微信在高中班主任德育中的應用

李娜

[摘要]隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及智能移動終端設備的發(fā)展，社交方式發(fā)生了巨大的變化，微信是目前我國主要社交軟件之一，擁有龐大的使用群體。微信方便了我們的生活和工作，越來越多的企業(yè)和單位將微信作為平時溝通交流的主要手段，充分利用微信軟件的各項功能，對于提高我們的工作效率有非常大的幫助。本文將微信引入到高中德育教育工作進行簡要分析，促進高中德育教育工作的開展和質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]微信 高中德育 班主任

一、引言

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，智能手機已經(jīng)普及，微信作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)物，已經(jīng)成為當代人們的主要社交方式。高中德育教育工作一直都是教學工作的重點和難點，高中學生正處于青春期過度時期，具有強烈的反叛心理，導致高中德育教育工作難以開展，這對于高中學生樹立正確的人生觀和世界觀是非常不利的。高中班主任和教育工作者要充分利用微信等社交工具，加強與學生的交流和溝通，與學生建立密切的師生關(guān)系，及時了解學生的情況，以便于高中德育工作的開展。本文簡要分析高中班主任如何利用微信更好的開展高中德育教育工作。

二、高中德育工作的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國高中德育工作中班主任與學生一直是對立的關(guān)系，班主任始終是高中德育工作的領導者，學生在德育工作中處于被動的地位，而且高中學生正處青春發(fā)育的關(guān)鍵時期，追求自我和個性，叛逆心理比較強，德育工作難以順利開展，教師與學生之間的代溝和隔閡已經(jīng)成為德育工作開展的最大障礙。

在高中工作德育工作的開展過程中，教師往往缺乏實踐經(jīng)驗，難以將德育教育的理論知識運用到實際工作當中，不僅影響高中德育工作的質(zhì)量，而且會導致班主任逐漸失去工作的積極性，降低班主任在學生中的威信度。

現(xiàn)在高中學校的教學工作重點主要放在了知識傳授上，升學率是衡量學校教學工作的主要指標，而德育工作未能得到應有的重視，缺少對班主任在德育工作方面的專業(yè)培訓，學生的德育考核機制不健全，這都是導致高中德育工作始終止步不前的原因。

三、微信在德育工作中的應用

微信是近幾年新興的社交軟件，在高中學生中有非常普遍的應用，學生在微信朋友圈發(fā)表自己的動態(tài)，自由地表達自己的意見看法和情感，不在有任何顧慮和心理負擔，微信已經(jīng)成為學生表現(xiàn)自己的一個平臺。通過微信互動可以增進人們之間的友誼，方便人與人之間的交流和溝通。所以要做好高中德育工作，班主任要緊跟時代發(fā)展，正確和熟練利用微信軟件及時了解學生狀態(tài)，保持與學生的良好互動，關(guān)心學生，改善師生之間的對立關(guān)系，提高德育工作的質(zhì)量。

班主任利用微信開展德育工作時，建議首先要與班級干部以及班級積極分子進行溝通，征求他們的意見，讓他們先自行建立班級同學微信群，加強學生間的交流，有助于加強同學之間的團結(jié)和凝聚力。班主任要經(jīng)常通過班干部了解班級微信群中的學生動態(tài)，及時掌握學生心理和情感變化，以便開展相應的工作。班主任可以在適當?shù)臅r機加入班級微信群，加入到學生的討論當中去，班主任不要將自己作為教師，而是將自己作為學生的朋友，與學生平等的聊天和交流，這樣做可以使學生更容易接受自己、信任自己，能夠向老師敞開心扉，表達自己的情感和困惑，這對于增進師生感情，順利開展德育工作有非常大的幫助。

通過微信平臺進行德育工作的一個重要優(yōu)點就是師生之間的交流可以通過文字進行傳遞，文字可以表達面對面交談無法表達的情感和觀點，而且文字是經(jīng)過深思熟慮而表達出來的，表達的意思更加理性。所以，學生和老師都處在虛擬的世界中自由地表達自己的觀點，可以更加深入的了解學生內(nèi)心的真實想法，實現(xiàn)在學校德育工作中無法取得的效果。

班主任平時應利用微信平臺，推廣德育信息，為學生傳遞積極樂觀、健康美好的事例和心靈雞湯，有助于學生樹立正確的人生觀和價值觀。班主任在班級微信群和學生朋友圈發(fā)表意見和觀點時要以表揚和肯定為主，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，切記不要在微信群中公開批評學生，尊重學生的自尊心。對于學生中不好的現(xiàn)象，班主任應私下對學生進行教導，引導學生回到正確的軌道上來。班主任的一個點贊或肯定都會對學生的心理和心態(tài)產(chǎn)生非常大的影響，高中階段是學生情感、心理和自尊心極為敏感的階段，班主任要考慮到這一階段學生的特點，采用正確的方式引導學生樹立正確的世界觀，保持積極樂觀的心態(tài)。

雖然班主任在班級微信群中把自己看作是與學生平等的一分子，但是班主任作為教師以及德育工作的組織者和實施者，應該始終做到將教學和德育工作放在首位，引導學生將精力投入到學習中去，注重全方面綜合發(fā)展，使得班級微信群保持良好的溝通和交流氛圍。對于學生中出現(xiàn)的消極、不和諧等現(xiàn)象應及時制止，不得任其發(fā)展影響整個班級的德育工作。不僅如此，班主任可以利用微信中的投票功能、微信運動等功能，組織豐富多樣的班級活動，讓所有學生積極參加進來，充分發(fā)揮學生潛能，凝聚班級力量，增強同學之間的情誼。

四、結(jié)語

隨著素質(zhì)教育改革的深入開展，德育工作逐漸引起人們的重視，高中德育工作是高中學生工作的重點和難點，班主任作為德育工作的實施者和參與者，應當改變傳統(tǒng)德育工作方式，充分利用微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺，加強與學生的交流和溝通，運用新的手段開展德育工作，提高工作效率和質(zhì)量。同時，班主任在利用微信平臺時應留給學生獨立自由的空間，把握工作方法和態(tài)度，讓微信等互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)物服務教學工作，做到事半功倍的效果。