荷花池里唱荷花

湖南省沅陵縣荷花池小學建于清光緒二十五年（公元1898年），始名福音小學，至今已有118年的歷史。風雨百年，是一段厚重與滄桑；荷香百年，更是一處傳承與發揚。潛心問道情不染，同力育荷香滿園。如今的荷花池小學，共有152名教職工，44個教學班，3089名學生，尊奉“貴于荷品，雅于正行”的校訓，致力形成“荷風雅韻，尚美崇真”的校風，在校品建設的道路上，堅持“長短結合，大小相依，內外滲透，青藍同行”十六字方針，持續強化荷雅教育，提高師生的品性修養，使全體師生成為像荷花一樣，散發出靈魂香味的人。

學校“品味建設”是推動學校持續發展壯大的不竭動力，不僅能塑造學校品牌，提升學校聲譽，還能為學校未來發展插上騰飛的翅膀。為此，荷花池小學在深入挖掘、廣泛探討的基礎上，確定了總體目標“三部曲”：規劃學校布局，構建學校文化，提升學校品味，打造高雅脫俗的花園式校園；推行教育科研改革，提高課堂教學效率，提升教學質量，打造高效率、高質量的精品式學園；以人為本，以愛為魂，以活動為載體，打造師生共同成長的書香式樂園。為了達成目標，沅陵縣荷花池小學確立2016年為學校品味策劃年，重在學校品味的策劃、理論知識的學習、儲備，形成思路；2017年為學校品味建設年，重在課題的實驗與研究，探究校品建設的途徑、方法和發展規律，最終形成“如何構建特色學校品味”的經驗；2018年為學校品味建構年，重在經驗的分享與推廣。

沅陵縣荷花池小學學校建設方向明確、目標清晰，知行合一是學校工作的重點。很快，細品荷韻，“校心”辦學理念體系迅速確立，一條“創辦精品校園、打造品牌特色”的“32345”興校之路，赫然呈現在所有師生與家長面前，確定了“荷美校園、荷美課堂、荷美科研”三個主題，構建了“兩屋兩平臺”。兩屋即“荷之韻”名師能量屋，匯聚名師能量，產生炭火效應，強化教師隊伍建設；“荷塘閱舍”讀書屋，營造良好讀書氛圍，帶動教師好讀書，讀好書。兩平臺即“荷之風”網絡教研資源庫、“荷之影”優質空間站。完成了“校園環境特色化，校園活動特色化，校園文化制度化”三大任務，做到了“四個結合”，堅持校品建設與教研相結合；堅持校品建設與培訓相結合；堅持校品建設與日常科研管理相結合；堅持校品建設理論與實踐相結合，實現校品課題研究系列化、課堂教學專業化、教研論文優質化、教研成果品牌化、發表論文普遍化五大提升。

凡事預則立，不預則廢。早在2015年，沅陵縣荷花池小學便成立了校品課題研究小組，為了學習先進地區的校品建設經驗，校長張新、黨委書記劉衛紅帶領張曉英、全愛梅、舒娟等骨干教師先后前往南京跟班學習，并與南京辦學特色鮮明的夫子廟小學、小西湖小學、五老村小學結成對子學校。2016年3月，課題組開始編寫《農村小學校品建設研究》課題研究報告，并向省科學規劃辦申請。2016年6月，此課題成功立項為湖南省教育科學“十三五”規劃一般課題。“荷品”文化在荷花池小學這片肥沃的土地上如春天里的種子破土而出。荷花池小學以校名中的“荷花”一詞為依托，挖掘“荷”元素精髓：設計了荷花校徽，創作了《荷花池里唱荷花池》校歌，編寫了《荷雅致美》校本教材，成立了“小荷”文學社、“荷之聲”樂隊、“荷之韻”舞蹈隊、“荷之品”繪畫小組、“荷韻墨香”小小書法家基地、“清塘荷韻”教師講壇，“荷塘閱舍”閱覽室等活動室，努力培養學生讀圣賢書，立君子品，做有德人。

為了突出環境育人，讓每叢草、每一朵花、每一面墻、每一棟樓說話，荷花池小學統一采用荷的各種元素作為文化標識，對學校的宣傳標志、學生校報名稱等進行大膽創新，把荷文化元素滲透到學校的方方面面。每一棟樓都有“荷香、荷雅、荷欣”的命名，建設“荷苑”開放式書吧、“荷韻”校門口文化墻、“荷潤”荷花池和假山、“荷潔”樓道文化、“荷品”風雨活動室、“荷美”家屬樓、“荷源”直飲水機；“荷味”食堂維修和“荷窗”彩色電子宣傳屏、三通兩平臺、宣傳櫥窗，“荷欣”功能室建設（校史館、書法、舞蹈、乒乓球等活動室）。

荷花池小學開設以“荷”為主題的特色校本課程《荷雅致美》，開展“荷之頌”誦讀比賽。通過荷花印象交流會、荷花詩詞誦讀會、收集荷品格言、尋找荷品名人、制作荷品手抄報、撰寫荷品百字文等系列活動，使學生感受荷的魅力，塑造荷的品質。開展“荷香墨韻”寫字、“荷韻飄香”彈琴等實踐活動；開設葫蘆絲、詩社、圍棋、繪畫、漢字擬人書寫“七彩”課堂，為教師的專業成長、學生的成人成才，鋪上彩虹般的階梯。

精彩紛呈的校園生活，受到了師生、家長與社會的廣泛關注與贊譽。2016年，湖南衛視、湖南經視、懷化電視臺、沅陵電視臺對荷花池小學做了《沅水河畔荷花廉》校品建設系列報道。

為了實現校品區域輻射，帶動區域教育科研的發展，荷花池小學聯合松山邊村小、楓香坪九校新建了網絡直播課堂，成為沅陵縣第一所“1+2”網絡聯校。2016年12月，該校正式通過湖南省電教館驗收，并獲2016年懷化市網絡聯校示范校榮譽稱號。從2016年下學期開始，荷花池小學共開設了網絡直播課堂21節次，其中包括網絡專遞課2節次，開展網絡在線研討4節次。2017年上學期，荷花池小學共安排了網絡直播課堂24節次，課程囊括了語文、數學、美術、音樂、科學、寫字等諸多科目，開學第二周就正式開課。通過網絡聯校平臺，實現了資源共享，有效解決了農村學校教育資源短缺問題，為全縣教育資源共享做出了典范。荷花池小學充分利用現代教育技術，實現“班班通”，開辟了課堂教學新模式，實現了家長會網絡直播全程交互共享。

特色的育人環境、雄厚的師資力量、與時俱進的領導班子，使這所百年老校先后獲得湖南省“紅領巾示范學校”、國家教育部“十五”規劃課題小學語文“發展與創新”課題研究先進實驗學校、湖南省“防震科普示范學校”、沅陵縣“示范性學校”、湖南省“衛生文明先進單位”、懷化市“教育教學常規先進學校”“依法治校先進單位”“綠色學校”“課改樣板校”“科研基地校”“生態明校”等各種榮譽稱號。

一張張證書，一個個榮譽，沉淀的是學校越來越“香遠益清”的荷香品味。筆者相信在不久的將來，荷花池小學必將率先打破“千校一面”的局面，“荷雅”之花定能成為沅陵基礎教育園地里最動人的風景。

本文系湖南省教育科學 “十三五”規劃課題《農村小學校品建設研究》研究成果。

（作者單位：湖南省沅陵縣荷花池小學）