試談初中語文的情感教學

王艾一

【摘要】所謂的情感教學是指教者以學生的思想情感作為切入點，于教學中潛移默化地進行學生思想情感教育，以最佳的方法去鼓勵學生，要以不同的方式從多角度、多層次地培養學生的情感需要。因此，我們在教學中要注重對學生的情感教育，培養學生的道德情操。就此，對初中語文教學的情感教育進行了認真地闡述。

【關鍵詞】語文教學 情感教育 教法探究 語文新課程標準指出：“使學生具有一定的情趣和審美觀點，培養學生的高尚道德情操，感悟人生，提高思想境界”。由此我們感到語文教學不單單是學習基礎知識，提高智能和技能，更重要的是要使學生思想情感得到培養。所謂的情感教學是指教者以學生的思想情感作為切入點，于教學中潛移默化地進行學生思想情感教育，以最佳的方法去鼓勵學生，要以不同的方式從多角度、多層次地培養學生的情感需要。正像白居易說：“感人心者，莫先乎情?！币虼?，我們在教學中要注重對學生的情感教育，培養學生的道德情操。

一、營造相融的氛圍與情感

文章表現著思想情感，作者同樣是用思想情感書寫著文章，我們在教學中就要教者和學者同樣以情相融相通，形成與作者的共同心聲，繼而產生共鳴。正像劉勰所說：“綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯?！彼裕覀円谡Z文教學中要用情感去研究和教學，更要讓學生以情感來學習它，最后要達到潛移默化地給予學生熏陶感染，提升他們的思想境界和情感?！?br>