以技能大賽促中職英語常態教學探究

宮強

摘 要：職業英語技能大賽為中職的英語教學改革帶來了機遇和挑戰，成為中職英語教學的方向標。本文旨在通過結合參與大賽輔導的體會，探究在英語常態教學中，中職教師如何調整教學內容，改進教學模式，提高教學效率，以期達到以賽促教，以賽促學，以賽促改的目的。

關鍵詞：職業英語技能大賽 常態教學 挑戰 措施

職業英語技能大賽為中職的英語教學改革帶來了機遇和挑戰。作為職業教育工作中一項重大的制度設計和創新，已然成為推進職業教育改革和發展的重要載體與抓手。大賽以“職場實用口語”為特色，側重考查學生的英語職業技能，成為中職英語教學的方向標。如何利用職業英語技能大賽促進英語課程教學改革，真正實現“以賽促教、以賽促學、以賽促建、以賽促改”的目的？筆者結合自身多年的教學實踐和技能大賽培訓經驗，談了一下自己的見解。[1]

一、職業英語大賽對中職英語教學的挑戰

職業英語技能大賽，要求選手具有鮮明的觀點，簡潔清晰的表達，過硬的心理素質和臨場應對能力。而當下中職生卻普遍社會閱歷少，對時事關心少，表達觀點膚淺；語言基礎一般，在表達上容易出現詞不達意等問題。因此，中職英語教師應充分認識到這一賽項的重要性以及學生的實際水平，嘗試在常態教學中改變重語言知識傳授的模式，注重語言綜合運用能力，體現職業能力的培養，切實提高學生日常會話能力和職場工作任務完成能力。……