試論教輔圖書的選題策劃

教育的發展催生了教輔圖書市場，經過多年的完善和創新，如今的教輔圖書種類繁多、層出不窮，令人眼花繚亂。但仔細觀察表面繁榮的教輔市場，不難發現教輔圖書大多內容雷同，同質化現象極其嚴重，有些教輔圖書甚至還存在著很多錯誤，圖書質量堪憂。

可見，真正能對學生有較大幫助的圖書并不多。而教師、學生對教輔圖書的選購又日趨理性化，對圖書質量的要求越來越高。要在激烈的教輔市場競爭中占有一席之地，在做教輔圖書選題策劃時就應注意以下幾點。

一、培養創新意識

教輔品種的競爭是出版物市場競爭的基礎，是最基本的競爭方式，要靠品種的創新來占有早期市場。創新不可能是閉門造車，要放眼圖書市場。所以培養創新意識，就要進行市場調研，研究市場的需要，學習暢銷圖書的特點。而對于策劃教輔圖書來說，為學校的教學服務是創新的目的，這就需要深入教學一線，熟悉教學內容，洞悉教改的方向、政策，深入了解讀者的需求，研發出深受讀者歡迎和急需的產品。

在教輔書業中，這樣的例子有很多，比如《5年高考3年模擬》等的暢銷圖書，就具有很強的創新性。《5年高考3年模擬》選用相關的趣味小故事或與生活息息相關的小知識，以激發學習興趣，擴展學生視野。同時，根據英語、語文的學科特點，圍繞激發興趣、豐富知識、引領示范、陶冶性情精選優美短文和經典的范文等進行遷移延伸，使學生輕松愉快地主動學習，從而提高學生的閱讀能力和寫作能力。

大多數教輔圖書都會設有“基礎知識梳理”等板塊歸納整理要讓學生掌握的知識點。可面對眾多的識記知識，死記硬背，枯燥乏味，而且強記之后又容易忘記。對此，可以創新地處理成把必記的知識點用習題的形式進行歸納。這樣就激發了學生的興趣，讓學生在練習中實現對知識的理解式記憶，提升了對知識的靈活運用的能力，提高了學習效率。

二、注重時效性

很多教輔圖書都要注重時效性，基本都要與教學進度一致。同時，涉及到每年的中高考真題也要及時更新，不能滯后。與教材同步的教輔圖書，要盡量在購書高峰期之前投放市場。一般來說，學校剛放寒暑假和每學期開學之初是購書的高峰期，這是教輔圖書投放市場的最佳時期。

因此，必須提前統籌計劃好教輔圖書的整個出版流程，敏銳地發掘出選題，高質高量高效地抓好書稿的組稿工作、編輯生產工作和營銷發行的進度。有效地把控各流程進度，保證相關教輔圖書能在兩個購書高峰期之前及時投放市場，滿足廣大師生的需求，那么基本也就搶占了市場。

三、開發優質作者資源

教輔圖書質量的競爭，實質是人才和資源的競爭。稿件的質量對教輔圖書的質量起著至關重要的作用，而作者作為教輔圖書內容的創作者，其素質將直接決定教輔圖書的質量。因此，建立一支優秀作者隊伍，打造出作者品牌尤為重要，因為它是一種風格、一種傾向、一種魅力，是出版優質教輔圖書的保障。一個有品牌價值的作者實際上培育著一個消費群體。作者的品牌價值越大，其所培育的消費群體也就越大，教輔圖書質量才能越有保證。因此，應提高作者的準入門檻，教輔圖書的作者，應是某一學科領域的行家，不但要具有過硬的專業素質和豐富的教學備考經驗，熟知課程標準和考綱，而且還應能把握課程改革的動向。

因此，編輯要與具有品牌價值潛力的作者密切保持聯系，多與處于教學第一線的作者交流。與作者反復交談，可以獲得教輔圖書選題策劃的靈感，也可以檢驗自己的選題立意的可行性。同時，經常與作者交流，讓作者了解編輯的選題策劃要求及特點，那么，作者在編寫相應書稿時就會大大地提高效率。

此外，編輯還應積極參加全國各省市的教學研討會或論文競賽等活動，以了解教育前沿的新動態，近距離地接觸最新的教研成果，從而發現有價值的選題和優秀的作者。

四、加強數字化的運用

隨著數字技術的快速發展，我國出版業已進入由紙質出版向數字出版的新時代。在傳統的教輔圖書市場一直處于低迷的時候，一些出版單位運用數字技術，給傳統教輔注入了“內容+終端”的雙盈利新模式，取得了很好的效果。

可見，教輔圖書要適應數字化的發展，才能在新時代的出版市場中開辟出一片新的天地。利用數字技術可以增強趣味性，提高學習效率。具體的可以用設置二維碼的方式鏈接相關資源，比如與語文相關的教輔，可以是美文的音頻，也可以鏈接與課文相關的品析視頻、唐詩鑒賞視頻《唐之韻》、傳統文化小故事等。還可以是中高考動向的鏈接，包括中高考真題、中高考優秀作文，甚至可以指導或修改學生上傳的習作。各科還可以鏈接相關的名師課堂視頻等。

五、教輔營銷以學生為本

沒有考試就沒有教輔，教輔要以提高考試成績為核心。而一個好的教輔產品本身體現了一種先進的教育理念，所以應該將老師的教學經驗、方法和先進的教學理念結合起來，有針對性的設計試題來提高學生的應試能力。只有這樣，教輔圖書才能真正發揮其自身的作用，為學生中考和高考取得好成績打下堅實的基礎。

可見，教輔的市場在師生真正需要的地方。教輔營銷要突破眼前利益的束縛，樹立以學生為本、全程營銷的意識。要做到從產品策劃開始，一直到產品的用戶，從整體效益出發研究他們的真正需求。這樣從生產到流通再到讀者的評價，把自己的產品和品牌根植于用戶心中，去贏得自己的市場，從而形成具有持久生命力的營銷策略。

總之，在策劃教輔圖書時，從信息采集到確定選題，從組織書稿到創建作者團隊，從編輯加工到營銷發行，都力求做到以上幾點，就能夠在激烈的社會競爭者占有一席之地，從而實現社會效益和經濟效益的最大化。