以精準(zhǔn)培訓(xùn)帶動人力資源管理

張陽陽

摘 要 近年來，面對市場競爭和人才培養(yǎng)創(chuàng)新趨勢，我們應(yīng)該堅持問題導(dǎo)向，以精準(zhǔn)化把握人才培養(yǎng)脈搏，重點以強(qiáng)化內(nèi)涵、拓展外延為主要目的，針對不同崗位、不同專業(yè)，開展多層次、交叉式的技術(shù)培訓(xùn)活動，為企業(yè)各項目標(biāo)高效落實提供強(qiáng)有力的人才支撐。本文圍繞以精準(zhǔn)培訓(xùn)帶動人力資源管理為內(nèi)容進(jìn)行初步探討。

關(guān)鍵詞 精準(zhǔn) 培訓(xùn) 人力管理

中圖分類號：F241.33 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2017）12-000-01

高素質(zhì)的員工隊伍是企業(yè)發(fā)展的重要支撐和保障，建立一支高水平的、具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)員工隊伍既是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，也是人力資源的核心工作之一。員工培訓(xùn)工作是提高員工隊伍知識結(jié)構(gòu)、能力水平的重要手段。以科學(xué)管理為導(dǎo)向，構(gòu)建精準(zhǔn)培訓(xùn)模式，就是要通過因勢利導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化思想認(rèn)識，將精準(zhǔn)培訓(xùn)、科學(xué)管理的培訓(xùn)理念內(nèi)化于心，外化于行，貫徹到培訓(xùn)工作的各個方面；通過完善機(jī)制體制，進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)管理，使員工培訓(xùn)的目標(biāo)更加明確、過程更加規(guī)范、效果更加突出；通過創(chuàng)新培訓(xùn)模式，進(jìn)一步搭建員工培訓(xùn)培養(yǎng)新平臺，使培訓(xùn)的形式更便捷，作用更精準(zhǔn)；通過科學(xué)的評估，不斷提升培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，為企業(yè)培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的員工隊伍做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、精準(zhǔn)培訓(xùn)的初步理解和實質(zhì)所在

所謂精準(zhǔn)培訓(xùn)，就是要明確培訓(xùn)方向，把握培訓(xùn)理念，實施有重點的人才培訓(xùn)戰(zhàn)略，一方面，要貫徹落實“精準(zhǔn)培訓(xùn)”理念。樹立“精準(zhǔn)培訓(xùn)”的工作理念，轉(zhuǎn)變過去一般化、普遍性培訓(xùn)比重較大的培訓(xùn)工作局面，精準(zhǔn)定位、精準(zhǔn)發(fā)力，實現(xiàn)培訓(xùn)工作重心向重點人群、關(guān)鍵崗位、急需專業(yè)的實質(zhì)性轉(zhuǎn)變，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。另一方面，要完善培訓(xùn)科學(xué)管理體系。以“精準(zhǔn)培訓(xùn)”理念為引導(dǎo)，緊抓培訓(xùn)調(diào)研分析、計劃制定、評估評價、糾偏改進(jìn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究修訂員工培訓(xùn)管理辦法。以培訓(xùn)資源的精準(zhǔn)配置為目標(biāo)，修改完善培訓(xùn)費管理與使用規(guī)定，使培訓(xùn)資源在關(guān)鍵點精準(zhǔn)發(fā)力，提高利用效率。同時，要創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法。本著“精準(zhǔn)培訓(xùn)”的原則，依托 “互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步推廣“移動終端”在培訓(xùn)中的應(yīng)用，構(gòu)建現(xiàn)代化的“精準(zhǔn)培訓(xùn)”模式。并持續(xù)規(guī)范“師帶徒”傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，嚴(yán)格“師傅”的遴選標(biāo)準(zhǔn)和出徒標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)“師帶徒”這一傳統(tǒng)的“精準(zhǔn)培訓(xùn)”模式。此外，還要增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對性。改變過去對培訓(xùn)人員缺乏評估、對培訓(xùn)內(nèi)容缺少遴選、培訓(xùn)形式針對性不足的狀態(tài)，加強(qiáng)培訓(xùn)前對參培人員的評估，科學(xué)的制定培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和時效性，達(dá)到“缺什么補(bǔ)什么”、想學(xué)什么培什么的“精準(zhǔn)培訓(xùn)”狀態(tài)。

二、以精準(zhǔn)培訓(xùn)帶動人力資源管理的主要途徑

一是轉(zhuǎn)變思維觀念。對傳統(tǒng)培訓(xùn)模式進(jìn)行升級，在充分掌握職工需求的基礎(chǔ)上，對員工實施實操培訓(xùn)為主、應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)為輔、業(yè)余培訓(xùn)不斷線的“滴灌式”培訓(xùn)，既避免了“大水漫灌”的低效，又杜絕了“依葫蘆畫瓢”的形式主義，重點從培訓(xùn)中系統(tǒng)掌握了先進(jìn)理論和要領(lǐng)，推行職工培訓(xùn)由粗放向精準(zhǔn)轉(zhuǎn)變、由注重數(shù)量向注重質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

二是創(chuàng)新培訓(xùn)方式。為解決培訓(xùn)形式針對性不夠、缺乏新意及培訓(xùn)內(nèi)容與實際需求脫節(jié)等難題，近年來，各種培訓(xùn)始終堅持因勢利導(dǎo)，積極宣傳貫徹精準(zhǔn)培訓(xùn)理念，對創(chuàng)新培訓(xùn)模式進(jìn)行研究，重點建立暢通、及時、便捷的培訓(xùn)需求反饋通道，持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)計劃的制定和培訓(xùn)項目的設(shè)計，使培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)需求靈活對接，有效增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性，同時轉(zhuǎn)變過去一般化、普遍性培訓(xùn)比重較大的格局，使培訓(xùn)重心持續(xù)向重點人群、關(guān)鍵崗位、急需專業(yè)轉(zhuǎn)移，提升了培訓(xùn)的質(zhì)量。

三是把握精準(zhǔn)服務(wù)脈搏。堅持以精準(zhǔn)為原則，全面建立“互聯(lián)網(wǎng)+培訓(xùn)”體系，并將在培訓(xùn)中進(jìn)一步推廣應(yīng)用移動終端，開發(fā)“點對點”培訓(xùn)軟件，健全網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理制度，構(gòu)建現(xiàn)代化的精準(zhǔn)培訓(xùn)模式。與此同時，不斷改進(jìn)“師帶徒”這一傳統(tǒng)的精準(zhǔn)培訓(xùn)方式，采取“訂單式”培訓(xùn)方式跨單位授徒傳藝，并建立在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，打破了培訓(xùn)的時間和空間壁壘。

四是加強(qiáng)人事制度改革。為促進(jìn)員工綜合素質(zhì)的提升，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該全面建立推行“競聘上崗、掛職鍛煉、輪崗交流”使用機(jī)制。一方面加強(qiáng)競聘上崗力度，拓寬選人用人渠道，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。另一方面加大掛職鍛煉和輪崗交流力度，為員工提供展現(xiàn)自我的空間。同時，對現(xiàn)有技術(shù)工種進(jìn)行統(tǒng)計分析，確定以市場用人為培訓(xùn)、培養(yǎng)方向，制定出“量身而裁”的培訓(xùn)目標(biāo)和技能提升高度。在此基礎(chǔ)上，要充分考慮勞動用工實際，以“小班”授課方式，開展多批次、多層次的分班培訓(xùn)，確保不同技能水平的員工都能夠?qū)W到所需知識，保障一各專業(yè)用工的人力充沛，達(dá)到“即需即用、既用既能”的專業(yè)化程度。

三、結(jié)語

總之，隨著現(xiàn)代化培訓(xùn)方式的不斷改革深化，以精準(zhǔn)培訓(xùn)帶動人力資源管理將成為必然趨勢，尤其是在不斷實踐中，我們應(yīng)該不斷加大探索力度，以提高全員綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉緒江.當(dāng)代中國干部教育培訓(xùn)有效供給研究[D].南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，2010.