初中英語(yǔ)教學(xué)淺論

普 俊

新平縣新化中學(xué) 云南玉溪 653400

一、備課

充分的備課對(duì)于課堂教學(xué)的效果具有重要影響。在備課時(shí)，教師應(yīng)該參照教學(xué)大綱的要求，綜合考慮學(xué)生的基礎(chǔ)、能力等特點(diǎn)，清楚掌握學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，以便于更好地將學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生。初中英語(yǔ)的教學(xué)的備課內(nèi)容包含對(duì)詞匯、語(yǔ)法、句型等知識(shí)點(diǎn)的梳理、歸納及總結(jié)。教師在備課過(guò)程中不應(yīng)該把備課內(nèi)容僅僅停留在表面上，按照課本的內(nèi)容籠統(tǒng)歸納詞匯或句型，而是應(yīng)該把這些內(nèi)容引申到這一課要講的語(yǔ)法上，從而幫助學(xué)生對(duì)語(yǔ)法有一個(gè)更具體的認(rèn)識(shí)，使得課堂沒(méi)有那么單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較系統(tǒng)，對(duì)英語(yǔ)課堂也會(huì)產(chǎn)生積極性。

除了參照教材，教師備課時(shí)還需要查閱相關(guān)資料及課外書籍，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)注意選擇的參考資料需要符合學(xué)生基礎(chǔ)水平和教學(xué)內(nèi)容。教師備課參考相關(guān)資料的目的是為了使備課內(nèi)容更充分、豐富多彩，以求更好的課堂教學(xué)效果。超出學(xué)生教授能力之外的教學(xué)資料不僅不會(huì)產(chǎn)生豐富學(xué)生知識(shí)的效果，反而會(huì)給他們帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心環(huán)節(jié)，在課堂上教師按照備課內(nèi)容將知識(shí)傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)能力。學(xué)生應(yīng)該是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，充分發(fā)揮主動(dòng)性。因此，學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)該在課堂時(shí)間內(nèi)占有很大部分。一堂課的教學(xué)活動(dòng)可以具體可以歸納為：自學(xué)、討論、點(diǎn)撥、練習(xí)、小結(jié)。

在課堂上，教師不僅要進(jìn)行知識(shí)的講解，也要開(kāi)展相應(yīng)的練習(xí)。課堂練習(xí)是幫助同學(xué)們把知識(shí)進(jìn)一步深化，并最終轉(zhuǎn)化成為技能被同學(xué)們掌握的重要過(guò)程，也是提高教師教學(xué)效率和課堂實(shí)效性的重要組成部分。學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行有目的性的練習(xí)，通過(guò)一系列的實(shí)踐和檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，從而更好地掌握這一堂課的內(nèi)容。因此，學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真配合教師設(shè)置的練習(xí)題目，通過(guò)不斷的練習(xí)提高靈活運(yùn)用知識(shí)的綜合能力。理論知識(shí)與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)檢驗(yàn)理論知識(shí)的掌握情況，尤其是在接受新知識(shí)的階段，經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程必不可缺。

學(xué)生在初中英語(yǔ)課堂上經(jīng)常會(huì)提出不同的問(wèn)題，初一學(xué)生的問(wèn)題主要集中在詞匯、句型或者語(yǔ)法上。初一年級(jí)接觸到的詞匯、句型或語(yǔ)法都比較簡(jiǎn)單，所以打好基礎(chǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)最重要。他們常問(wèn)的是為什么這個(gè)句型這么放？什么是一般疑問(wèn)句？什么是特殊疑問(wèn)句？為什么元音開(kāi)頭的單詞用不定冠詞an來(lái)修飾？這些問(wèn)題里面，有一些是可以解釋的，還有一些由于固定搭配或者語(yǔ)言規(guī)范而不容易解釋，就需要同學(xué)們加強(qiáng)記憶來(lái)理解。英語(yǔ)教師就應(yīng)該在課堂上針對(duì)類似的語(yǔ)法多舉例子，讓同學(xué)們充分運(yùn)用和感受，進(jìn)而更好地掌握這些知識(shí)。

三、課后工作

教師在課堂結(jié)束后對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充、課后作業(yè)的批改及結(jié)課后的考試等都屬于課后工作。每堂課結(jié)束，都或多或少存在一些遺漏的知識(shí)點(diǎn)，這就需要教師布置作業(yè)等將這部分內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充或鞏固課堂所學(xué)。此外，教師可以通過(guò)布置課后作業(yè)對(duì)課上的內(nèi)容進(jìn)行引申，以豐富學(xué)生的知識(shí)。學(xué)生通過(guò)做課后作業(yè)，也可以對(duì)自己掌握的知識(shí)查漏補(bǔ)缺，結(jié)合教師的批改鞏固所學(xué)知識(shí)。所以，教師一定要重視課后作業(yè)的布置和修改工作。教師還要根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容按規(guī)定設(shè)計(jì)考試試卷的題型和題目，并經(jīng)過(guò)細(xì)心的排版、校對(duì)、打印出來(lái)，通過(guò)考試進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

作業(yè)的批改也絕不可馬虎，教師不能一味用“閱”字作為批改意見(jiàn)，而要根據(jù)學(xué)生作業(yè)的不同情況進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)，還可以寫一些鼓勵(lì)性的話，提高學(xué)生寫作業(yè)的積極性和主動(dòng)性。課后作業(yè)是學(xué)生們查漏補(bǔ)缺的依據(jù)，這個(gè)過(guò)程需要教師的細(xì)心和耐心。教師在批改作業(yè)的過(guò)程中應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，并對(duì)比較集中或典型的問(wèn)題進(jìn)行記錄，在課堂點(diǎn)評(píng)的時(shí)候展示給同學(xué)們，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。讓同學(xué)們?cè)谧晕移饰鲋懈恼e(cuò)誤，從而加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，避免再一次犯類似的錯(cuò)誤。

四、結(jié)語(yǔ)

在教學(xué)中，每位教師都要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以愛(ài)心、耐心、責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生。保持愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也關(guān)心他們的身心健康。具有耐心，對(duì)待學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)，愿意花時(shí)間，尤其是對(duì)所謂的“差生”，要充分尊重他們，尋找他們身上的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。

教師還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，創(chuàng)新教學(xué)模式。比如學(xué)生的第一位英語(yǔ)教師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫等方面是否規(guī)范，往往會(huì)對(duì)一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣產(chǎn)生很大影響，進(jìn)而直接影響他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

另外，要采用多種方法提高課堂教學(xué)實(shí)效性。如在本文提到的三個(gè)方面——備課、課上教學(xué)及課后工作進(jìn)行努力。教師要想在課堂上獲得滿意的效果，前提是必須有充分的課前備課準(zhǔn)備，目標(biāo)明確、內(nèi)容充分、突出重點(diǎn)的備課是一個(gè)好的課堂的重要基礎(chǔ)。教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，以及通過(guò)考試等檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，全面提高教學(xué)效果。