職業院校技能大賽促進教學改革的研究與實踐

李祿輝 段小彥 劉偉芬

關鍵詞：職業院校;技能大賽;教學改革

中圖分類號：G718.5

文獻標識碼：A

一、研究內容

1.探究職業院校醫藥專業技能大賽的現狀及存在問題

近年來，教育部每年組織一次全國技能大賽，中國醫藥教育協會每一年到兩年組織一次行業內技能大賽，一般有中藥調劑員、藥品購銷員等項目，參賽單位主要有10余家醫藥職業院校，努力探索通過技能大賽推動職業院校醫藥專業教育改革和發展的新路子，探索職業教育技能大賽的制度化建設，初步形成了校校有比賽，通過層層選拔，最后參加全國或醫藥行業職業院校技能競賽的局面。

職業院校醫藥專業技能大賽目前主要存在以下問題：一是醫藥專業職業教育技能大賽制度尚不完善;二是技能大賽對推動教育教學改革、校企合作的作用還不是很明顯;三是醫藥專業職業教育技能大賽實踐中片面追求“大賽競技”、忽視“全員訓練”和過于強調“應賽教育”兩種錯誤傾向;四是醫藥專業大賽項目還比較單一，和醫藥生產、經營企業等崗位實際和需求還有不少差距。

2.應對醫藥專業技能大賽存在問題的措施

（1）企業調研，確定醫藥專業技能大賽項目。深入輔仁藥業、張仲景大藥房、河南省藥檢所等20余家醫藥生產、經營和藥品監督管理部門調研，參考國家職業大典對醫藥行業的職業分類，根據醫藥行業對人才的需求，及項目的可操作性、客觀可評價性，確定了醫藥類專業技能大賽可競賽的項目。

（2）成立技能大賽專門機構，為開展好技能大賽提供組織保障。根據調研情況，學校建立專門的技能大賽的組織機構，由相關學院牽頭，組織專門人員負責技能大賽工作，進行技能大賽相關制度的建立以及技能大賽的具體實施。

（3）制定醫藥專業各工種技能大賽實施細則。積極開展校級學生技能大賽，并成功舉辦十屆校級學生操作技能競賽。學生全員參與，從班級開始選拔，所有學生必須選報一個大賽項目，成績計入期末技能成績。每個項目選拔5～6名優勝者參加校級技能競賽，校級技能大賽獲獎者除物質和精神獎勵，期末該項技能成績免試，直接定為滿分，就業時優先推薦，同時評選優秀輔導教師并給予獎勵和職稱量化考核加分。

（4）培養高素質、高技能的學生，需要高素質的教師。學校制訂了教師技能大賽實施方案，明確了競賽目的和要求、競賽辦法和形式、競賽評分標準、時間安排、獎懲等制度學校每年上半年舉行教師技能大賽，教師全員參與，獲獎者除物質和精神獎勵外，職稱量化考核時加相應分數。

（5）舉辦醫藥專業各工種第二課堂，按照企業和省級、全國技能大賽標準開展培訓，學生可自愿選擇喜歡的工種、崗位報名。通過開展第二課堂，貫徹“做中學、做中教”，探索“師帶徒”的教學模式。

（6）通過校級技能大賽和第二課堂，選拔一批擬參賽選手強化訓練，并分工種組織全校師生觀摩，制作光盤和多媒體課件，提高課堂教學質量，彌補實訓場所不足的缺點。綜合評定擬參賽選手操作技能、理論知識、心理素質、應變能力、職業素養等，確定省級和全國技能大賽選手。專門召開表彰大會，對獲獎選手和輔導教師給予表彰和獎勵。

3.轉化技能大賽成果，助推醫藥職業院校教育教學改革

近年來，河南應用技術職業學院（以下簡稱“我校”）多次在全國、省市技能大賽中獲獎，促進了我校圍繞醫藥專業崗位群的教育教學改革，促進了學校國家示范校專業建設的改革與創新。一是助推專業教學改革，探索實施了教學做一體化、“師帶徒”等教學模式，實現了課程體系模塊化、教學方法多樣化、校本教材實訓化和學生考核多元化;二是促進了師資隊伍建設，實現了教師素質雙師化、教師培訓常態化和教師考核制度化;三是完善實訓基地制度建設，實現了基地設置科學化和基地管理精細化。

4.組織學生和專業教師到企業進行頂崗實習、工學結合和教學實踐，實現技能大賽與藥品生產、經營實際無縫對接

近年來，我校多次組織學生、專業教師到輔仁藥業、河南省藥材公司、環科藥業、天方藥業、張仲景大藥房、開封制藥集團、上海華中藥業、河南靈佑藥業等40余家藥品生產、經營企業進行頂崗實習、工學結合和教學實踐，由于專業知識和技能扎實，得到了實習單位的好評，解決了企業用工難的難題，同時實現了學校技能和藥品成產經營實際的無縫對接，從而為服務醫藥行業找到了根本落腳點。

5.進行畢業生情況調查，研究技能大賽制度與人才培養質量的關系

通過技能大賽制度的制定與實施，助推教育教學改革，我校95%以上的學生在畢業時都能拿到中級工證書，畢業生擇業競爭力大大增強，在學校每年舉辦的供需見面會上，連續3年出現5～6個崗位搶一個畢業生的情況，一次性就業率達99%以上，畢業一年后專業對口率達95%以上，學校先后被河南省教育廳、河南省人力資源和社會保障廳授予“河南省就業服務先進單位”。同時經過頂崗實習，工學結合，畢業生能很快適應新的工作環境，印證了醫藥職業院校開展技能大賽可提高人才培養質量和社會服務能力的論點。

6.推廣應用技能大賽成果，培養高技能人才，大力開展企業員工培訓，不斷深化校企合作

通過技能大賽助推教育教學改革、提高學校的人才培養質量和教師實踐技能力、服務社會是職業學校的辦學宗旨，我校大力開展企業員工培訓，近年來先后與省內外醫藥企業30余家醫藥企業員工進行崗位培訓，培訓員工5000余人，取得了良好的社會效益。

二、研究結果

建立了符合醫藥專業特點和實際的技能大賽各種規章制度，探索了師生全員參與的技能大賽模式，經過實踐，具有推廣意義。實踐并轉化了技能大賽成果，對推動醫藥專業教育教學改革具有應用價值。探索頂崗實習、工學交替、教學實踐等的技能培養模式，大力開展企業職工崗位培訓，使技能大賽和醫藥行業實際無縫對接，對深化校企合作、提高職業教育社會服務能力具有現實意義。學校多次在全國、省級技能大賽中取得可喜成績。

參考文獻：

[1]楊建良.技能大賽與專業教學有效融合的實踐研究[J].中國職業技術教育，2013（2）：19-24.

[2]張寒明.以技能競賽促進職業院校實踐教學改革的思考[J].中國成人教育，2012（1）：44-46.

[3]李 文，高 健.職業技能大賽對高等職業教育的啟發[J].職業時空，2010（4）：48-49.