談語文教師的修養

張位

摘 要：文章從一名語文教師應該具備的素養談起，分析了高尚的師德、深厚的教學基本功，豐富的文化底蘊以及強烈的責任心對一個語文教師教學的重要性。列舉了教學中的一些典型案例，探討了一名教師形成良好修養的方法和途徑。

關鍵詞：修養 師德 基本功 文化底蘊

記得剛參加工作的時候聽到過那么一句話：“教師要交給學生一碗水，自己首先要有一桶水。”這句話在現在的教學過程中被廣大教師廣為詬病，認為這句話是填鴨式教學的典型代表。其實我認為這是廣大教師對這句話的誤解造成的。我對這句話的理解是——所謂的“一桶水”，是指作為一名教師，要想出色地完成自己的教學任務所應該具有的高尚的師德，深厚的教學基本功，豐富的文化底蘊，以及強烈的責任心和對教學工作無上的熱愛之情，一言以蔽之，就是作為一名教師，要有良好的職業修養。有了這些東西，在教學過程中你就會對教學產生濃厚的興趣，對學生產生強烈的愛心，那么就沒有搞不好的教學工作了。[1]

多年的教學工作經驗告訴我，一名語文教師修養如何，往往決定著他教學質量的高低，是他在教學領域取得成功的關鍵因素。如果一名語文教師沒有良好的職業修養，很難想象他會有高尚的師德，無私的愛心，奉獻的精神和優秀的教學效果。那么作為一名語文老師應該具有怎樣的修養呢，我認為一名合格的語文老師，至少應該具有高尚的師德，深厚的教學基本功，豐富的文化底蘊，強烈的責任心這幾個方面的基本修養，缺一不可。……