如何在中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

郭福泉

梅州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東梅州 514017

一、中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和合作意識

在新時期下，需要根據(jù)實際情況來構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)措施，更好的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在體育教學(xué)中以引導(dǎo)和啟發(fā)為主，注重對學(xué)生的合作意識和集體意識進行培養(yǎng)和教育，促使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中，從而幫助學(xué)生及時樹立正確的人生觀和價值觀，根據(jù)專業(yè)特點和體育教學(xué)計劃來培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團隊合作意識，定期組織體育教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

2.進一步完善體育教育方案

根據(jù)中職體育教學(xué)情況來制定行之有效的體育教學(xué)方案，嚴格按照體育教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生職業(yè)特點來提高學(xué)生的體育技能和核心素養(yǎng)，促進了學(xué)生專業(yè)技能的進一步提升。幫助學(xué)生及時明確職業(yè)教育特點，更好的滿足學(xué)生的精神需求，及時設(shè)置合理的職業(yè)技能培養(yǎng)計劃，最大程度挖掘?qū)W生的體育潛能，不斷增強學(xué)生的職業(yè)競爭力。

二、中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑

1.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)思想道德

在體育教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)思想道德，教師積極發(fā)揮出了指揮和監(jiān)管的作用，以身作則，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，同時在課堂教學(xué)中，嚴格按照《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》開展體育教學(xué)活動，給學(xué)生留出更多的思考空間，掌握體育教學(xué)語言藝術(shù)，用自己的言行去感染學(xué)生，自覺遵循規(guī)范和要求，給予表現(xiàn)好的學(xué)生更多的表揚，從而不僅促使學(xué)生掌握了體育專業(yè)知識，還提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新體育教學(xué)觀念

積極創(chuàng)新體育教學(xué)觀念，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生將客觀的道德素質(zhì)轉(zhuǎn)換為自身需要，定期舉辦一些體育競賽活動，引導(dǎo)學(xué)生提高對體育教學(xué)活動的重視，及時形成良好的道德規(guī)范，積極落實體育教學(xué)措施，有效培養(yǎng)了學(xué)生的體育技能和核心素養(yǎng)，保證體育教學(xué)措施的有效落實，為社會發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，教師逐漸形成了現(xiàn)代化的體育教育觀念，這樣才能更好的適應(yīng)社會發(fā)展，大力發(fā)展體育教育事業(yè)，為社會培養(yǎng)了更多的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

3.不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容

增強體育教學(xué)內(nèi)容的豐富性和靈活性，合理的設(shè)置體育教學(xué)內(nèi)容，以理論創(chuàng)新來帶動體育教學(xué)實踐創(chuàng)新，積極發(fā)揮學(xué)生的體育潛能，促進了學(xué)生體育專業(yè)技能的進一步提升。學(xué)生積極學(xué)習(xí)體育專業(yè)知識，明確專業(yè)知識學(xué)習(xí)目的，不斷提升自身的職業(yè)道德和核心素養(yǎng)，這對體育教學(xué)工作的順利開展起到了潛移默化的作用，逐漸的，學(xué)生掌握了良好的職業(yè)習(xí)慣和社會責(zé)任感，積極配合教師工作，加強對體育專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與吸收。將音樂元素積極融入體育教學(xué)中，以此來提高學(xué)生參與運動的熱情與興趣，不斷提升學(xué)生的音樂修養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)科教育與音樂教育的有效結(jié)合，使音樂節(jié)奏與體育運動節(jié)奏相吻合，注意對學(xué)生音律的培養(yǎng)和教育，從而達到了豐富體育教育內(nèi)容的最終目的。比如將街舞與體育教學(xué)相結(jié)合，引起學(xué)生對體育教學(xué)的關(guān)注，動感的旋律吸引學(xué)生注意力，在街舞的訓(xùn)練中，學(xué)生也進行健身訓(xùn)練，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生體育技能和核心素養(yǎng)的有效提升。

4.完善體育課程教學(xué)評價體系

在體育教學(xué)中注重體育課程教學(xué)評價，定期進行體育課程考核，比如：專業(yè)考試、運動考評、出勤率、達標(biāo)成績等，注重學(xué)生在身體素質(zhì)方面存在的差異，不斷提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和體育技能，始終堅持以人為本、終身體育的教育觀念。以校企合作形式來開展體育教學(xué)活動，注重人才培養(yǎng)，將課內(nèi)、校內(nèi)、校外相結(jié)合，有針對性的開展體育教學(xué)活動，構(gòu)建了現(xiàn)代化的體育課程教育體系，提高學(xué)生對體育課程以及核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重視，促使學(xué)生養(yǎng)成了堅持鍛煉的好習(xí)慣。加強對體育課程評價體系的及時完善，根據(jù)學(xué)生年齡和專業(yè)學(xué)習(xí)特點來開展體育課程教育工作，將自評和互評結(jié)合起來，有效提升了體育課程評價體系的完善性。

課程教育評價的具體方法：讓學(xué)生自己做一個對照評價內(nèi)容，讓學(xué)生進行互相評價，及時根據(jù)實際情況來完成課程教育評價，教師針對評價差距大的學(xué)生進行及時修改，在評價中，以激勵為主，促使學(xué)生及時完成自我認識、不斷發(fā)展的過程，實現(xiàn)自我教育，這對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)起到了很好的引導(dǎo)作用。

根據(jù)實際情況來構(gòu)建科學(xué)合理的體育教學(xué)措施，更好的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，掌握體育教學(xué)語言藝術(shù)，用自己的言行去感染學(xué)生，自覺遵循規(guī)范和要求。不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和啟發(fā)，不斷豐富體育教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)科知識進行有效創(chuàng)新，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，積極發(fā)揮學(xué)生的體育潛能，促進了學(xué)生體育專業(yè)技能的進一步提升，堅持以人為本、終身體育的教育觀念，注重體育課程教學(xué)評價，以校企合作形式來開展體育教學(xué)活動，促進體育課程評價體系的及時完善。