充分利用多媒體網絡技術實現現代遠程教學

王軼男

關鍵詞：多媒體網絡技術;現代遠程教育;教育形式

中圖分類號：G728

文獻標識碼：A

一、多媒體技術在遠程教育中的作用

隨著信息技術的高速發展，社會對廣播電視教育模式也提出了開放性與現代化的要求。為了滿足社會發展的需求，中央廣播電視大學在全國電大開辦了開放遠程教育。這種遠程教育模式主要依靠多媒體網絡計算機技術，極大地提高了教學傳播的范圍和時效性，使教學的傳播不受時間、地點、國界、環境等的影響，使學習更加自主化、個別化，成為新時代成人教育和繼續教育的重要教學形式。而多媒體網絡技術是實現現代遠程教育的必要保障。

二、多媒體網絡技術的在遠程教學中的優勢

在教學中使用多媒體網絡技術可以創造出理想的自主化學習環境，利用計算機網絡和CAI 課件可以創造出真實的教學情景，通過人機對話進行資源共享，可以快速靈活地獲取教學資源，不但突破了教學的時間和空間限制，而且有利于培養學生自主學習和創造性學習的能力。多媒體網絡技術中的雙向視頻技術教學彌補了電視教學只能單向傳輸、缺乏交互性的不足。在遠程教學中采用雙向視頻會議系統進行授課，不但可以傳輸異地教師的聲音、圖像、教學課件，而且學生可以參與現場提問和討論。師生可以通過直播課堂、答疑電話、BBS 討論等交互方式實現實時網上學習，教師可以及時提供輔導、咨詢，學生也可按自己的實際情況控制學習的內容、速度并及時檢測學習的效果。這使得教學方式由傳統的單向教學轉為互動式的雙向教學，由集體學習轉為個體化學習，減少了成人教育中的工學矛盾。

三、如何充分利用多媒體技術提高遠程教學質量

1.加強自身的學習，更新教學觀念

廣播電視大學的一線教師應具備最基本的計算機運用能力，熟悉網絡教學平臺的使用，加強交互式課件制作能力，通過交互式教學課件為學生提供體系完整、內容豐富、形式多樣的學習資料，并充分利用交互式課件的特點，及時了解學生對知識掌握的情況，從而激發學員的學習興趣，提高教學質量。

2.利用多媒體計算機技術實現全新教學模式

在現代遠程教學中，我們應改變傳統課堂上“黑板+粉筆+教材”的教學方法，充分利用多媒體計算機技術實現圖、文、聲并茂的教學形式，讓學生獲取知識、思考問題和應用知識。

在多媒體遠程教學中的備課是利用計算機網絡和多媒體資源中心的資源進行設計、制作、加工形成電子教案和課件，并儲存在多媒體資源中心以備上課和學生使用。教師的教學是一個講授、指導、歸納、分析、實驗、練習等的綜合過程，用大屏幕投影代替傳統的板書，用圖形、文字、視頻、幻燈片代替單一的口述、筆寫式的傳遞信息，用課件中的演示完成描述、參觀和實驗等教學環節。學生的作業不再是紙質形式，教師可以把作業發布在學習平臺上，學生可以在網上完成作業，教師在網上完成作業批改，課外輔導也可以隨時隨地進行，極大地方便了學生自主學習。

3.加強教師計算機技能培訓和團隊合作

在新型的遠程教學模式下，在課前需要教師制作多媒體課件，在上課環節要求教師能熟練操作教學平臺，課后要充分利用網絡通信技術實現作業批改、課后答疑，這對教師的計算機信息處理技術提出了更高的要求。實現遠程教學不能僅靠一人之力，需要建設一支懂教學、懂媒體、懂技術的教師隊伍，才能進行多媒體一體化設計和制作。這需要對教師深入進行多媒體網絡技術培訓，同時采取教師與媒體專家合作形式，確保制作出高質量的多媒體課件。

4.加強學生計算機應用技能，提高遠程教學效果

參加遠程開放教育學習的學生必須掌握基本的多媒體網絡知識。但從歷年的“電大在線”統計數據看，實際的上網訪問量明顯偏低，真正利用網絡自主學習的學生比例也很低。這有觀念上的問題，也有技術上的問題。加強學生的計算機應用基礎和上網技術的培訓，是較好地解決遠程教育中網絡教學的障礙、提高遠程教育學習效果的保障。

參考文獻：

[1]潘淑秋.多媒體技術對遠程教育的影響[J]現代遠距離教育，1999（1）.

[2]姜 玲.現代遠程教育對教師的新要求[J].湖北廣播電視大學學報，2002（2）.