高職院校創(chuàng)客教育的路徑探析

鄒良影

關(guān)鍵詞：高職;創(chuàng)客;技術(shù)

中圖分類號：G712

文獻標(biāo)識碼：A

一、高職院校創(chuàng)客教育內(nèi)涵

“創(chuàng)客”一詞源于英語“maker”，克里斯·安德森在《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》一文中將創(chuàng)客定義為不以營利為目標(biāo)，利用3D打印技術(shù)以及各種開源硬件，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。本文認(rèn)為的創(chuàng)客是把創(chuàng)意、想法、技術(shù)等變?yōu)楝F(xiàn)實的人，培養(yǎng)創(chuàng)客的教育即是創(chuàng)客教育，高職院校創(chuàng)客教育指的是高職院校以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)創(chuàng)客為目標(biāo)的教育模式。

二、高職院校創(chuàng)客教育意義

高職院校開展創(chuàng)客教育主要的意義有：一是有利于提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。高職院校最大的特點就是專業(yè)技術(shù)教育強，突出職業(yè)性和應(yīng)用性，但是在高職院校專業(yè)本身所需的創(chuàng)新性和創(chuàng)業(yè)性方面教育還略顯不足，這也進一步影響了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。創(chuàng)客教育的提出，源于人的興趣，基于技術(shù)，強調(diào)實踐的特性，不僅強化了高職教育的專業(yè)技術(shù)性，而且能彌補高職教育過程中的創(chuàng)新性和創(chuàng)業(yè)性缺失，這無疑會促進高職院校在人才培養(yǎng)方面的改革。二是有利于貫徹高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鏈條。我國提出強化創(chuàng)新教育的理念是比較早的，而基于素質(zhì)教育層面，創(chuàng)業(yè)教育提出就相對比較遲，創(chuàng)客教育是近年剛提出的一個強化興趣和把想法變?yōu)楝F(xiàn)實的教育理念。分析創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)客，我們不難發(fā)現(xiàn)，三者在一個鏈條上，創(chuàng)新在前段，創(chuàng)客在中間段，創(chuàng)業(yè)在后段，沒有創(chuàng)新意識就沒有把想法變?yōu)楝F(xiàn)實的意識，沒有創(chuàng)客點子，創(chuàng)業(yè)也無從談起。……