用中國特色社會主義文化構(gòu)筑青年學生的道德價值觀

喬佩科

關(guān)鍵詞：中國特色社會主義文化;道德;價值觀

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

十九大報告中指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。”現(xiàn)在的青年大學生需要向上的道德價值觀，如果用中國特色社會主義文化來構(gòu)筑青年學生的道德價值觀，一方面可以讓學生體會中國特色社會主義文化的博大精深，另一方面可以提高學生的道德修養(yǎng)，構(gòu)筑學生的道德價值觀。

一、用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)筑青年學生的道德價值觀

第一，中國傳統(tǒng)文化在道德方面有著比較完備的教育體系，比較注重整體利益、國家利益和民族利益，強調(diào)責任意識和奉獻精神。兩千多年前的《詩經(jīng)》已經(jīng)提出“夙夜在公”的道德要求，將重視集體利益視為高尚的道德情操。我們社會主義道德完全來源于此。社會主義道德建設(shè)要求以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則。用中國傳統(tǒng)文化教育青年學生要把國家利益、民族利益和集體利益置于個人利益之上，因為先有國才有家。正是我們中華民族的家國情懷才有了今天的社會主義的強大與發(fā)展。這種重視集體利益的道德情懷是愛國主義精神的傳承。在中國傳統(tǒng)道德思想中始終貫穿著一種從國家、民族的整體利益出發(fā)，先公后私、重義輕利的思想，表現(xiàn)出一種以國家民族利益為先的責任意識和奉獻精神。現(xiàn)代社會需要我們立足于實踐，在實踐的基礎(chǔ)上運用中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)青年們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪情壯志。

第二，中國傳統(tǒng)文化追求精神境界，重視道德需要。一直以來，中國傳統(tǒng)道德重視道德修養(yǎng)，輕視物質(zhì)享受。中國傳統(tǒng)文化的這種觀點在現(xiàn)代社會還是很可取的。當代大學生缺乏理想信念，注重物質(zhì)享受，更應該從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，豐富道德境界。我們應該用傳統(tǒng)文化中的重道德修養(yǎng)、輕物質(zhì)享受的觀點來教育青年學生，要努力提高自己的道德修養(yǎng)，而不應該一味追求物質(zhì)享受。中國傳統(tǒng)文化可以使謙虛禮讓精神得以延續(xù)。中華民族是禮儀之邦，我們非常重視文明禮貌，這一傳統(tǒng)值得在現(xiàn)代社會中延續(xù)，它是中華民族的特色，也是中華民族的優(yōu)秀道德品質(zhì)。

二、用革命文化構(gòu)筑青年學生的道德價值觀

中國革命文化是中國共產(chǎn)黨人、人民軍隊、一些先進分子和人民群眾在革命、建設(shè)和改革過程中形成的先進文化，在這些文化影響下形成了中國的革命道德。“我們黨在長期艱苦卓絕斗爭中孕育的扎根人民、志向高遠的革命文化，是我們黨始終不忘初心、不改初衷，屢遭曲折而奮起、歷盡苦難鑄輝煌的深層文化因素。也正是這種不忘初心、百折不撓的革命精神，使我們黨在歷經(jīng)挫折后總結(jié)經(jīng)驗、重新奮起，開啟改革開放新的征程，義無反顧地開辟和拓展了中國道路。”用中國革命文化和革命道德來構(gòu)筑青年學生的道德價值觀，并以此提高青年學生的道德修養(yǎng)。讓青年學生在社會主義新時代的改革和建設(shè)中發(fā)揮革命道德精神，更好地為社會主義建設(shè)服務(wù)。

第一，革命文化幫助青年學生堅定理想信念。黨的十九大報告指出：“不忘初心，牢記使命。”這就是從黨員的理想信念角度入手的。對于青年大學生來說，理想信念教育尤其重要，理想信念有助于大學生尋找正確的人生方向，保持人生前進的動力，提高人生的精神境界。青年學生在大學階段應該明確理想，堅定信念。革命文化有很多加強理想信念教育的內(nèi)容，應該利用好。例如，方志敏在《可愛的中國》中寫道：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰。”從這類革命文化中讓青年學生體會到因為信仰才讓我們破除萬難，取得勝利。在現(xiàn)在的社會主義改革和建設(shè)中，依然需要理想信念來指明方向，克服困難。

第二，革命文化有助于培養(yǎng)青年學生的意志品質(zhì)。革命者堅強的意志品質(zhì)是青年大學生學習的榜樣。中國特色社會主義新時代的大學生們要面臨很多新矛盾和新問題，同樣需要堅強的意志品質(zhì)去面對。中國社會給那些肯努力、肯吃苦的人提供了很多機會，這就需要培養(yǎng)青年學生堅強的意志品質(zhì)來面對各種各樣的挑戰(zhàn)。像劉胡蘭、江姐等革命前輩的革命事跡都是青年大學生的楷模。學習革命者的革命事跡，可以逐漸培養(yǎng)青年大學生的革命意志，使青年大學生在以后的工作中不懼怕困難，敢于面對問題，在解決問題的過程中不斷創(chuàng)新、不斷進步。

第三，革命文化有助于培養(yǎng)青年學生的服務(wù)意識。“為人民服務(wù)”是一切革命人和先進分子的要求，“為人民服務(wù)”是區(qū)別革命道德和一切剝削階級道德的根本標志。中國共產(chǎn)黨的初心就是為人民謀利益，我們要時刻把人民利益放在首位。青年時期正是樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的好時機，讓青年大學生從革命文化中領(lǐng)略革命中的服務(wù)意識和革命的初心，培養(yǎng)青年大學生為人民服務(wù)的精神品質(zhì)，只有服務(wù)于人民，才能成為社會建設(shè)有用的人。只有服務(wù)于人民，才能在社會主義建設(shè)中更好地創(chuàng)造價值，實現(xiàn)有價值的人生。

三、用社會主義先進文化構(gòu)筑青年學生的道德價值觀

第一，用社會主義先進文化構(gòu)筑青年學生社會公德。隨著社會的發(fā)展和進步，人們活動的空間逐漸增大，公共空間中的社會公德意識要逐漸增強，青年大學生應該注重社會公德意識的培養(yǎng)，在公共生活中遵守社會公德，并積極踐行社會公德，做一個有道德的人。無論在國內(nèi)還是國外都應該時刻以社會主義核心價值觀要求自己，提高自己的責任意識和道德水平，維護社會的公共秩序。

第二，用社會主義先進文化構(gòu)筑青年學生的職業(yè)道德。高職院校的學生將來都是職業(yè)人，更要注重自身的職業(yè)道德培養(yǎng)，努力學習相關(guān)職業(yè)的基本道德知識，將職業(yè)做到極致，在工作崗位上愛崗敬業(yè)，嚴格要求自己，學習大國工匠的相關(guān)事跡，大國工匠也是普通人，卻做出了不平凡的事跡。

第三，用社會主義先進文化構(gòu)筑青年學生的家庭美德。家庭生活是人生中非常重要的一部分，家庭生活處理不好直接影響到事業(yè)的發(fā)展。用社會主義核心價值觀來指導家庭生活，讓青年學生孝敬父母，尊敬愛人，處理好家庭與事業(yè)的關(guān)系，處理好婚姻與家庭的關(guān)系等，樹立正確的戀愛觀和婚姻觀。

第四，用社會主義先進文化構(gòu)筑青年學生的個人品德，使學生不斷提高自身的道德境界，學習社會主義先進文化，時刻用社會主義先進文化來要求自己，在個人品德修養(yǎng)上不斷進步、不斷提升，樹立提高自身道德修養(yǎng)的自覺意識，自覺遠離低級趣味，使自身的道德修養(yǎng)與道德踐履不斷得到升華。

總而言之，用中華傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化來提高青年學生的道德價值觀，可使青年學生在中國特色社會主義文化的熏陶與影響下，不斷提高自身的道德水平，在新時代中國特色社會主義建設(shè)中做一個有道德的好公民。

參考文獻：

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