué)生更好的進(jìn)行德育教育呢?本文從中等職業(yè)教育以及中職學(xué)生的概念及特點(diǎn)出發(fā),闡述體育教學(xué)中滲透德育教育的重要性,進(jìn)一步總結(jié)中職院校體育教學(xué)中滲透德育教育對策和具體的方法,以期為中職院校體育教師提供一些理論參考。

關(guān)鍵詞:中職院校 體育教學(xué) 德育教育 方法研究

一、中等職業(yè)教育概念

中等職業(yè)教育是學(xué)生就受完九年義務(wù)后沒有繼續(xù)上高中進(jìn)行深造,而是在職業(yè)技術(shù)類院校學(xué)習(xí)專業(yè)的技術(shù)以便直接走向工作崗位成為高級技工類人才,這類學(xué)生在職業(yè)類院校中不僅需要把高中知識同步補(bǔ)齊,還需要進(jìn)行有針對性的專業(yè)技術(shù)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)際操作的培訓(xùn)。

二、中職院校學(xué)生的特點(diǎn)

中職院校的學(xué)生和高中生不完全相同,他們的區(qū)別主要在:(1)中職院校的學(xué)生往往是沒有考上高中的,也就是說他們是初中階段學(xué)習(xí)的失敗者,他們的整體素質(zhì)較低,學(xué)生的思想在一定程度上都存在著一定的問題;(2)作為中考的失敗者,他們的自尊心、自信心不足;(3)也有很多學(xué)生沒有繼續(xù)上高中是因?yàn)榧揖忱щy,他們家里需要自己的孩子快速的走向社會,可以幫助家里解決經(jīng)濟(jì)上的問題,同時在上學(xué)期間還可以得到些補(bǔ)助,以補(bǔ)貼家用;(4)中職院校的學(xué)生他們的教育環(huán)境一般較差,在上進(jìn)心上沒有高中生強(qiáng),更多的學(xué)生非常功利,沒有利益的事情是不會去做的,而且更嚴(yán)重的有些學(xué)生不顧及道德底線,做很多不利于自己、社會的事情。

三、體育教育與德育教育的關(guān)系

德育教育與智育、體育、美育和勞動教育相互貫穿,緊密相連,相輔相成;當(dāng)然,體育也是學(xué)校教育的重要組成部分,同時它月德育也是相輔相成、緊密相連。體育教師在體育教學(xué)中起到組織和引導(dǎo)作用,其在教育過程中的能夠挖掘在體育教學(xué)中的德育的元素,同時及時的對學(xué)生進(jìn)行教育,能夠使德育工作事半功倍。

四、體育中滲透德育的重要性

無論是中職院校還是普通的高中學(xué)校,德育教育都是該校的重點(diǎn),只有通過德育教育,學(xué)生們才能從思想上重視,更好的開展該校的活動。而體育上就為為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)的素質(zhì),讓學(xué)生能夠有一定的技能、一定的團(tuán)隊(duì)意識、一定的紀(jì)律以及過硬的心理品質(zhì),這些體育課的作用和進(jìn)行德育教育的宗旨是不謀而合的,因此,體育教師在進(jìn)行體育課的時候適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行德育的滲透,讓學(xué)生既可以鍛煉身體、學(xué)習(xí)技能,還可以通過德育教育讓學(xué)生的思想得到凈化。

基于以上幾點(diǎn),筆者認(rèn)為加強(qiáng)中職學(xué)校體育教學(xué)中的德育教育勢在必行。那么應(yīng)該如何在中職院校體育教學(xué)中對德育教育進(jìn)行滲透呢?

五、相關(guān)對策

1.加強(qiáng)教師體育素養(yǎng)與能力發(fā)揮正面引導(dǎo)作用

體育教師在體育課堂中組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動,教師們和學(xué)生有著親密的接觸,學(xué)生對教師的行為會去模仿,教師的一舉一動都會影響到學(xué)生,因此,體育教師也可以在課堂中向?qū)W生傳授體育知識的同時教會學(xué)生做人做事的道理,學(xué)生也會對于教師的說教以及示范去模仿,這時就要求體育教師要有較高的體育素養(yǎng),這樣才能更好的給學(xué)生樹立榜樣,讓學(xué)生更好的在體育教學(xué)中學(xué)到德育的知識。

2.結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)滲透德育教育

增強(qiáng)學(xué)生競爭意識與合作意識,現(xiàn)代社會是激烈競爭與合作共存的時代,競爭與合作意識及能力是新世紀(jì)人才所必須具備的重要素質(zhì)。現(xiàn)在的學(xué)生最缺乏的就是協(xié)作能力體育活動大多是競技項(xiàng)目,需要以小組為單位來完成。

3.更新教育的觀念,教學(xué)的理念,選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和手段。教育教學(xué)的好壞主要還要看課堂教學(xué)的效果,因此,必須要緊緊抓住學(xué)校體育教育當(dāng)中的課堂教學(xué),教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)的方法手段,教學(xué)的藝術(shù)。

4.為了可以更好的促進(jìn)教師對學(xué)生的德育教育,在整個教育的氛圍中要營照德育教育的重要性,關(guān)于德育教育的觀念,教師要不斷更新自己思想,拓寬自己的知識面,用德育教育的理念不斷升華自己,不斷的提高自身的認(rèn)識水平,真正的讓更多的學(xué)生能夠高手到德育教育給自己帶來的快樂。

六、體育教學(xué)中滲透德育教育的具體方法

1.暗示法

在體育教學(xué)中教師要不斷的給學(xué)生進(jìn)行示范講解,這時可以通過用身體示范的時候給予學(xué)生進(jìn)行思想的暗示,在轉(zhuǎn)變的過程中,學(xué)生的自尊心、心理品質(zhì)都可以得適當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

2.體驗(yàn)法

體育課教學(xué)中的每個體育項(xiàng)目的教學(xué)都有其一定的特點(diǎn),就像短跑,學(xué)生可以在練習(xí)段跑的過程中體驗(yàn)沖刺的感覺,還有長跑項(xiàng)目,學(xué)生通過長跑的練習(xí),可以進(jìn)一步體驗(yàn)堅持到最后的整個過程。等等,體育這些特有的項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時就可以在各個項(xiàng)目之中,讓學(xué)生在親自體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行德育教育思想的滲透。讓學(xué)生明白在生活中要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)步,要做好沖刺,做到堅持,更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

3.激勵競爭法

在體育課上,教師對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行言語的、肢體的、眼神的交流和鼓勵,在學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)或者完成某個技術(shù)動作后,教師又會更加的激勵,這些都對學(xué)生起到很好的肯定以及鼓勵的作用,能夠在很大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生享受通過自己的努力完成某個任務(wù)的喜悅,讓學(xué)生感受到自己力量的強(qiáng)大,讓學(xué)生明白自己是有無限的潛力可以挖掘的。進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參與體育的熱情,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自覺、積極以及創(chuàng)造的能力。這些都是好的方面,但是在學(xué)生犯錯的時候,在某個任務(wù)中犯錯或者在某個技術(shù)動作中的錯誤教師要及時的糾正,教育學(xué)生規(guī)則的重要性,一切行動要聽指揮,要按照規(guī)定去辦,在規(guī)則允許的情況下進(jìn)行創(chuàng)新,這樣才是有效的,才是可行的。

4.時機(jī)捕捉法

教師在體育活動中要注意關(guān)注一些可以進(jìn)行德育教育的點(diǎn),抓住這一點(diǎn)要和學(xué)生進(jìn)行深入的溝通和交流以確保他們心靈的凈化和發(fā)展。就像在足球比賽中,學(xué)生摔倒后不能爬起來了,這時體育教師要抓住這一點(diǎn),給學(xué)生講些積極的事例,鼓勵學(xué)生去拼、去搶,教育學(xué)生任何事情都是自己爭取過來的,要通過自己的努力、堅持,你的愿望才能實(shí)現(xiàn),只有戰(zhàn)勝自己,你才能戰(zhàn)勝對手。

5.情感感染法

教師的情感對于學(xué)生有很大的感染作用,教師課堂上的一言一行都對學(xué)生會產(chǎn)生一定的影響,因此,教師在教學(xué)過程中要聲情并茂,要不斷的加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高自身的素質(zhì),無論從技術(shù)動作上,還是從做人做事上,都要給學(xué)生樹立榜樣的作用,另外在教學(xué)過程中,要給予學(xué)生一個公平、開放、積極、團(tuán)結(jié)、合作等的一個環(huán)境,讓學(xué)生在一個良好的環(huán)境中去去學(xué)習(xí),去感受,潛移默化的進(jìn)行德育教育。

在現(xiàn)今的教育上,更多要進(jìn)行素質(zhì)教育,而素質(zhì)教育就要求教師不僅要關(guān)注學(xué)生掌握知識,更重要的是要能夠養(yǎng)成良好的思想品質(zhì),有健全的人格,良好的適應(yīng)能力等。體育教學(xué)能夠很好的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,在中職教學(xué)中,要不斷的挖掘更多的方法對學(xué)生進(jìn)行德育教育,讓本來就有一定問題的中職院校學(xué)生能夠更好的接受德育教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生們的觀念,讓其形成良好的品格,成為社會上有用之才。

參考文獻(xiàn):

[1]辛建華.職業(yè)養(yǎng)成教育與中等職業(yè)學(xué)校德育創(chuàng)新的思考[A].中國職教學(xué)會德育教育工作委員會德育教學(xué)研究會2010年年會論文集[C].2010.

[2]王建.淺談中職學(xué)校體育教學(xué)中的德育滲透[J].當(dāng)代職業(yè)教育,2010,(08):90-91.

[3]石德梅.如何在中職體育教學(xué)中滲透德育教育[J].中學(xué)時代理論版,2012,(04).

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