學生的精神

學生精神大約分為三點。

（1）學生求學須具有科學的精神。我們不論研究什么學科，總要看一個明白，想一個透徹，多發些疑問，切不可武斷盲從。尤其我們研究科學之時，碰到一個問題來了，“知之為知之，不知為不知”。因為我們自己知道自己不知的地方，那還有能夠知道的一日；倘若不知的而認以為知，那么，不知道的終究沒有知道的日子了。這可說是自己斬斷自己求學的機能。所以我們學生求學，第一步就要有科學的精神。

（2）要改造社會必具有委婉的精神。我們在任何環境里面做事，不可過于急進。譬如園丁栽花木，倘只執一鐮斧，亂砍荊棘，我相信花木亦必隨之而受傷。務須從旁著想，怎樣才能使荊棘去掉，那么，非用委婉的功夫不可。改造社會也是一樣。尤其是我們學生，因為是領導民眾的中堅分子，倘用亂刀斬麻的手段，必引起一般民眾起畏懼之心，怎樣還講得社會改造？所以我們要社會改造，也需要用委婉的精神，走到民眾前頭，慢慢地領他們向前走，并且還要告知他們向前走的方法，如此才有社會改造的希望。不然，任你如何轟轟烈烈提倡社會改造，社會還是不能改造的。

（3）應付環境必具有堅強人格和百折不回的精神。我們處在任何環境里面，必抱有堅強人格，不可自由搖動，尤其到了利害生死關頭之時，必富有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。這才算得一個真正的大丈夫，真正的國民。現在中國一班學生——其實不僅是學生——在普通情形的時候，各人的性格，好像沒有多大的區別。但到危急存亡利害相沖的關頭，就看得清清楚楚，各人露出自己的本來面目。中國民眾的不能團結，這就是一個很大的原因。所以我們處在任何的環境里面，堅強不搖的人格及不屈不撓的精神，決不能少的，尤其在我們學生時代。

（《陶行知名篇精選》，教育科學出版社出版，2006年，有刪減）