中職院校
- 鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入中職旅游服務(wù)類專業(yè)課程質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究
同體意識(shí)滲透中職院校的專業(yè)課程路徑，并構(gòu)建了融入課程的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)了如何評(píng)估和誰來評(píng)估鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入中職學(xué)校專業(yè)課程實(shí)施過程中的質(zhì)量及取得的成效，從而帶動(dòng)職業(yè)教育思政課與課程思政教學(xué)改革，完善鑄牢中華民族共同體意識(shí)課程體系的建設(shè)。關(guān)鍵詞：中華民族共同體意識(shí);中職院校;質(zhì)量評(píng)價(jià)體系;職業(yè)教育中國(guó)是多民族大國(guó)，在人類歷史的長(zhǎng)河中，各民族團(tuán)結(jié)一致，共同創(chuàng)造了華夏五千年文明，形成了民族一家親的民族意識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，各民族也逐漸形成新的發(fā)展特點(diǎn)
課堂內(nèi)外·高中教研 2024年5期2024-07-07
- 以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的中職管理教學(xué)策略探討
? 要：當(dāng)前中職院校的管理教學(xué)中，缺乏以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)理念，教師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過于注重傳授理論知識(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。在新時(shí)代的背景下，中職管理教師要充分認(rèn)識(shí)到以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向教學(xué)理念的重要性，不斷完善管理教學(xué)體系，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，且要以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)、制訂相應(yīng)的管理辦法。文章分析了中職院校管理教學(xué)中存在的問題，并提出以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向的中職院校管理教學(xué)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向;中職院校;教育管理中職院校是為社會(huì)培養(yǎng)各
課堂內(nèi)外·高中教研 2024年5期2024-07-07
- 中職汽修專業(yè)物理教學(xué)的思考
議。關(guān)鍵詞：中職院校 汽修專業(yè) 物理教學(xué)1 引言中職汽修物理專業(yè)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，電、光、聲、力、熱等可應(yīng)用于汽車運(yùn)用與維修領(lǐng)域。汽車智能化的發(fā)展，車載、電子控制技術(shù)等的創(chuàng)新應(yīng)用水平也越來越高。扎實(shí)的物理學(xué)科知識(shí)，可幫助學(xué)生理解和掌握汽修技術(shù)，并應(yīng)用于未來工作中。而如何將物理和汽修專業(yè)相結(jié)合，并進(jìn)行合理化教學(xué)，是中職汽修教師隊(duì)伍需要思考的問題。當(dāng)前，汽修專業(yè)物理課程的教學(xué)，要定位基本的學(xué)業(yè)要求和學(xué)科特點(diǎn)，并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、教學(xué)
時(shí)代汽車 2024年12期2024-07-05
- 中職院校“賽教技研”一體式復(fù)合型師資培育模式的探究與實(shí)踐
睫。關(guān)鍵詞：中職院校 賽教技研 一體式復(fù)合型師資 培育模式略隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)發(fā)展，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育教師隊(duì)伍、人才培養(yǎng)提出新的要求，教育必須服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，人才培養(yǎng)要求也越來越高，近年來國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)了一系列政策，致力于提升師資隊(duì)伍建設(shè)。2018年1月20日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》。2020年9月16日，教育部等九部門印發(fā)了《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》等文件。這些文件都充分證明，國(guó)家對(duì)
時(shí)代汽車 2024年11期2024-07-05
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中職電子技術(shù)合作教學(xué)路徑
摘要：在中職院校的電子技術(shù)課程教學(xué)中，教師應(yīng)該實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)融合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，最大限度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)潛能、能力和素養(yǎng)。因此，中職電子技術(shù)課程的教師有必要借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，優(yōu)化和完善合作教學(xué)的模式與路徑，改變傳統(tǒng)單一的課程教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生展開多維度、多元化的創(chuàng)新和實(shí)踐，大幅提升他們的綜合素養(yǎng)和能力。文章以此為基點(diǎn)，首先分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中職電子技術(shù)合作教學(xué)的價(jià)值和應(yīng)遵循的原則，然后探討了“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中職電子技
中國(guó)新通信 2024年6期2024-06-20
- “黨建+思政課”協(xié)同育人路徑研究與實(shí)踐
要：本文從中職院校黨建和思政課教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，根據(jù)新時(shí)期黨建和思政課教學(xué)工作的新要求，以廣西工業(yè)技師學(xué)院為例，分析當(dāng)前中職院校“黨建+思政課”協(xié)同育人的現(xiàn)狀和存在的問題，并從構(gòu)建“黨建+思政課”協(xié)同育人工作機(jī)制、融合協(xié)同育人內(nèi)容、優(yōu)化協(xié)同育人渠道載體等方面探尋中職院校“黨建+思政課”協(xié)同育人路徑，以期提升中職院校黨建工作和思政課教學(xué)實(shí)效，取得黨建統(tǒng)領(lǐng)和思政鑄魂雙成效。■關(guān)鍵詞：中職院校；“黨建+思政課”；協(xié)同育人■課 題：本文系2023年度廣西職業(yè)教育
職業(yè) 2024年10期2024-06-15
- 中職語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合策略研究
礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中職院校 語文教學(xué) 傳統(tǒng)文化 融合DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.019中華傳統(tǒng)文化歷經(jīng)千年沉淀，具有深厚的底蘊(yùn)，在中職語文教學(xué)中合理引入與融合傳統(tǒng)文化，有利于助力素質(zhì)教育的落實(shí)，既能讓學(xué)生理解與掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)，并樹立正確的價(jià)值觀，在一定程度上也能彌補(bǔ)原有教學(xué)模式的不足，滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)其全面發(fā)展。一、中職語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化相融合的必要性1.滿足中職學(xué)生全面發(fā)展的
中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究 2024年4期2024-06-12
- 議題式教學(xué)在中職思政課教學(xué)中的應(yīng)用芻論
議題式教學(xué)；中職院校；思政課教學(xué)；立德樹人；教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）13-0077-04思想政治理論課既是落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的核心課程，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的主要途徑。在中職思政課教學(xué)中，議題式教學(xué)的引入，如一股清泉，為課程注入了新的活力，不僅能夠提升課程的吸引力與感染力，使之更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，而且能夠引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。基于議題式教學(xué)的特性，
成才之路 2024年13期2024-06-03
- 中職院校高技能人才培養(yǎng)融入體育素養(yǎng)的策略
體育素養(yǎng)融入中職院校高技能人才培養(yǎng)模式的重要性、必要性和實(shí)施策略，分析當(dāng)前中職院校高技能人才培養(yǎng)及存在的問題，提出了將體育素養(yǎng)融入高技能人才培養(yǎng)的實(shí)施策略。【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)技能人才；體育教學(xué)；中職院校隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)高技能人才的需求越來越大。中職院校作為培養(yǎng)高技能人才的重要基地，需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)人才培養(yǎng)模式提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近年來，體育素養(yǎng)逐漸受到人們的關(guān)注，其對(duì)于學(xué)生身心健康、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有重要作用。因此，將體育素養(yǎng)融入中職院校
新教育·綜合 2024年5期2024-05-25
- 試析移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)在中職軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
用開發(fā)技術(shù)在中職院校軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用意義與策略，以期為中職院校軟件技術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)改革提供有益參考。[關(guān)鍵詞]移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)；中職院校；軟件技術(shù)專業(yè)中職院校軟件技術(shù)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具備扎實(shí)的軟件開發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)、靈活運(yùn)用編程語言和工具的實(shí)踐能力，以及理解和掌握移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的學(xué)生。然而，傳統(tǒng)教學(xué)模式往往注重理論知識(shí)傳授，而對(duì)于實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)相對(duì)不足。因此，如何將移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)有機(jī)地融入中職院校軟件技術(shù)專業(yè)的
華章 2024年7期2024-05-22
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用下中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
略。關(guān)鍵詞：中職院校 計(jì)算機(jī) 課堂教學(xué) 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引言互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，為中職計(jì)算機(jī)教育帶來了豐富的教學(xué)資源、多元化的教學(xué)方式以及便捷的學(xué)習(xí)途徑，這些都有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。本文通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入研究，旨在探索一種全新的教學(xué)模式，以幫助教師更好地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量。一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用下中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的新變化隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)也迎來了一系列新
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年44期2024-05-14
- 中職院校普法教育存在的問題、成因及應(yīng)對(duì)措施初探
雪晴關(guān)鍵詞：中職院校；普法教育；問題；成因；措施引言：隨著我國(guó)法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律教育在職業(yè)教育中的地位日益凸顯。中職院校作為職業(yè)教育的重要組成部分，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育的重要任務(wù)。中職院校普法教育在蓬勃開展的同時(shí)，仍存在一些突出問題。例如，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際法律環(huán)境有所脫離，教學(xué)方法單一枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自身法律素質(zhì)參差不齊，對(duì)普法教育的接受度和反饋各異，這些問題直接影響著普法教育的成效，亟需采取有效措施加以改進(jìn)。? 一、中職院校普法
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2024年25期2024-05-11
- 中職院校農(nóng)業(yè)類專業(yè)產(chǎn)教融合體系構(gòu)建的難點(diǎn)及對(duì)策研究
磊摘要：面對(duì)中職院校農(nóng)業(yè)類專業(yè)產(chǎn)教融合體系構(gòu)建效果不佳，存在諸多問題的情況下，應(yīng)當(dāng)探究行之有效地措施加以處理，切實(shí)有效地解決實(shí)際問題，優(yōu)化產(chǎn)教融合體系，以便推動(dòng)農(nóng)業(yè)類專業(yè)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，促使學(xué)生成為優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)人才。本文將概述產(chǎn)教融合如何展開，著重分析了農(nóng)業(yè)類專業(yè)產(chǎn)教融合體系構(gòu)建的意義及難點(diǎn)，探究?jī)?yōu)化了構(gòu)建農(nóng)業(yè)類產(chǎn)教融合體系的優(yōu)化措施。關(guān)鍵詞：中職院校；農(nóng)業(yè)類專業(yè)；產(chǎn)教融合體系；對(duì)策農(nóng)業(yè)類專業(yè)產(chǎn)教融合體系是指將教育、教學(xué)、科研和生產(chǎn)相結(jié)合的一種新
新農(nóng)民 2024年10期2024-05-09
- 瑤繡非遺在中職校園的傳承與創(chuàng)新
。【關(guān)鍵詞】中職院校；非遺傳承；瑤繡；傳承創(chuàng)新瑤繡是中國(guó)傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，以其細(xì)膩和獨(dú)特的刺繡技藝而聞名于世。然而，隨著時(shí)代的變遷和現(xiàn)代化的沖擊，瑤繡逐漸瀕臨失傳的邊緣。幸運(yùn)的是，在中職校園中，這一珍貴的藝術(shù)形式得到了傳承與創(chuàng)新的呈現(xiàn)。在中職校園中，教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生重視保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。他們認(rèn)識(shí)到瑤繡不僅是一種手工藝，更是一種文化的象征，代表著民族傳統(tǒng)和智慧的結(jié)晶。因此，各級(jí)中職學(xué)校積極組織和舉辦瑤繡研習(xí)班、比賽和展覽，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)
新教育·科研 2024年4期2024-05-08
- 關(guān)于中職院校建設(shè)與發(fā)展智能制造專業(yè)的思考
。■關(guān)鍵詞：中職院校；智能制造專業(yè)；課程體系；專業(yè)建設(shè)制造業(yè)轉(zhuǎn)型，人才需先行，智能制造人才強(qiáng)調(diào)從單一熟練操作型向智能交叉復(fù)合應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。河北省焦作技師學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）于2020年成立智能制造專業(yè)，該專業(yè)是由傳統(tǒng)的數(shù)控加工、鉗工、機(jī)械設(shè)備維修、激光及3D打印應(yīng)用技術(shù)等相關(guān)專業(yè)進(jìn)行專業(yè)合并轉(zhuǎn)型而來。智能制造專業(yè)培養(yǎng)跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才，涉及的專業(yè)學(xué)科有機(jī)械工程、電氣自動(dòng)化控制、大數(shù)據(jù)與云計(jì)算、人工智能技術(shù)等。一、智能制造專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（一）智能制造專業(yè)
職業(yè) 2024年6期2024-05-04
- 基于幼教專業(yè)特色的中職班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐研究
露摘要：對(duì)于中職院校來說，幼教專業(yè)本身存在一定的特殊性，因此基于幼教專業(yè)特色的中職班級(jí)文化建設(shè)要有針對(duì)性。文章概述幼教專業(yè)特色的班級(jí)文化建設(shè)，分析幼教專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，探討當(dāng)前中職院校幼教專業(yè)班級(jí)文化建設(shè)存在的問題，提出基于幼教專業(yè)特色的中職班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐路徑。要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)營(yíng)造積極的班級(jí)文化氛圍，開展特色活動(dòng)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，合理應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，重視教室及宿舍環(huán)境創(chuàng)設(shè)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)事務(wù)的現(xiàn)代化管理，建立長(zhǎng)效讀書機(jī)制，定期開展特色班會(huì)活動(dòng)。關(guān)鍵詞：中職院校；幼教專業(yè)
成才之路 2024年9期2024-04-11
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用下中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
略。關(guān)鍵詞：中職院校 計(jì)算機(jī) 課堂教學(xué) 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引言互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，為中職計(jì)算機(jī)教育帶來了豐富的教學(xué)資源、多元化的教學(xué)方式以及便捷的學(xué)習(xí)途徑，這些都有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。本文通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行深入研究，旨在探索一種全新的教學(xué)模式，以幫助教師更好地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量。一、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用下中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的新變化隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)也迎來了一系列新
- 在中職鋼琴教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)式教學(xué)模式探究
積極融合，對(duì)中職院校鋼琴教育中傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展具有重要作用。在中職鋼琴教學(xué)過程中，教師需要積極使用先進(jìn)的教學(xué)方式，文章在對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)進(jìn)行初步探索的基礎(chǔ)上，分析其在鋼琴教學(xué)中的重要作用，同時(shí)根據(jù)中職院校教學(xué)特點(diǎn)，將傳統(tǒng)文化融入鋼琴教學(xué)中，從體驗(yàn)式教學(xué)角度出發(fā)，以實(shí)現(xiàn)不斷傳承與創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；中職院校；鋼琴教學(xué)；體驗(yàn)式教學(xué)隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們對(duì)自身的發(fā)展提出了更高、更全面的要求，生活方式也不斷發(fā)生變化，學(xué)生對(duì)音樂的熱情逐漸高漲。在發(fā)展過
課堂內(nèi)外·高中教研 2024年1期2024-03-26
- “三教”改革背景下中職汽車專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高效課堂構(gòu)建
三教”改革 中職院校 汽車專業(yè) 核心素養(yǎng) 課堂教學(xué)“三教”改革的主要目標(biāo)任務(wù)則為立德樹人，應(yīng)重視培養(yǎng)高素質(zhì)人才和技能型人才，融入這一教學(xué)改革的主線則是實(shí)現(xiàn)理實(shí)融合，既要強(qiáng)化教學(xué)針對(duì)性與實(shí)用性，也應(yīng)提升教學(xué)職業(yè)性。針對(duì)于教師、教材以及教法來講，其中教師可以說是教學(xué)改革的主體，同時(shí)也是“三教”改革的關(guān)鍵點(diǎn)；教材屬于課程教學(xué)與教學(xué)內(nèi)容改革的主要載體；教法則是改革的途徑，教師與教材應(yīng)借助教學(xué)模式與教學(xué)方法創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)，作為中職汽車專業(yè)教師，其需要細(xì)致思考如何在“三教
時(shí)代汽車 2024年2期2024-03-24
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下的中職院校圖書館采編模式的優(yōu)化對(duì)策
用各種資源。中職院校圖書館要善于利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，優(yōu)化采編模式，以滿足不同讀者的需要，提升工作質(zhì)量和工作效率。■關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；中職院校；圖書館；采編模式；優(yōu)化對(duì)策中職院校是培養(yǎng)中等職業(yè)技術(shù)人才的基地，校館文獻(xiàn)資源能為廣大師生提供精神食糧。采編工作是圖書館業(yè)務(wù)活動(dòng)的重要支柱、文獻(xiàn)資源建設(shè)的首要環(huán)節(jié)，也是文獻(xiàn)流通的基礎(chǔ)。中職院校圖書館采編工作需順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合大數(shù)據(jù)理念和相關(guān)技術(shù)，優(yōu)化圖書館采編模式，以有效地將校館資源貼近中職院校發(fā)展實(shí)際，使校館文獻(xiàn)資源能
職業(yè) 2023年24期2024-01-15
- “崗課賽證一體化”教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探討
證一體化”；中職院校；計(jì)算機(jī)專業(yè)當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用已經(jīng)深刻地改變了人們的生活方式，培養(yǎng)高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)人才成為相關(guān)專業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)方向。作為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)搖籃，計(jì)算機(jī)專業(yè)是中職院校的重點(diǎn)職業(yè)，提升計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才素質(zhì)是中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的當(dāng)務(wù)之急。然而傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往更加偏重于課堂上的理論知識(shí)傳授，忽視了實(shí)際操作和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)生在實(shí)際工作中面臨能力不足的問題，缺乏必要的實(shí)際技能和經(jīng)驗(yàn)。如何將理論知識(shí)與實(shí)際技能相結(jié)合，確保學(xué)生能夠
電腦迷 2023年18期2024-01-04
- “三全育人”視域下中職音樂課程育人的有效路徑芻探
李茉秋摘要：中職院校在“三全育人”視域下開展音樂課程育人工作，有助于促進(jìn)課程思政教育理念和目標(biāo)的落實(shí)。文章依據(jù)中職院校音樂課程育人的實(shí)際情況，客觀地審視當(dāng)前育人工作存在的缺陷與不足，從總體上概述和分析“三全育人”理念對(duì)中職院校音樂課程教學(xué)的影響，并從構(gòu)建監(jiān)督保障機(jī)制、完善音樂課程體系等角度，探索音樂課程育人的有效路徑，以推動(dòng)課程思政理念與音樂課程教學(xué)之間的融合和共同發(fā)展。關(guān)鍵詞：中職院校；三全育人；音樂課程；課程思政；立德樹人中圖分類號(hào)：C961；G712
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 中職院校現(xiàn)代學(xué)徒制管理模式下教學(xué)方式的變革探索
需求量變大。中職院校作為培養(yǎng)職業(yè)技能人才的重要載體，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷推進(jìn)改革工作，做好職業(yè)教育質(zhì)量的提升。現(xiàn)代學(xué)徒制管理模式，深受職業(yè)院校人才培養(yǎng)的青睞，取得了極好的應(yīng)用成效，人才就業(yè)率顯著上升。但同時(shí)也亟須探尋在現(xiàn)代學(xué)徒制管理模式下，教育教學(xué)方法的變革路徑以及變革方法。文章將從中職院校人才培養(yǎng)出發(fā)，分析現(xiàn)代學(xué)徒制管理模式下教學(xué)方式的變革策略，以供參考。【關(guān)鍵詞】 中職院校；現(xiàn)代學(xué)徒制管理模式；校企合作；雙師團(tuán)隊(duì)在國(guó)家一系列戰(zhàn)略政策的推進(jìn)下，各行各業(yè)對(duì)技能
電腦迷 2023年17期2023-12-14
- 中職思政課融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化探討
李光紅摘要：中職院校思政課承擔(dān)著立德樹人的重要使命，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有深厚的文化內(nèi)涵和很高的育人價(jià)值，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化合理融入思政課，有利于培養(yǎng)中職學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，幫助中職學(xué)生樹立正確的三觀，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中職院校應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)理念，建立完善的教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，提高教師隊(duì)伍專業(yè)水平，從而充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人作用，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職院校；思政課程；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；教學(xué)方法；改革
成才之路 2023年31期2023-12-02
- “三全育人”理念下中職院校思政課程與課程思政協(xié)同育人路徑探究
育人”理念下中職院校思政課程與課程思政協(xié)同育人的實(shí)施路徑：理念培訓(xùn)強(qiáng)基礎(chǔ)、協(xié)同組織搭平臺(tái)、合作調(diào)研做支撐、思政元素提煉做重點(diǎn)，為全員協(xié)同育人提供保障；以人才培養(yǎng)方案修訂為牽引、聯(lián)合備課為先導(dǎo)、課堂教學(xué)為關(guān)鍵、實(shí)訓(xùn)參與為輔助、其他活動(dòng)做依托，為全過程協(xié)同育人明確方向；校內(nèi)聯(lián)動(dòng)、校企協(xié)同、家校互動(dòng)與社會(huì)融入，為全方位協(xié)同育人開闊思路。基于多元評(píng)價(jià)理念，探索出中職院校思政課程與課程思政協(xié)同育人評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及方法。關(guān)鍵詞：“三全育人”? ? 中職院校? ? 思
職業(yè) 2023年18期2023-11-22
- 拓展訓(xùn)練融入中職排球教學(xué)的實(shí)施路徑
教學(xué)；價(jià)值；中職院校；融入1中職排球教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的價(jià)值1.1促進(jìn)排球教學(xué)改革在教學(xué)改革的推進(jìn)過程中，學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、實(shí)踐素養(yǎng)的提升。而拓展訓(xùn)練，則是圍繞素質(zhì)培養(yǎng)和體能訓(xùn)練進(jìn)行的，可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。排球教學(xué)在目標(biāo)設(shè)立方面與拓展訓(xùn)練有很多相似之處，兩者都會(huì)對(duì)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力進(jìn)行培養(yǎng)，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并不斷激發(fā)學(xué)生的潛能。因此，中職院校開展拓展訓(xùn)練可以改變排球教學(xué)的思路，滿足素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。1.
拳擊與格斗·下半月 2023年6期2023-11-19
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
】翻轉(zhuǎn)課堂；中職院校；數(shù)學(xué)教學(xué)為了推動(dòng)職業(yè)教育的現(xiàn)代化發(fā)展，教育部專門出臺(tái)了關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見，以及相關(guān)政策文件.在2019年發(fā)布的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中提到，職業(yè)教育應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”的發(fā)展要求，提高職業(yè)教育的教學(xué)方式和方法.文件頒布實(shí)施以來，全國(guó)各地職業(yè)學(xué)校紛紛開展了信息化建設(shè)，教學(xué)模式和方式方法得到了進(jìn)一步創(chuàng)新與優(yōu)化，現(xiàn)代化技術(shù)和學(xué)科教學(xué)融合進(jìn)程加快.其中，翻轉(zhuǎn)課堂為中職課堂教學(xué)提供了新的途
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年13期2023-10-30
- 信息化背景下中職酒店管理專業(yè)教學(xué)課堂的創(chuàng)新
；酒店管理；中職院校；課堂教學(xué)優(yōu)秀的酒店管理是保證酒店經(jīng)營(yíng)效益穩(wěn)定和提升服務(wù)質(zhì)量的保證。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，酒店管理逐漸走向智能化，對(duì)人才的要求也越來越高，傳統(tǒng)中職學(xué)校的人才培養(yǎng)方式已經(jīng)不能滿足酒店行業(yè)發(fā)展的需要。中職學(xué)校必須結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際發(fā)展，提升酒店管理專業(yè)的教學(xué)水平。一、中職酒店管理專業(yè)教學(xué)課堂的現(xiàn)狀酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課和職業(yè)技術(shù)課。公共基礎(chǔ)課包括語言、數(shù)學(xué)、外語等基礎(chǔ)學(xué)科，為學(xué)生提供必要的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。職業(yè)技術(shù)課則著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)
中國(guó)新通信 2023年16期2023-10-12
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下數(shù)學(xué)建模教學(xué)設(shè)計(jì)研究
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職院校；數(shù)學(xué)建模；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一、引言數(shù)學(xué)建模是將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)模型結(jié)合，并通過對(duì)數(shù)學(xué)模型的求解解決實(shí)際問題的思考方式。良好的數(shù)學(xué)建模教學(xué)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，并運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題。但根據(jù)實(shí)際調(diào)查顯示，部分學(xué)校在數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)方式上仍有待提升。二、傳統(tǒng)數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)方式分析盡管我國(guó)目前尚沒有固定的方法用于數(shù)學(xué)建模解決實(shí)際問題，但解決問題時(shí)建立的數(shù)學(xué)模型的過程卻基本一致，包括模型準(zhǔn)備、假設(shè)、建立、求解與修改。數(shù)學(xué)建模本身屬于一門實(shí)踐
中國(guó)新通信 2023年16期2023-10-12
- 中職英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的設(shè)計(jì)與研究
合。關(guān)鍵詞：中職院校；翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)流程隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，中職英語教學(xué)模式發(fā)生了天翻地覆的變化，翻轉(zhuǎn)課堂模式也應(yīng)運(yùn)而生。筆者深入分析翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用，試圖探索一條可行的融合路徑，使翻轉(zhuǎn)課堂模式成為中職英語教學(xué)的主要模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。一、翻轉(zhuǎn)課堂模式的優(yōu)勢(shì)分析（一）促進(jìn)師生互動(dòng)將翻轉(zhuǎn)課堂模式引入中職英語教學(xué)體系，豐富了教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。基于翻轉(zhuǎn)課堂模式，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)節(jié)奏，在家中完成課堂學(xué)習(xí)，有利于
知識(shí)窗·教師版 2023年8期2023-09-22
- 立德樹人視域下中職數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化路徑探究
德樹人視域下中職院校構(gòu)建循環(huán)德育體系并使德育教育正向作用于生活，但部分?jǐn)?shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)達(dá)不到要求，沒有將立德樹人滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中。為此，需要在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中全面貫徹落實(shí)立德樹人，通過挖掘數(shù)學(xué)文化、優(yōu)化教學(xué)方式、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)等途徑培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]立德樹人；中職院校；數(shù)學(xué)教學(xué)在教育深入改革的過程中只有落實(shí)立德樹人任務(wù)才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，所以，中職院校需要對(duì)以立德樹人為基礎(chǔ)的教學(xué)工作進(jìn)行深入研究并通過有效手段促進(jìn)立德樹人的落實(shí)。一、落實(shí)立德樹人
華章 2023年1期2023-09-15
- 探索在中職班主任工作中滲透創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)路徑
劉佳倩摘要：中職院校需要重視中職生的就業(yè)率，班主任在開展教育工作中需要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)指導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)教育的滲透，在學(xué)生在校期間需要開展一些能夠幫助學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)。基于此，文中對(duì)中職班主任在職業(yè)指導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)教育滲透工作的開展進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：中職院校? 班主任? 職業(yè)指導(dǎo)? 創(chuàng)業(yè)教育引言：結(jié)合實(shí)際情況來看，教育部門針對(duì)中職生就業(yè)情況設(shè)計(jì)了職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育方面的課程，使得學(xué)生在校期間能夠?qū)蜆I(yè)與創(chuàng)業(yè)有更多的了解，以此來提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率。雖然中職院
- 中職電工電子教學(xué)中產(chǎn)教融合重要性及推進(jìn)措施
呂丹摘 要：中職院校是向社會(huì)和企業(yè)輸出人才的重要陣地，國(guó)民經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化要求中職院校向社會(huì)和企業(yè)輸送具備專業(yè)理論知識(shí)和過硬業(yè)務(wù)能力的優(yōu)秀人才，使得產(chǎn)教融合教學(xué)模式在中職教育教學(xué)中受到普遍關(guān)注。鑒于中職電工電子專業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)，產(chǎn)教融合教學(xué)模式在該專業(yè)教學(xué)中有重要的應(yīng)用價(jià)值。文章從中職電工電子教學(xué)中產(chǎn)教融合的重要性出發(fā)，分析該專業(yè)在產(chǎn)教融合期間存在的問題，從專業(yè)教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)、制度設(shè)計(jì)、課程設(shè)置等方面提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：中職院校;電工電子專業(yè);產(chǎn)教融合;重
學(xué)周刊 2023年27期2023-08-29
- 基于核心素養(yǎng)的中職藥學(xué)專業(yè)課程建設(shè)途徑研究
的解決方案。中職院校作為我國(guó)培養(yǎng)實(shí)用性人才的重點(diǎn)院校，其中的藥學(xué)專業(yè)課程將會(huì)持續(xù)影響我國(guó)在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。目前，中職藥學(xué)專業(yè)課程僅僅展開專業(yè)知識(shí)的傳授，還不足以滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求，更要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)藥學(xué)實(shí)踐能力的操作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合核心素養(yǎng)。當(dāng)前的中職院校應(yīng)該在各方面加強(qiáng)對(duì)中職醫(yī)藥學(xué)專業(yè)課程的建設(shè)，從多個(gè)方面改進(jìn)專業(yè)課程的實(shí)施與發(fā)展，遵循學(xué)生全面發(fā)展教育的理念，在課堂上開展多元化課程，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)的重要性，以核心素養(yǎng)來發(fā)展自身
課堂內(nèi)外·高中教研 2023年6期2023-08-27
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視角下中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革創(chuàng)新研究
了新的要求。中職院校在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中要做到以互聯(lián)網(wǎng)為依托，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和資源更好地提升課程教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)上，中職教師在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程教學(xué)思路及模式，有效結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的人才需求、課程資源以及技術(shù)平臺(tái)等，構(gòu)建更加切合實(shí)際的教學(xué)資源和教學(xué)模式，有效提升計(jì)算機(jī)專業(yè)的課堂教學(xué)效果，并為學(xué)生將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而為社會(huì)提供更多應(yīng)用型和技能型人才。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”? 中職院校? 計(jì)算機(jī)專業(yè)? 教學(xué)改革引言隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 中職新能源汽車專業(yè)“崗課賽證”人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐研究
加，為此許多中職院校增設(shè)新能源汽車專業(yè)，積極構(gòu)建新能源汽車專業(yè)“崗課賽證”人才培養(yǎng)體系，并開展一系列學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，以便能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的專業(yè)技能水平和動(dòng)手實(shí)踐能力，為新能源汽車行業(yè)提供更多優(yōu)秀專業(yè)技能人才。本文首先分析中職新能源汽車專業(yè)“崗課賽證”人才培養(yǎng)內(nèi)涵，之后對(duì)中職新能源汽車專業(yè)“崗課賽證”人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐展開深入研究。關(guān)鍵詞：中職院校 新能源汽車專業(yè) 崗課賽證 人才培養(yǎng)體系 構(gòu)建與實(shí)踐為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)能源可持續(xù)發(fā)展，將節(jié)能減排理念貫徹落實(shí)到位，
時(shí)代汽車 2023年15期2023-08-07
- 中職學(xué)校專業(yè)課課程思政建設(shè)的實(shí)踐思考
。【關(guān)鍵詞】中職院校；專業(yè)課；課程思政【中圖分類號(hào)】G710【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）11—0023—04中職專業(yè)課和思政課都承擔(dān)著中職學(xué)生思想政治教育的任務(wù)，因此，在專業(yè)課教學(xué)中融入思政教育內(nèi)容至關(guān)重要，是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的需要，是新時(shí)代強(qiáng)化學(xué)校德育工作，進(jìn)一步落實(shí)“立德樹人”“全員育人”的要求，是課程育人功能的重要體現(xiàn)。尤其在百年未有之大變局背景下，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育是中職學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容。一、中職院校專
甘肅教育 2023年11期2023-08-02
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
足。關(guān)鍵詞：中職院校；體育教學(xué)；翻轉(zhuǎn)課堂；教學(xué)模式中職學(xué)校的學(xué)生年齡介于15 至19 周歲之間，他們面臨著日趨嚴(yán)峻的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，對(duì)其心理和生理的承受能力都提出了較高的要求。中職學(xué)校學(xué)生將來的就業(yè)范圍、從事的崗位等對(duì)他們的身體素質(zhì)有較高的要求。我國(guó)中等職業(yè)教育水平經(jīng)過多年發(fā)展已經(jīng)有了明顯提升。新時(shí)代對(duì)中職教育提出了新要求。1 中職體育教學(xué)現(xiàn)狀1.1 師資方面的問題近幾年，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越發(fā)重視，促進(jìn)了中職學(xué)校的迅速發(fā)展。隨著教育教學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校連續(xù)
拳擊與格斗·下半月 2023年2期2023-07-27
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略分析
文章對(duì)現(xiàn)階段中職院校數(shù)學(xué)教學(xué)情況進(jìn)行了分析，并且從教學(xué)觀念、教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)等角度針對(duì)如何推進(jìn)中職數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：中職院校；數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)理念一、中職院校數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀１． 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差中職院校的學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)方面存在較大的差異，進(jìn)入中職院校的學(xué)生大多數(shù)是中考失利者，而導(dǎo)致其中考失利的因素之一就是偏科，有的學(xué)生偏科英語，有的學(xué)生偏科數(shù)學(xué)，那些偏科英語的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)較差；而偏科數(shù)學(xué)科目的學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較
課堂內(nèi)外·高中教研 2023年5期2023-07-24
- 中職院校電工電子教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的路徑探索
增加。本文以中職院校電工電子教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的重要性為切入點(diǎn)，對(duì)電工電子教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并提出了一定的創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策，以期為中職院校的教職人員提供參考。關(guān)鍵詞：中職院校 電工電子 教學(xué)創(chuàng)新Exploration of the Path of Innovation and Development of Electrical and Electronic Teaching in Secondary Vocational CollegesTang Zhon
時(shí)代汽車 2023年12期2023-07-10
- 中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
子技術(shù)基礎(chǔ)是中職院校電學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有較強(qiáng)的抽象性和復(fù)雜性，受中職院校學(xué)生素質(zhì)差異等方面的影響，教師在開展教學(xué)工作的過程中需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)化教學(xué)。【關(guān)鍵詞】中職院校；電子技術(shù)基礎(chǔ)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)策略在中職院校課程體系中，電子技術(shù)基礎(chǔ)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生通過動(dòng)手操作理解課堂知識(shí)，為了保障這門課程的教學(xué)效果，教師在開展教學(xué)的過程中需要與學(xué)生的日常生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系以促進(jìn)學(xué)生的理解。然而中職院校在課程開展的過程中會(huì)受到學(xué)生素質(zhì)差異等
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 生本教育理念下解析中職英語有效教學(xué)的實(shí)施
展。關(guān)鍵詞：中職院校；生本教育理念；英語有效教學(xué)中圖分類號(hào)：G632? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）11-0047-04基金項(xiàng)目：金華市2023年度教育科學(xué)規(guī)劃研究課題“生本教育理念下解析中職英語有效教學(xué)的實(shí)施”（課題編號(hào)：JB2023011）。作者簡(jiǎn)介：沈雯佳（1988—），女，碩士，金華開放大學(xué)（浙江商貿(mào)學(xué)校）英語教師，一級(jí)教師，研究方向?yàn)橹新氂⒄Z教育。生本教育理念，顧名思義，就是從學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年4期2023-07-04
- 新時(shí)代中職教育評(píng)價(jià)改革機(jī)制與實(shí)踐研究
詞：新時(shí)代；中職院校；教育評(píng)價(jià)；改革機(jī)制中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）20-0033-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.011教育改革是近年來各級(jí)教育機(jī)構(gòu)共同的目標(biāo)，中職教育同樣如此。教育評(píng)價(jià)綜合判斷和衡量教學(xué)方向、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果，與教學(xué)培養(yǎng)人才的本質(zhì)息息相關(guān)。為了實(shí)現(xiàn)培育綜合全面的技能型人才、構(gòu)建科學(xué)現(xiàn)代的職業(yè)教育體
學(xué)周刊 2023年20期2023-06-26
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下混合式教學(xué)在中職音樂教學(xué)中的應(yīng)用分析
；音樂教學(xué)；中職院校《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布，明確了中職學(xué)生接受美育的相關(guān)課程，并將其列入必修公共基礎(chǔ)課之中。音樂作為其中重要一項(xiàng)，相較于其他學(xué)科具有一定獨(dú)特性，學(xué)生不僅要掌握一定樂理知識(shí)，還要提升音樂技能和審美能力。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)盡可能避免傳統(tǒng)教育模式，使學(xué)生在熟練應(yīng)用音樂知識(shí)的同時(shí)真正理解音樂的本質(zhì)。混合式教學(xué)是基于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的新型教學(xué)模式，能通過綜合線下課堂討論和線上資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，使教學(xué)內(nèi)容向縱深方向發(fā)展，由此增強(qiáng)教學(xué)趣味性
中國(guó)新通信 2023年4期2023-06-25
- 中職通信技術(shù)專業(yè)實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐探索
要：近年來，中職院校各個(gè)專業(yè)的教學(xué)模式雖然有了很大程度的改進(jìn)，但在培養(yǎng)學(xué)生方面卻仍舊偏重于理論知識(shí)的教學(xué)，并沒有把校企合作作為辦學(xué)的主要方向，導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)時(shí)遇到各種各樣的問題。中職學(xué)校通信專業(yè)的教學(xué)工作中就存在理論內(nèi)容過多、實(shí)踐環(huán)境落后等眾多問題。這主要是由于學(xué)校的教學(xué)模式未能優(yōu)化，使得中職院校的技能培訓(xùn)工作未能與企業(yè)崗位所需的職業(yè)能力相互對(duì)接。且院校在文化方面也未能形成相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)體系，存在師資力量不足等問題，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)、技能與企業(yè)的需
中國(guó)新通信 2023年4期2023-06-25
- 中職電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)
子技術(shù)基礎(chǔ)是中職院校電學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，具有較強(qiáng)的抽象性和復(fù)雜性，受中職院校學(xué)生素質(zhì)差異等方面的影響，教師在開展教學(xué)工作的過程中需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)化教學(xué)。【關(guān)鍵詞】中職院校；電子技術(shù)基礎(chǔ)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)策略在中職院校課程體系中，電子技術(shù)基礎(chǔ)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生通過動(dòng)手操作理解課堂知識(shí)，為了保障這門課程的教學(xué)效果，教師在開展教學(xué)的過程中需要與學(xué)生的日常生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系以促進(jìn)學(xué)生的理解。然而中職院校在課程開展的過程中會(huì)受到學(xué)生素質(zhì)差異等
教師博覽·科研版 2023年6期2023-06-23
- 積極心理學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑
積極心理學(xué)；中職院校；數(shù)學(xué)教學(xué)目前，中職數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題比較明顯，如學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的信心等。不少學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中只是被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，也不重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，影響了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的形成。因此，教師要改變中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，促使學(xué)生投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。積極心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)過程中只是起到引導(dǎo)作用，通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力
知識(shí)窗·教師版 2023年2期2023-06-21
- 基于學(xué)生主體參與的中職英語課堂的現(xiàn)狀調(diào)查
：主體參與；中職院校；英語教學(xué)一、背景分析中職英語教學(xué)有別于其他階段的英語教學(xué)，其不以考試和升學(xué)為主要目的，有著自身的特殊性。“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”是對(duì)職業(yè)教育的明確定位，英語教學(xué)也不例外，其教學(xué)定位主要體現(xiàn)在“就業(yè)”和“實(shí)用”上。英語既是非英語專業(yè)重要的文化課，又是英語專業(yè)的專業(yè)課，其重要性不言而喻。這就要求教師要把英語教學(xué)與職業(yè)教育相結(jié)合，注重英語教學(xué)的實(shí)用性和針對(duì)性，并強(qiáng)調(diào)語言基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生英語實(shí)際應(yīng)用能力，以及使用英語處理日常業(yè)務(wù)
知識(shí)窗·教師版 2023年1期2023-06-21
- 信息化教學(xué)手段在中職體育課堂中的運(yùn)用
文首先分析了中職院校體育課堂教學(xué)的特征，其次探討了在中職體育課堂中應(yīng)用信息化教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，最后圍繞中職體育課堂中應(yīng)用信息化教學(xué)手段提出了幾點(diǎn)教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué)手段；中職院校；體育課堂隨著信息技術(shù)的發(fā)展、“5G”時(shí)代的來臨以及職業(yè)教育改革的不斷推進(jìn)，信息化教學(xué)手段在中職院校的專業(yè)課、部分公共課教學(xué)中已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用，但是在體育課中，信息化教學(xué)手段與教學(xué)應(yīng)用的結(jié)合還較為薄弱。筆者認(rèn)為在中職體育課堂教學(xué)中，信息化教學(xué)手段能夠使體育知識(shí)與體育技能以更
拳擊與格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職院校教工人事檔案管理方法
理方法，成為中職院校優(yōu)化人才配置、提升辦學(xué)質(zhì)量的有效舉措。本文概述教工人事檔案管理的典型特點(diǎn)，如材料來源的廣泛性、檔案利用的開放性、檔案信息的機(jī)密性等。針對(duì)當(dāng)下中職院校教工人事檔案管理中存在的一些實(shí)際問題，分別從強(qiáng)化檔案管理人員的互聯(lián)網(wǎng)思維和服務(wù)意識(shí)，完善檔案管理信息系統(tǒng)的功能以及健全檔案管理人員的培訓(xùn)制度等方面，提出相應(yīng)的改進(jìn)建議，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職院校提升教工人事檔案管理水平提供一定的經(jīng)驗(yàn)借鑒。關(guān)鍵詞：教工人事檔案；互聯(lián)網(wǎng)思維；檔案服務(wù)意識(shí)；中職院校在職
蘭臺(tái)內(nèi)外 2023年5期2023-06-01
- 財(cái)經(jīng)類中職學(xué)校“思政課程”設(shè)置探討
點(diǎn)，探索出在中職院校中存在“思政課程”同質(zhì)化、與專業(yè)學(xué)習(xí)相互獨(dú)立、不能與時(shí)俱進(jìn)等問題。為了進(jìn)一步培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格接班人，中職院校可以從引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高數(shù)字技術(shù)的利用率并充分利用自媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)、以APP為平臺(tái)將思政教育融入中職學(xué)校、構(gòu)建思政課程多元化點(diǎn)評(píng)機(jī)制等手段以發(fā)揮“思政”課程對(duì)中職學(xué)生的影響。關(guān)鍵詞：中職院校 思政課程 發(fā)展現(xiàn)狀 優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：F240文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2023）03-198-03
經(jīng)濟(jì)師 2023年3期2023-05-30
- 中職學(xué)校以德育助推新時(shí)代“五育”融合實(shí)踐研究
改革的核心。中職院校具體開展德育教育實(shí)踐時(shí)，教師基本上都是借助課程德育內(nèi)容，采取理論及說教的方式開展教學(xué)，學(xué)習(xí)氛圍比較枯燥。此外，教師在進(jìn)行德育教育時(shí)還沒有實(shí)現(xiàn)“五育”全面融合，這也對(duì)德育教育效果產(chǎn)生了較大的影響。對(duì)此，中職院校開展德育教育時(shí)應(yīng)該立足于“五育”促進(jìn)有關(guān)活動(dòng)全面融合，深入挖掘相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建“五育”實(shí)踐平臺(tái)，以此增強(qiáng)德育教育質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展提供良好的保證。對(duì)此，本文圍繞“五育”展開分析，以期借助德育促進(jìn)“五育”全面融合，增加德育教
學(xué)周刊 2023年14期2023-05-30
- 會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響及對(duì)策
力。但是當(dāng)前中職院校還不了解會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽對(duì)專業(yè)教學(xué)的影響，教師還需要深入探究如何在教學(xué)過程中發(fā)揮技能競(jìng)賽的作用。為了極大限度地發(fā)揮會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽的價(jià)值，本文分析了會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)產(chǎn)生的影響，并整理了利用競(jìng)賽高效教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：技能競(jìng)賽；中職院校；會(huì)計(jì)教學(xué)中圖分類號(hào)：G71 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2023）14-0034-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-91
學(xué)周刊 2023年14期2023-05-30
- “課程思政”融入“建筑識(shí)圖與構(gòu)造”中職課程的探索與實(shí)踐
爽摘? 要：中職院校學(xué)生思想政治教育的建設(shè)，不應(yīng)僅局限于思想政治課程的課堂，更應(yīng)該融入相關(guān)專業(yè)課的課堂，這樣才能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，因此課程思政融入專業(yè)課教學(xué)十分必要。在中職院校“建筑識(shí)圖與構(gòu)造”這一專業(yè)課的教學(xué)過程中，要想實(shí)現(xiàn)思想政治教育良好的滲透，需要對(duì)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)手段和教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，才能夠?qū)⑺颊逃行谌搿敖ㄖR(shí)圖與構(gòu)造”課程中，發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓學(xué)生能夠更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)建筑專業(yè)相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)的提升。文章針對(duì)中職
課堂內(nèi)外·高中教研 2023年2期2023-05-30
- 基于勝任素質(zhì)理論中職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)
教學(xué)。因而對(duì)中職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的需求。本文基于勝任素質(zhì)理論，探究中職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的策略。關(guān)鍵詞：勝任素質(zhì)；中職院校；“雙師型”教師DOI：10.12433/zgkjtz.20232151一、勝任素質(zhì)理論視角下中職院校“雙師型”教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)（一）勝任素質(zhì)理論內(nèi)涵勝任素質(zhì)也稱勝任特征、勝任力或勝任能力。戴維·麥克利蘭在1973年開展了一項(xiàng)研究并發(fā)表了題為《測(cè)試勝任素質(zhì)而非智力》的論文。他這一開創(chuàng)性的研究很快得到學(xué)術(shù)界和企業(yè)
中國(guó)科技投資 2023年21期2023-04-29
- 混合式教學(xué)在中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用與實(shí)踐
混合式教學(xué)；中職院校；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；應(yīng)用實(shí)踐一、前言隨著近些年教學(xué)體系的不斷創(chuàng)新，為了進(jìn)一步提升中職院校教學(xué)的科學(xué)性和穩(wěn)定性，以信息技術(shù)為依托，打造混合式教學(xué)模式，已經(jīng)成為多方關(guān)注的重點(diǎn)，而混合式教學(xué)模式的落實(shí)還需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求以及具體的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新。本文則是建立在理論分析和案例研究的基礎(chǔ)上，綜合計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程展開混合式教學(xué)模式研討。明確具體的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)流程，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)領(lǐng)域或者人員的創(chuàng)新提供參考。二、混合式教學(xué)模式的技術(shù)概念以及內(nèi)
信息系統(tǒng)工程 2023年3期2023-04-29
- 中職體育教學(xué)中關(guān)于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐研究
體育教學(xué)? 中職院校? 實(shí)踐策略? 核心素養(yǎng)中職院校是我國(guó)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的基地，應(yīng)積極貫徹教育部門提出的有關(guān)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的舉措，不斷更新教學(xué)手段，以此為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)與綜合素質(zhì)提供有力保障。目前，個(gè)別中職體育課堂更注重學(xué)生體育技能和理論知識(shí)的傳授，忽略了核心素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。為此，中職體育教師應(yīng)圍繞《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，加強(qiáng)培養(yǎng)中職生的意志品格、健康行為、運(yùn)動(dòng)能力及體育精神等，采取現(xiàn)代化、多樣化的教學(xué)手
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2023年16期2023-04-29
- 中職汽修專業(yè)課程教學(xué)培育學(xué)生工匠精神的實(shí)踐研究
雖然當(dāng)前多數(shù)中職院校都開設(shè)了汽修專業(yè)，但所培養(yǎng)的人才與實(shí)際用人需求不符，依舊未能緩解我國(guó)汽修人才短缺的壓力。針對(duì)這一問題，中職院校應(yīng)引起重視，并通過強(qiáng)化學(xué)生工匠精神的培養(yǎng)，提升汽修專業(yè)人才培養(yǎng)水平。鑒于此，本文主要就如何培育中職汽修專業(yè)學(xué)生工匠精神進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：中職院校? 汽修專業(yè)? 工匠精神? 培養(yǎng)策略引言社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，極大地推動(dòng)了我國(guó)汽車行業(yè)的發(fā)展。隨著國(guó)民生活水平的提升，我國(guó)汽車人均擁有量也在不斷增長(zhǎng)。而汽車行業(yè)的發(fā)展離不開
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2023年6期2023-04-29
- 如何在中職物理教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)
展。關(guān)鍵詞：中職院校? 物理教學(xué)? 核心素養(yǎng)引言：核心素養(yǎng)在物理教學(xué)過程中發(fā)揮著主要作用。因此在教學(xué)中，教師需要不斷轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升物理教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。1進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)物理作為一門操作性較強(qiáng)的學(xué)科，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候教師應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視力度，在提高學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，有效地對(duì)書面的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。在進(jìn)行試驗(yàn)的過程當(dāng)中，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的試驗(yàn)結(jié)果與書本上存在不同的情況，應(yīng)該積極地詢問教師或者是同伴，來對(duì)其加
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2023年2期2023-04-29
- 新形勢(shì)下中職計(jì)算機(jī)教學(xué)管理的探索與實(shí)踐
機(jī)教學(xué)工作。中職院校是培養(yǎng)高職高專人才的重要場(chǎng)所，但目前我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育管理還存在一些誤區(qū)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。因此，筆者探討了當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教育存在的一些誤區(qū)，并就這些問題提出了一些有效的對(duì)策，希望能起到一定的作用。關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；中職院校；計(jì)算機(jī)教學(xué)；管理措施中等職業(yè)學(xué)校是我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的主要形式，它可以使學(xué)生掌握一定的專業(yè)技能，并將其運(yùn)用到社會(huì)生活中。中等職業(yè)院校的學(xué)生年紀(jì)較小，但他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，同時(shí)也會(huì)受到外部環(huán)境的極