幼兒教育中幼兒不良行為及有效對策分析

陳蓉

摘 要：幼兒教育中，會發現有很多不良行為的產生，其產生的原因有很多，有來自于父母的嬌慣和老師教育不力等等情況，在具體的不良習慣的事例中，要以具體事例調查為基礎，找出根源，針對幼兒不良行為的真正成因提出改正措施。本文著重論述幼兒教育中對幼兒不良行為的分析，以及針對幼兒不良行為采取相應的有效對策。

關鍵詞：幼兒教育 幼兒不良行為 有效對策

通常來講，幼兒期是培養其良好習慣的一個關鍵時期，良好習慣很容易被培養出來，而不良的行為習慣，這個時候也比較容易來糾正。怎樣才能讓幼兒培養出良好的行為習慣，這是當今社會和家庭都比較關注的話題。基于此，對幼兒不良行為進行總結和分析，并找出相應的對策，就成為當今時代背景下家庭和社會的一個焦點問題。[1]

一、當前幼兒教育中幼兒不良行為主要表現

1.在生活相關方面的一些不良行為習慣。在幼兒園中，經常是挑食，偏食等，在游戲過程中對競爭不感興趣，甚至是厭惡。學習或者活動時，思想分散，注意力不集中。家長會追著喂飯，但經常剩飯，而且邊吃邊玩兒，很多時候坐姿不正。吃飯時，總是嘗嘗，不咽下去，或者拒絕吃飯，把飯吐在碗里。經常挖鼻孔，吸手指，在家不愛刷牙漱口的。過度注重穿著打扮等等。

2.表現為言行方面的不良行為習慣。上課總是愛做一些小動作，心思不能專心專意，一心二用，做事拖拉，浪費時間，不愿意做家務，等等。……