提升師資質量，促進縣域教育均衡

林柱仙

摘 要：義務教育均衡發展的基礎是學校的均衡發展，最終目標是合理配置教育資源，辦好每一所學校，教好每一個學生。創建高素質教師隊伍，是“立校之本”。教師隊伍建設始終是教育工作的關鍵環節和核心要素，因此，促進縣域教育均衡發展，關注教師的專業成長是必要的，提升師資質量，決定了教育的優秀程度。

關鍵詞：師資質量 縣域 教育均衡

一、造成縣域教育不均衡的原因

本縣是一個有116萬人口的農業大縣，全縣共有17個鄉鎮，有小學275所，中學37所，其中有4所中學、3所小學集中在縣城，其余的中小學分布在17個鄉鎮，17個鄉鎮有一所中心小學，其余的都分布在鄉鎮的農村，最南的小學與容縣相接，最北的學校與蒙山相接，南北學校相隔大約200千米。據2016年統計全縣有約8600名教師，其中特崗教師約占500名。各學校因所處的社會環境，鄉鎮間經濟發展不平衡、教師配備及教育資源分配存在差異等多種原因。當前，縣城中小學占據了較大數量的教育資源，而農村中小學卻恰恰相反。其次，教育資源在農村中小學、鄉鎮、縣城也具有較大的差異。比如計算機、電子白板等教學設施縣城學校明顯優于農村學校。再次，師資質量的不均衡，給教育均衡發展帶來了很大的困惑。近幾年來縣城中小學每年從鄉鎮招聘教師，一部分優秀受聘調入縣城中小學，造成部分的農村中小學教師相當缺乏。諸多的因素造成城鄉之間、區域之間、校際之間的教育教學發展不均衡。……